Вход

Научное проектирование музейной композиции

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 288393
Дата создания 03 октября 2014
Страниц 33
Мы сможем обработать ваш заказ 30 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 250руб.
КУПИТЬ

Описание

Изучение вопроса создания экспозиций показало, что современные экспозиции являются средством передачи информации и музейной коммуникации, они характеризуются сложностью концептуальных решений. Музейная экспозиция должна иметь теоретическое и научное обоснование, создаваемое на базе художественных, исторических и архивных исследований в профильной области.
В ходе научного проектирования экспозиции создается комплекс документов, последовательно развивающих и уточняющих ее содержание. Эта документация составляет основу разработки проектов архитектурно-художественных решений. Начало работы над экспозицией это, в первую очередь, научная работа, когда изучают музейные предметы и документы, позволяющие понять их значимость в историческом и художественном плане. Проводят консультации экспертов. В ...

Содержание

Введение 3
1. Музейная экспозиция 5
1.1. Экспозиция как форма музейной деятельности 5
1.2. Принципы построения музейных экспозиций. Методы и приемы построения 13
1.3. Проектирование музейных композиций 16
2. Разработка тематико-экспозиционного плана проектируемой экспозиции 25
2.1. Научная концепция проекта экспозиции 25
2.2. Сценарий проекта экспозиции 28
Заключение 32
Использованная литература 33
Словарь терминов 36

Введение

Исторические перемены XXI века ставят перед музеями новые задачи. Создание современных музейных экспозиций показывает возможность вовлечения в процесс создания экспозиций технических достижений, что позволяет создавать оригинальные пространственно-художественные композиции. Экспозиции как одно из основных средств каналов коммуникации музеев, являются объектами художественного творчества, в которых консолидированы усилия специалистов в области науки и искусства.
В наше время, когда расширяются возможности получения и доступность информации, диктует соответствующие изменения принципов построения экспозиций музеев и выставок. Это связано с тем, что музеи, обладающие великолепными собраниями и коллекциями, должны изменить подходы к организации экспозиций и выставок, чтобы привлекать в музеи большее количество посетителей. Специалисты музееведы считают, что современные экспозиции формируются как предметно-пространственная и эмоционально-образная среда с сюжетно-концептуальным и визуальным рядом (М. Майстровская. теоретические аспекты современных тенденций в музейной экспозиции. сб. научн. тр. М., 1997).
Большое значение в практике создания экспозиций является применение современного оборудования. Глобальная информатизация, развитие компьютерных технологий в работе музеев оказывает влияние и на музейную работу. Благодаря расширению доступа к ранее неизвестной информации, возможности посещения всего мира позволяет получать образ исторического знания более полный и формализованный, чем в ХХ веке. Музейные коллекции в современных условиях глобальной информатизации несколько изменяются. Экспозиция становится отражением концепции музея, а просто формой представления музейных коллекций, как это было характерно для экспозиционной практики музеев XIX – начала XX века.
В связи с этим особый интерес представляет процесс создания музейных экспозиций как среды, где предметы могут формировать новую информацию.
Актуальность изучения вопросов создания экспозиций, их научного проектирования обусловлена тем, что возрастает интерес посетителей к искусству не только прошедших эпох, но и к современному искусству, расширяются возможности понимания соотношение искусства и ремесла.
Цель исследования. Работа по теме «Научное проектирование музейной экспозиции» направлена на изучение научных подходов проектирования музейных композиций, этапов создания экспозиций как результата источниковедческой, вещеведческой базы и разработки ее тематической структуры. Основной целью курсовой работы является практическое применение основных подходов к созданию проекта экспозиции.
Задачи исследования. Для решения поставленной цели решаются следующие задачи:
1. Изучить основные концепции создания экспозиций
2. Изучить основные этапы научного проектирования экспозиции
3. Ознакомиться с информационными возможностями основных и вспомогательных материалов в экспозиции
4. Изучить общие принципы построения музейных экспозиций, позволяющие структурировать экспозицию
5. Разработать концепцию и тематическую структуру проектируемой экспозиции

