Вход

Влияние социального капитала на трудоустройство выпускников экономических вузов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 288862
Дата создания 30 сентября 2014
Страниц 96
Покупка готовых работ временно недоступна.
3 330руб.

Описание

2014 год. Защищена на 5. Много полезного материала, информации, цифр, таблиц и схем. Оригинальность работы 87%. Проверялась через платный антиплагиат.ру. ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1.Теоретико-методологические подходы к исследованию социального капитала 9
1.1.Основные теоретические концепции социального капитала 9
1.2.Роль и значение социального капитала в различных сферах социальной жизни 20
1.3. Особенности социального капитала в современном российском обществе 27
Глава 2. Социальный капитал в практике трудоустройства российских студентов 37
2.1. Основные каналы трудоустройства российских выпускников вузов 37
2.2. Использование социальных связей в практике трудоустройства российских выпускников экономических вузов 52
2.3. Социальные эффекты использования социального капитала в практике трудоустройства студентов 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
Список использованных источников информации 70
ПРИЛОЖЕНИЯ 74

Введение


Актуальность работы. В последние десятилетия концепция социального капитала вызывает большой интерес представителей различных отраслей наук, превратившись в динамично развивающееся направление в социологии, политологии, психологии, экономике. Термин и понятие «социальный капитал» используется в научных исследованиях различных сфер общественной жизни во многих странах мира.
В современной социологии тема социального капитала интересна исследователям, как с точки зрения теоретического изучения, так и практического применения в социальной реальности. Универсальность применения понятия «социальный капитал» как на макро-, так и микро-уровне изучения социальной реальности, еще раз подчеркивает целесообразность разработки этого понятия для преодоления антагонизма субъективистской и объективистск ой парадигм в социологии.
Учёные и исследователи рассматривают социальный капитал по большей части как нематериальный фактор, способствующий разрешению экономических, социальных проблем индивида, а также экономическому и социальному развитию общества. Тема низкого уровня доверия в современном российском обществе - а именно на основе доверия строятся связи и, как следствие, формируется социальный капитал, - является весьма актуальной для нашего общества.
Социальный капитал оказывает влияние на различные сферы социальной жизни, в том числе и на адаптацию молодежи в обществе, трудоустройство и карьерное продвижение.
После окончания высшего учебного заведения перед каждым его выпускником стоит проблема трудоустройства и дальнейшего профессионального развития и реализации.
Таким образом, изучение влияния социального капитала на трудоустройство студентов вузов, является актуальным для современного российского общества, как с теоретической, так и с практической точек зрения.
Проблемная ситуация. В основе проблемной ситуации исследования лежит реально сложившееся противоречие нашего общества. С одной стороны, в современном обществе существует множество каналов трудоустройства выпускников вузов (как традиционных, так и основанных на применении информационно-коммуникационных технологий), однако, с другой стороны, зачастую многие из этих каналов не позволяют выпускникам найти действительно хорошую работу. В этих условиях именно неформальные социальные связи и контакты оказываются наиболее эффективным способом трудоустройства выпускника.
Трудоустройство выпускника экономического вуза - это не простая задача. Рынок труда перенасыщен, и найти хорошую вакансию по приобретенной специальности, которая устроила бы выпускника по всем параметрам, таким как должность, уровень квалификации, достойное материальное вознаграждение, перспективы профессионального роста, не так легко. В процесс трудоустройства молодого специалиста вовлекаются различные ресурсы - базы вакансий, агентства по трудоустройству, личные связи и знакомства.
И Т Д..

Фрагмент работы для ознакомления

В центрах занятости базы вакансий обновляются ежедневно. Кроме того, ими организуются клубы ищущих работу, проводятся ярмарки вакансий. В назначенное время на встречу приходят представители различных фирм и соискатели. Во время ярмарок вакансий проходят презентации фирм, после чего кандидаты могут заполнить анкеты тех предприятий и организаций, работа в которых представляется им наиболее привлекательной. Во время таких встреч можно также получить информацию об интересующей выпускника компании путем непосредственного общения с ее представителями. Несмотря на перечисленные весьма привлекательные возможности, практика обращения выпускников вузов в службы занятости в процессе поиска ими работы распространена достаточно слабо. Как правило, обращение в службу занятости рассматривается выпускниками, как крайняя мера в тех случаях, когда остальные способы поиска работы уже исчерпаны.Это можно объяснить тем, что в службы занятости поступают вакансии не интересные выпускникам современных вузов, как с точки зрения предлагаемых должностей, так и с точки зрения предлагаемого уровня зарплат. Ни то, ни другое не привлекает современного образованного молодого человека. Следующим каналом трудоустройства российских выпускников вузов являются кадровые агентства, подбирающие персонал по заказам предприятий и организаций. Их услуги оплачивает работодатель, то есть предприятие или организация. Такие агентства действительно оказывают помощь в поисках хорошей работы, но, в основном, наиболее квалифицированным и конкурентоспособным специалистам. Чаще всего, кроме требований об образовании, знания иностранного языка, основным требованием работодателя и агентства является опыт работы по специальности. В современной российской экономической системе опыт работы – это то, что в первую очередь требует работодатель. Именно поэтому трудоустройство выпускников вузов через кадровые агентства является проблематичным, так как опыта работы у них чаще всего нет. Еще одним каналом трудоустройства выпускников являются специализированные СМИ, в которых публикуются вакансии работодателей, условия трудоустройства и контакты. Но этот способ в настоящее время является несколько устаревшим (по крайней мере, в крупных городах), так как традиционные СМИ в этом качестве все больше и больше заменяет Интернет. Как показывают данные исследований, для поиска работы и трудоустройства молодые люди все - таки чаще используют Интернет, нежели печатные СМИ. Самыми популярными веб-сайтами для поиска работы среди соискателей являются headhunter.ru, superjob.ru, rabota.ru, job.ru и zarplata.ru. В сравнении с традиционными СМИ, Интернет, в качестве канала поиска работы, имеет целый ряд преимуществ. Просматривать вакансии и предложения о работе можно в любом месте при наличии доступа в Интернет, сразу же откликаясь на интересные предложения. Поиск работы через Интернет может осуществляться в двух направлениях – размещая резюме на сайтах онлайн-рекрутмента и одновременно отслеживая интересные вакансии работодателей, целенаправленно отправляя на них свое резюме. Кроме того, поиск работы можно осуществлять через профессиональные социальные сети, такие как linkedin.com и professionali.ru. Согласно неофициальной статистике, приблизительно из восьми направленных резюме человек получает одно приглашение на собеседование. А пройдя восемь собеседований, он получает одно приглашение на работу. Для трудоустройства выпускники активно используют неформальные связи: знакомства, родственные, дружеские и приятельские отношения, т.е. свой социальный капитал. Со своей стороны, работодатели, как правило, вначале не публикуют информацию о своих вакансиях, предпочитая искать кандидатов именно через уже работающий персонал, а также через своих знакомых и родственников. Как показывает практика, ни элитный бренд вуза, ни престижность получаемой профессии не освобождают выпускников от необходимости прибегать к неформальным связям при трудоустройстве. Данный способ трудоустройства, по мнению самих выпускников, является наиболее доступным и надежным. Анализ данных, полученных в ходе различных исследований по данной тематике, позволяет сделать вывод, что результативность использования различных каналов трудоустройства выпускников несколько отличается.