Фрагмент работы для ознакомления

На основе научной концепции формируют генеральное решение экспозиции, которое обсуждают и утверждают на заседании Ученого совета музея.
Основная задача художественного проектирования в содействии раскрытию научного содержания экспозиции средствами различных видов искусств. Художественное проектирование заключается в проектирование и осуществление в объемно-пространственной и художественной среде экспозиционного ансамбля на основе художественной концепции в целях оптимального освоения содержания экспозиции посетителями музея. Архитектурно-художественное решение экспозиций должно обеспечивать оптимальный контакт посетителей с памятниками. Пренебрежение художественной формой часто приводило к созданию маловыразительных экспозиций, которые были не способны влиять эмоционально.
В художественном проектировании должны учитываться психофизиологические особенности человека, а также надо учитывать, что заинтересованный посетитель не чувствует усталости, если при восприятии внимание его не рассеивается, а сосредоточивается и становится непроизвольным. Поэтому художники-оформители должны различными методами добиваться создания у зрителя оптимального внимания, что может решаться на основе сюжетной подачи музейных предметов, создания интерьеров и постановочных сцен.
Научное проектирование экспозиций включает подготовительный этап, состоящий из анализа музейных коллекций с целью отбора для экспозиции, более детального знакомства с научной литературой по теме и дополнительного сбора архивных материалов. В результате чего должна быть составлена картотека предполагаемых экспонатов. В ходе этого этапа формируется концепция экспозиции. Причем идея экспозиции может появиться раньше, но воплощение идеи в концепцию экспозиции может формироваться в течение довольно продолжительного отрезка времени, для чего может потребоваться дополнительная работа с музейными предметами, историей их создания и пр.
Общая концепция экспозиции должна определить цели и задачи экспозиции, выделить те проблемы, раскрытие которых позволит реализовать эти цели и задачи, дать характеристику экспонатов и экспозиционных материалов и определить возможные методы их подачи, определить особенности предполагаемой экспозиции в сравнении с прежними экспозициями музея или с экспозициями однопрофильных музеев.
Концепция экспозиции включает научную разработанность заявленной темы и анализ состава коллекции музея. Далее следует задание на создание плана комплектования экспозиции. При создании научной концепции необходимо определить адресата экспозиции, т.е. представить тех, кого экспозиция может заинтересовать, т.е. будущего посетителя. Сейчас при создании экспозиций считается целесообразным формировать экспозиции таким образом, чтобы они могли быть интересны и подготовленному (продвинутому) посетителю музея, а также экспозиция должна заинтересовать тех посетителей, которые ранее совершенно не были знакомы с темой экспозиции. Хорошо делать так, чтобы дети могли заинтересоваться предлагаемыми музейными предметами, их красотой, их историей, сложностью их изготовления или ситуациями, которые связаны с этими предметами. Тематический комплекс должен иметь несколько планов показа экспозиции с различной степенью детализации материала, чтобы удовлетворить запросы разных категорий посетителей.
Следующим обязательным этапом разработки концепции является анализ помещения будущей экспозиции.
Таким образом, в научной концепции следует излагать идеи, стержневые проблемы и информационный потенциал экспозиции.
Тематическая структура экспозиции является вторым этапом научного проектирования экспозиции. Тематическая структура позволяет показать в экспозиции выделить разделы, темы, экспозиционные комплексы. При этом в разработанной структуре должны быть перечислены музейные предметы и научно-вспомогательные материалы, доступные музею технические средства представления экспозиции - аудио и аудиовизуальные, демонстрационные установки, модели и макеты и т.п. В тематической структуре определяются основные темы приводят сведения об экспонатах, их размерах, способах и средствах показа.
Общая схема создания экспозиции приведена на рис. 1.1.1.
Приведенная схема10 была построена на основании практического опыта музеев и даёт представление о всей системе экспозиционных работ, входящих в компетенцию сотрудников музея. В этой схеме указана не только проектная документация, но также внутренняя, и невидимая для посетителей работа, связанная с музейными предметами, которая в конечном итоге определяет музейную ценность экспозиции.
В семах обычно указывают даты выполнения основных работ, кроме того предлагаемая схема позволяет контролировать ход всего процесса подготовки экспозиции.
Тематическая структура экспозиции позволяет разделить проектируемую экспозицию на отдельные взаимосвязанные части и выделить разделы, темы, экспозиционные комплексы. В тексте тематической структуры экспозиции перечисляют те музейные предметы и научно-вспомогательные материалы, которые будут объединены в отдельные экспозиционные комплексы, а также устанавливают необходимые для музея технические средства - аудио и аудиовизуальные, демонстрационные установки и т.п.
На этой стадии проектирования экспозиции принято составлять тематический план экспозиции. Тематическая структура определяет основные темы и разделы, тематико-экспозиционный план включает сведения об экспонатах, их размерах, способах и средствах показа. Тематический комплекс предполагает включение нескольких планов показа с различной степенью детализации представленного материала, демонстрирующий возможности удовлетворения интересов разных категорий посетителей.