Так, в исследовании Н. Л. Мосиенко, Т. Ю. Черкашина «Мониторинг выпускников вуза: варианты оценки результативности обучения» 2013г. приводятся следующие данные по использованию различных каналов трудоустройства (см. таблицу 3).Как видно из таблицы 3, каналы трудоустройства выпускников достаточно сильно различаются в отношении первой и текущей основной занятости. Стабильно высокой (около 30%) в отношении обеих работ является лишь доля устроившихся через поиск информации на специализированных сайтах с вакансиями с последующим участием в конкурсе/собеседовании.Выше при поиске первой работы суммарная доля обращающихся к помощи студентов и выпускников и других знакомых, друзей, родственников, а также использующих другие источники информации о вакансиях (не специализированные сайты вакансий) с последующим участием в конкурсе/собеседовании. Обращает на себя внимание и тот факт, насколько выше доля тех, кто нашел свою текущую работу по приглашению руководства или сотрудников предприятия, организации, по сравнению с первой работой. Выше также доля тех, кто в качестве канала трудоустройства в настоящее время назвал создание собственного бизнеса.Таблица 3Использование различных способов трудоустройства на первую и текущую основную работу (в %)Способы и каналы трудоустройствапервая работаосновная работа в настоящее времячерез студентов/выпускников 19,56,5помогли устроиться родственники, друзья, знакомые (кроме студентов / выпускников )16,95,4обратился в кадровую службу предприятия, организации4,24,3специализированные сайты с вакансиями28,831,5другие источники информации о вакансиях13,67,6по приглашению руководства или сотрудников организации21,234,8через государственную службу занятости0,8через частное кадровое агентство, рекрутинговую фирму0,85,4остался работать там, где проходил практику студентом1,72,2создал собственный бизнес0,810,9На основании данных таблицы 3, можно сделать вывод, что при поиске первоначального места работы главным способом трудоустройства являются личные связи и контакты, на них приходится 36,4% трудоустроенных выпускников. При втором трудоустройстве большое значение оказывают приглашения руководства или сотрудников организации -34,8%. То есть, по сути, это те же личные связи, только уже на профессиональном уровне. Можно сказать, что выпускники Вузов за год работы смогли увеличить свой социальный капитал.Интересны с точки зрения изучения основных способов и каналов трудоустройства выпускников вузов исследования ВЦИОМ 2013 г., результаты которых отражены в таблице 4. Так, по данным ВЦИОМ, содействие знакомых и родственников является для выпускников вузов наиболее эффективным способом трудоустройства (51,6%). Таблица 4 Способы трудоустройства выпускников вузов, %Способ трудоустройстваРезультат, в %1содействие знакомых и родственников51,62объявления о вакансиях на Интернет-порталах, в газетах или на ярмарках вакансий19,43в процессе учебы14,94путем прямого обращения к работодателю14,1По данным этого же исследования, существенно меньшая часть респондентов нашла последнее место работы через объявления о вакансиях на Интернет-порталах, в газетах или на ярмарках вакансий (19,4%), в процессе учебы (14,9%) или путем прямого обращения к работодателю (14,1%). \sРисунок 1. Способы трудоустройства выпускников вузов По данным кадрового агентства «КАУС» 2013г., в поиске работы самыми эффективными каналами являются: личные связи и рекомендации знакомых – 45 %; кадровые агентства – 41%; социальные сети и профессиональные сообщества – 8,5%; ярмарки вакансий – 1,5%; службы занятости и агентства по трудоустройству – 4% (см. Таблицу 5)Таблица 5 Наиболее эффективные каналы поиска работы, %Способ трудоустройстваДоля респондентов1личные связи и рекомендации знакомых452кадровые агентства413социальные сети и профессиональные сообщества8,54ярмарки вакансий1,55службы занятости4\sРисунок 2. Наиболее эффективные каналы поиска работы Как видно из таблицы 5, личные связи и рекомендации знакомых в качестве способа поиска работы и трудоустройства отмечены 45% опрошенных, то есть почти половина ищущих работу решают эту проблему с помощью социального капитала.К аналогичным выводам приходят и другие исследователи - самым действенным и предпочитаемым способом поиска работы для выпускников вузов является обращение к ближайшему окружению . Здесь уместно вспомнить известную статью американского социолога М. Грановеттера «Сила слабых связей», в которой он, в частности, указывал, что связи со знакомыми оказываются зачастую более эффективным способом поиска работы, нежели связи с близкими друзьями и родственниками. Объясняется этот феномен тем, что отдаленные («слабые») связи приносят информацию о новых возможностях, что особенно важно для поиска работы. «Сильные» же связи (с родственниками и близкими друзьями) оказываются более эффективными в плане эмоциональной поддержки человека . В мае 2014 г., при написании данной дипломной работы автором было проведено собственное социологическое исследование на тему «Социальный капитал в практике трудоустройства московских студентов». Объектом исследования были выбраны выпускники московских вузов. В анкетном опросе приняли участие 100 человек, из них 85% женщин и 15% мужчин. В момент опроса респонденты обучались по направлениям: социологии- 29%; политологии - 3%; экономике - 21%; менеджменту - 38% и юриспруденции - 3%.В ходе проведенного исследовании, в частности, выяснялся вопрос относительно использования различных каналов трудоустройства выпускниками московских вузов. Как показал опрос, многие студенты уже сейчас работают , совмещая работу и обучение в вузе. На вопрос: «Если Вы сейчас учитесь, то совмещаете ли Вы учебу в ВУЗе и работу?» ответы были распределены следующим образом (см. Таблицу 6).Таблица 6 Совмещение работы и учебы студентами московских вузов, %Варианты ответов Доля респондентовработаю по своей специальности24работаю не по специальности32не работаю44Как видно из приведенной таблицы, 56% опрошенных студентов совмещают работу и обучение в вузе. Из них по специальности работают 24% респондентов, а не по специальности - 32%. Как правило, работа не по специальности, связана с желанием студента подработать, чтобы улучшить свое материальное положение или материальное положение семьи. Все работающие студенты, как правило, имеют неполный рабочий день и гибкий график. Трудоустройство же по специальности предполагает, как правило, достаточно жесткий рабочий график, что не всегда возможно для студентов при совмещении работы и учебы.Согласно полученным данным, 44% опрошенных студентов не работают, что связано, скорее всего, с желанием сосредоточиться на учебе. Кроме того совмещение работы и учебы отнимает много сил, являясь серьезным фактором стресса, так как работающий студент постоянно попадает в ситуацию конфликта интересов администрации вуза, преподавателей, с одной стороны и своего работодателя, с другой.\s Рисунок 3 . Совмещение работы и учебы студентами московских вузовДля выяснения того, какими каналами трудоустройства воспользовались работающие студенты, респондентам был задан следующий вопрос: «Если Вы совмещаете учебу и работу, то, как Вы нашли свое последнее место работы?» Полученные результаты отражены в таблице 7 и на рисунке 4 . Согласно данным опроса, более половины студентов нашли работу по приглашению работодателя - таких оказалось 60%; через интернет работу нашли – 18%, а через знакомых – 18%. Самым неэффективным каналом трудоустройства были названы агентства по трудоустройству, им воспользовались только 6% респондентов.Таблица 7Каналы трудоустройства работающих студентов московских вузов, %Варианты ответов Доля респондентовЧерез агентство по трудоустройству6По рекламе в газете, метро, на улице0Напрямую обратился к работодателю ( рассылка резюме)9С помощью родителей, родственников3С помощью друзей, знакомых15По рекламе в Интернете18По приглашению работодателя60Другое 0\sРисунок 4. Каналы трудоустройства работающих студентов московских вузов, %В ходе опроса выяснялись также планы студентов относительно поиска работы в ближайшие 1-2 года (см. Таблицу 8 и Рисунок 5). Половина из опрошенных студентов (47%) планируют искать работу в ближайшие 1-2 года. Только 3% респондентов ответили, что не думают о поиске работы в ближайшей перспективе, что может быть связано с разными обстоятельствами, например продолжением обучения в магистратуре, получением второго высшего образования, изменением семейного положения, рождением ребенка и др.Более половины опрошенных студентов (60%) не смогли дать четкого ответа на этот вопрос, т.