В тематической структуре используют обычно принцип историзма, который заключается в данном случае в делении экспозиции на отделы, далее на разделы, выявляющие внутриформационную научную периодизацию, затем на темы и подтемы, взаимно связанные и отражающие разные стороны развивающегося исторического и художественного процесса или последовательность событий.
Проектирование экспозиции фактически состоит из трех взаимосвязанных элементов: научного, художественного и рабочего проектирования.
Наиболее удобным выражением экспозиционной темы является формулировка темы таким образом, чтобы она выявила существенные стороны исторического процесса, а раскрыть ее можно через музейные предметы. Это позволяет освещать определенные аспекты исторических процессов, детализировать их.
В экспозициях должна быть представлена его материальная сторона, которая определяется тематикой экспозиции. Социально-экономическая экспозиция, например, должна демонстрировать формы быта, техники и продукции производства; военно-историческая демонстрирует вооружение и материальное оснащение армии, флота.
Для детализации основных разделов тематической структуры проводится дополнительное изучение литературы и источников, в первую очередь фондов музея.
Чтобы добиться постановки тем, соответствующих специфике музейной экспозиции, избежать книжности тематической структуры, эту важную и сложную работу выделяют как особое звено в ходе научного проектирования.
Тематическая структура служит основанием для определения последовательности экспозиционных тем и установления маршрута по экспозиции.
Формирование развернутой тематической структуры идет параллельно с подбором материалов в фондах музея и планированием дополнительного их комплектования.
Примерно форма тематико-экспозиционного плана может состоять из следующих позиций:
1. Титульный лист с названием музея, экспозиционного отдела, номера зала, площади зала в квадратных метрах, названии темы, автора или авторского коллектива, даты составления плана.
2. Оглавление с перечнем разделов и тем, с указанием страниц плана.
3. Введение.
4.Содержание экспозиции.
Поскольку научная концепция и развернутая тематическая структура не всегда раскрывают идейное содержание экспозиционных тем, то в ряде музеев создают развернутую тематическую структуру в виде тематического плана по следующей форме:
На практике параллельно составлению развернутой тематической структуры (тематического плана) авторы экспозиции после детального знакомства с фондами музейных отделов переходят к подбору экспонатов в фондах музея, в других хранилищах и могут организовать дополнительно сбор экспонатов в других музеях. По итогам составляют картотеку. Информацию о выбранном материале заносят на карточки, где указывают название предмета, его инвентарный номер, топографию или местонахождение вне музея. Также в карточке указывают тему, к которой относится экспонат. В картотеке карточки расставляют по разделам, темам проектируемой экспозиции.
Картотеку используют при составлении этикетажа, при подготовке экскурсий и для консультаций, в работе с художниками, проектирующими экспозицию.
Следующей стадией является отбор материалов для экспонирования. Из подобранных материалов выделяются экспонаты, несущие особо важную информацию и способные выявлять научную концепцию экспозиции. При этом обязательно учитывают аттрактивность и экспрессивность предметов, их эстетическую форму и возможность экспонирования экспонатов в подлиннике.
Отбор и формирование комплексов предметов для экспозиции взаимосвязаны, поскольку невозможно отбирать материал, не представляя конкретной экспозиции, кроме того сам материал не мог быть намечен заранее, без предварительного детального ознакомления с музейными источниками. В тематической структуре уже могут быть созданы монографические звенья экспозиции, в виде экспоната, который дополняют необходимым словесным или визуальным комментарием.
В отборе материала при сохранении ведущей роли научного сотрудника активно участвует художник, который предложил свои художественные решения на основании основной научной концепции экспозиции.
В итоге может произойти реорганизация и картотеки экспозиционных материалов. Предметы, ранее отобранные для экспонирования, но не вошедшие в окончательный план, отправляют в запасник.
Создатели экспозиций считают необходимым создание наглядного наброска-чертежа, в котором зафиксировано авторское понимание роли каждого экспоната в отображении исторических событий или явлений и его место в экспозиции. Это необходимо, чтобы неправильное размещение может воспрепятствовать выявлению основной идеи экспозиции, или можно не предусмотреть, например, то, что материалы могут не вместиться в отведенном пространстве.
Окончательное формирование экспозиционных комплексов осуществляется в процессе «раскладок» в виде пробной экспозиции11.
На пробной экспозиции отобранные материалы размещают в заданном пространстве в соответствии с тематической структурой, авторскими графиками, с проектами архитектурно-художественного решения. При этом выявляется нагрузка витрин и пр., взаимная поддержка или несовместимость экспонатов, уточняется композиция экспозиции. Итоги пробной экспозиции фиксируют в картотеке отобранных материалов и используют в основном документе экспозиции - тематико-экспозиционном плане, завершающем процесс научного проектирования.
Творческие пространственные решения, создание художественно полноценного ансамбля экспозиции, использование разнообразных художественных и технических средств - все это способствует целенаправленному выявлению содержания экспозиции, усиливает впечатление от экспозиции и ее доступность.