е. затруднились ответить. Этот результат нам не кажется странным, так как в опросе приняли участие студенты бакалавриата. Бакалавриат, как известно, является только первой ступенью образования, и поэтому многие студенты (особенно сейчас, когда выпускники бакалавриата только начинают массово появляться на рынке труда) еще не решили для себя вопрос, продолжать ли им образование или искать работу. Таблица 8Планы трудоустройства студентов московских вузов на ближайшие 1-2 года, %Варианты ответов Доля респондентовда47нет3Затрудняюсь ответить50\sРисунок 5. Планы трудоустройства студентов московских вузов на ближайшие 1-2 года, %Для выяснения того, какими каналами трудоустройства собираются воспользоваться респонденты в будущем, в анкете был предусмотрен такой вопрос: «Если Вы собираетесь искать работу в ближайшие 1-2 года, то какие способы поиска работы Вы будете использовать?». При ответе на этот вопрос, было предусмотрено несколько вариантов ответа. Полученные результаты отражены в Таблице 9.Таблица 9Использование каналов трудоустройства выпускниками московских вузов, %Варианты ответов Доля респондентовОбращение в агентство по трудоустройству35По рекламе в газете, метро, на улице 6Прямое обращение к работодателю (рассылка резюме) 62С помощью родителей, родственников 24С помощью друзей, знакомых 24По рекламе в Интернете 42Другое 0На первом месте по популярности использования для целей трудоустройства у выпускников московских вузов оказался такой канал как прямое обращение к работодателю (рассылка резюме). Его собираются использовать 62% выпускников. На втором месте оказался такой канал поиска работы как помощь родителей, родственников, знакомых и друзей. Его собираются использовать 48% выпускников. Третье место по популярности среди студентов занял такой канал трудоустройства как Интернет. Его предполагают использовать 42% выпускников. Агентства по трудоустройству предполагает использовать 35% выпускников, рекламу в газете, метро, на улице – 6%.Практически все студенты, получающие профессиональное высшее образование, традиционно считают, что после окончания вуза им предстоит работать на хорошей, престижной и хорошо оплачиваемой работе. В связи с этим нам было интересно выяснить мнение студентов относительно того, что, на их взгляд, существенно влияет на получение хорошей работы. При ответе на этот вопрос, было предусмотрено несколько вариантов ответа. Результаты ответов на этот вопрос отражены в таблице 10.Таблица 10Факторы, влияющие на трудоустройство (по мнению студентов московских вузов), %Варианты ответов Доля респондентовНаличие опыта работы 74Наличие требуемой квалификации (знаний, умений и др.) 59Наличие хороших связей, знакомств 53Диплом престижного вуза 27Трудолюбие, готовность трудиться с полной отдачей 50Умение произвести впечатление во время собеседования 35Другое 0Отвечая на этот вопрос, две трети респондентов (74%) выделили опыт работы в качестве фактора, существенно влияющего на получение хорошей работы. Вторым по значимости фактором, было названо наличие требуемой квалификации. Его выделили 59% опрошенных студентов. Наличие хороших связей, знакомств тоже является определяющим фактором при трудоустройстве на хорошую работу. 53% опрошенных студентов назвали его важным фактором , способствующим удачному трудовому старту.Личные качества человека, такие как трудолюбие, готовность трудиться с полной отдачей считают важными для хорошего трудоустройства 50% респондентов. Умение произвести впечатление во время собеседования выделили 35% респондентов. А вот диплом престижного вуза оказался на последнем месте в списке факторов, влияющих на получение хорошей работы. Хотя, по мнению 27% опрошенных студентов этот все же фактор имеет значение при трудоустройстве.Таким образом, проведенное нами исследование подтвердило результаты других исследований по проблеме использования различных каналов трудоустройства и роли и места социальных связей как канала поиска работы. Полученные нами результаты приведены в таблице 11.Таблица 11Использование различных каналов трудоустройства московскими выпускниками, %Использование каналов трудоустройства интернетагентствоЛичныесвязиРассылка резюме -приглашение работодателяРаботающие студенты в настоящее время1861869Собираются воспользоваться 42354862Считают эффективным 24266271На основании таблицы 14, можно сделать вывод, что личные связи , как канал трудоустройства используются студентами еще во время учебы для поиска работы в 18 случаях из 100. Этим каналом собираются воспользоваться выпускники вузов, получившие диплом – в 48 случаях из 100. Личные связи для трудоустройства считают эффективными в 62 случаях из 100. Другим эффективным способом трудоустройства, по результатам проведенного опроса, признан канал рассылки резюме и прямой выход на работодателя. 2.2. Использование социальных связей в практике трудоустройства российских выпускников экономических вузовВ современной России профессия экономист традиционно считается высокопрестижной. В большинстве современных институтов, университетов и академий открыты экономические факультеты. Конкурсы на эти факультеты держатся на высоком уровне на протяжении многих лет, и число желающих получить диплом экономиста является стабильно высоким. Статистика это подтверждает. Так, укрупненная группа специальностей 080000 «Экономика и управление» в течение последних лет является наиболее востребованной: в 2013г. к занятиям по ней приступили около 12% всех поступивших в вузы России.Как правило, на экономические факультеты поступают выпускники школ с хорошим аттестатом, чаще всего медалисты. На получение этой специальности своих детей ориентируют и родители, которые хотят обеспечить им благоприятную и перспективную среду для дальнейшей жизни.Несмотря на престижность профессии экономиста, трудоустройство выпускников этих специальностей, особенно в последнее время, является достаточно проблематичным. В условиях свободного и самостоятельного трудоустройства, жесткой конкуренции за привлекательные рабочие места поиск работы молодыми людьми нередко начинается не после получения диплома, а значительно раньше. Ранний выход на рынок труда является одной из тенденций, наиболее характерных для трудоустройства современных выпускников вузов России. Помимо причин финансового характера, важную роль здесь играет необходимость приобретения опыта работы, весьма востребованного работодателями при найме, и социальных связей, которые также могут оказаться весьма полезными при трудоустройстве.Вузовские практики и стажировки сегодня рассматриваются студентами в качестве одного из возможных способов выхода на потенциального работодателя с целью последующего трудоустройства. Работодатели, заинтересованные в выпускниках вуза, обладающих знаниями не только современной теории, но и практическими навыками работы, заблаговременно обращаются в вузы с предложениями по совместной организации практики, стажировки для профессиональной ориентации и адаптации к реальной работе студентов старших курсов экономических вузов.Важной детерминантой спроса на выпускников является бренд вуза.

Список литературы

Грановеттер М. Социологические и экономические подходы к анализу рынка труда: социоструктурный взгляд//Экономическая социология .-2011.-Т.12.-№2.-С.49-79
2.Демография и социально- экономические проблемы народонаселения - Информационно-библиографический бюллетень литературы, изданной в 2008-2009 гг. / Центр по изучению проблем народонаселения МГУ им. М.В.Ломоносова. – М.: МАКС Пресс, 2010. – Вып. 8. – 92 с.
3.Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: в 15 т. Т. 12. Экономика и труд. — М.: ИНФРА-М, 2007. — 1152 с.
4.Дрожжина Д. Подходы к исследованию выпускников: зарубежный опыт // Мониторинг университета. 2012. № 9. С. 7-14.
5.Зороастрова И. В., Ерёмина А. В. Кадровый потенциал региона: проблемы выхода на рынок труда выпускников магистратуры //материалы Международной научно-практической конференции, 29 ноября 2012 г. Издательство НИСОЦ, 2012. С. 66-78.
6.Иванова И. А. Молодежный рынок труда. // Высшее образование в России. – 2010. – №2
7.Коньков А. Т. Социальный капитал как концепция экономической социологии и его роль в системе экономического взаимодействия : автореф. дис. д-ра. социол. наук : 22.00.03 / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. 2006.
8.Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011г. №163. Электронный ресурс: http://mon.gov.ru/files/materials/8286/11.02.07-fcpro.pdf.
9.Козырева П. М. Доверие и его ресурсы в современной России – М: Институт социологии РАН, 2011- 172 с.
10.Коулман Дж. Экономическая социология с точки зрения теории рационального выбора // Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики / Сост. и научн.ред. В.В. Радаев. М.: РОССПЭН, 2004. С. 159–181
11. Коулмэн Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001. № 3. С. 122–139.
12. Ланцман А. В. Социальный капитал как фактор повышения эффективности управленческой деятельности : автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.05 / Рос. Акад. гос. службы при През. Рос. Федер., М. 2007.
13. Ларионова Н. И. Содержание и формы реализации социального капитала: автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.01 / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. 2012
14.Макаренко Б.И. Новые водоразделы в российском обществе: попытка реконструкции // Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии. Январь–март 2013(1-114)
15.Мазин А., Мазина А. Выпускники вузов на рынке труда // Человек и труд. 2011. № 5. с. 34-38.
16.Окладникова Е.А., И.В. Андреева. Активное экономическое поведение современной Российской молодежи. СПб.: 2012
17.Окладникова Е.А. Конкурентоспособность выпускника вуза при приеме на работу глазами работодателей // Отчет по НИР: Социологическое сопровождение обеспечения конкурентоспособности выпускников вуза в условиях современного рынка труда. Глава 4. Санкт-Петербург, 2012, с. 81-130 . 18.Пьер Бурдье. Формы капитала. // Западная экономическая социология. Хрестоматия современной классики.– М.: РОССПЭН, 2004. – С. 533.
19.Парамонова С.П. Современный мир. Молодежь, образование, труд. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2011. – 250 с. 20. Попов Д. Д. Социальный капитал в сетевых экономических взаимодействиях: автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.01 / Костром. гос. ун-т им. Н. А. Некрасова, 2011.
21.Патнэм Р. Процветающая комьюнити, социальный капитал и общественная жизнь. М., 1995.
22.Патнэм Р. Демократия в движении: эволюция социального капитала в современном обществе. М. 2000.
23. Радаев В. В. Социология рынков: к формированию нового направления. – М. : ГУ ВШЭ, 2003. 328 с.
24.Радаев В. В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2010
25.Российский работник: образование, профессия, квалификация / Под общ. ред.: В. Е. Гимпельсон, Р. И. Капелюшников. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С.560.
26.Сальникова Л.Ю. Управление развитием конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда Уральского федерального округа // Региональная экономика. Теория и практика. – 2010. – №17. – С. 34–39.
27.Скачкова Л.С.Теоретические аспекты детерминации факторов конкурентоспособности молодых специалистов на рынке труда // Экономический вестник ЮФУ. Т.3. – 2010 –№3 – С.104-111
28.Скачкова Л.С.Методы диагностики компетенций молодых специалистов при первичном вступлении на рынок труда // Сборник «Труды аспирантов и соискателей Южного федерального университета 2010». –Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ.– 2010. –С. 321-325
29.Татарко А.Н. Социальный капитал как объект психологического исследования: Монография. – М.: МАКС Пресс, 2011. – 176 с.
30. Фейзба М. Я. Социальный капитал как фактор экономического развития территории : автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.05 / Рос. Акад. гос. службы при През. Рос. Федер., М. 2007.
31. Фукуяма Ф. Доверие : социальные добродетели и путь к процветанию : [Пер. с англ.]. – М. : ООО «Издательство ACT»: ЗАО НПП «Ермак», 2004. 730 с.
32.Фукуяма Ф. Великий разрыв . М., 2003.
33.Фукуяма Ф. Конец истории. // Вопросы философии 1990г. №3
34. Шабанова М.А. Новое поколение деловых людей в контексте взаимодействий с бизнесом и обществом. //Общественные науки и современность. 2008.№6.
35.Шмарион Ю. В., Люй Дун Ян. Анализ сущностных характеристик трудоустройства как объекта управления//Теория и практика общественного развития. 2013. № 10 С. 27-33.
36.. Штырбул С. А. Социальный капитал и социальный потенциал: субъекты и функции: автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.01 / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. 2010.
37.Granovetter, M. Getting a job: A Study of Contacts and Careers (2nd ed.) – Chicago: University of Chicago Press, 1995.
38.http://www.worldvaluessurvey.org/ - World Values Survey
39. http://www.li.com/ - Legatum Institute
40. http://www.isras.ru/ - институт социологии РАН
41.http://www.gks.ru/ - Федеральная служба государственной статистики
42.http://career.msu.ru/ - Центр трудоустройства и работы с выпускниками МГУ имени М.В.Ломоносова
43.http://wciom.ru/ - ВЦИОМ
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022