Рис. 1.1.1. Схема (типовая) разработки научной концепции экспозиции
2. Разработка тематико-экспозиционного плана проектируемой экспозиции
2.1. Научная концепция проекта экспозиции
При разработке проекта экспозиции мы ориентировались на выставку, созданную в Русском музее «Во всех ты, душенька, нарядах хороша" (женский народный костюм в России XVIII-XX веков)». На этой выставке представлена коллекция народной одежды. Создатели такой экспозиции основывались на материалы крупнейшей в России коллекции народной одежды, которая включает более пяти тысяч произведений. Но до настоящего времени женский народный костюм как явление крестьянской жизни, городской и посадской культуры не экспонировали в рамках отдельной выставки.
Анализ представленной в Русском музее экспозиции не позволяет классифицировать экспозицию этой выставки ни как художественную, ни как историческую или этнографическую экспозицию. Эта выставка демонстрирует музейные предметы из собрания Русского музея, объединенные художественным решением и концепцией как выставку народной одежды разных слоев населения России XVIII-XX веков. Представленные на выставке предметы оказывают эмоциональное воздействие, а также дают посетителям разнообразную информацию об истории, причем не столько истории костюма в России, сколько самой истории страны. Посетители могут проследить развитие культуры в разных областях многонациональной России и увидеть взаимовлияние и проникновение культуры соседних народностей.
Из каталога этой выставки известно, что выставку готовили несколько лет, она имела основной целью представить народный костюм как уникальное явление отечественной художественной культуры, в котором отражаются  разные пласты культуры. В народном костюме видны отголоски языческих представлений славян и элементы костюма Древней Руси, которые сохранились даже в народной одежде ХХ века. Кроме того в народном костюме важную роль играли также местные художественные и ремесленные традиции, которые придавали одежде неповторимый облик, присущий только определенной местности.
В экспозиции представлены костюмы, принадлежавшие жительницам Европейской России - от Крайнего Севера до Курска и Воронежа, от Смоленска до Пермского края. В основном это одежда женская и девичья, мужской и детский костюм представлены в собрании музея единичными предметами. В экспозиции есть костюмы женщин разных социальных слоев - зажиточных горожанок или купчих (сарафаны, душегреи, шугаи), которые сшиты из дорогих тканей типа парчи, штофа, шелка, и украшены золотным кружевом и широким позументом, филигранными пуговицами.
Крестьянские костюмы ХIХ - начала ХХ веков выполнены преимущественно из тканей домашнего изготовления. Правда, в конце XIX века фабричные ткани в этой среде также получили распространение.
На экспозиции показано, что в крестьянской среде сохранился наиболее древний пласт славянского костюма, к которому относят распашные поневы, рубахи-долгорукавки, рогатые головные уборы, украшения из перьев и пуха. Экспозиция дополнена живописными произведениями отечественных художников, которые, как известно, ценили высоко народное искусство. Это портреты Д.Г. Левицкого, К.Б. Венига, Нестерова М.В., Ф.А. Малявина и др.
Для создания выставки проведена огромная научная работа по подбору экспонатов, из реставрации и комплектованию разрозненных предметов в единые комплексы (см. приложение).
Представленные на выставке предметы поступили в музей в виде даров от ценителей народных ремесел и искусства в разное время, часть предметов появилась в музее в результате экспедиций сотрудников в разные регионы страны, часть предметов была куплена в последние годы. Для создания экспозиции проведено глубокое изучение научной литературы, проведен анализ фондов и разработана концепция экспозиции, которая заключалась в формировании комплектов одежды и аксессуаров, позволяющих наиболее полно представить женскую одежду разных регионов, продемонстрировать специфику одежды в зависимости от местоположения региона, от социального положения и возраста. Часть предметов была воспроизведена специально для этой экспозиции для создания полного комплекта одежды, включающие головные уборы, украшения.
Все подобранные комплекты одежды демонстрировали на изящных манекенах.
Интересно, что для формирования комплектов использовали художественные произведения, хотя они, в свою очередь, были написаны как представления художников об определенных исторических этапах истории России.
Из каталога к выставке известно также, что подготовка к ее созданию длилась почти 5 лет, в течение которых была проведена огромная научная работа. Это позволяет предположить, что в ходе создания данной выставки был систематизированы и близкие к этой теме материалы, что позволяет рассчитывать на развитие темы женского костюма в России.
2.2. Сценарий проекта экспозиции
В связи с тем, что открытая недавно выставка познакомила с частью очень интересного собрания декоративно-прикладного и народного искусства, в качестве проекта предлагается экспозиция, развивающая тему декоративно-прикладного искусства России ХIХ - начала ХХ веков на примере женской одежды. В связи с тем, что изделия для этой экспозиции требуется хранить в определенных климатических условиях и длительная их экспозиция не представляется возможной, то такую экспозицию можно организовать тоже как временную.
Проект Тематико-экспозиционного плана
Титульный лист содержит:
- Название музея «Русский музей»
- Выставка должна располагаться в помещениях корпуса Бенуа,
- Название выставки «Женский костюм в России ХIХ - начала ХХ веков»
- авторский коллектив
Оглавление содержит перечень разделов плана, куда входят следующие части:
Введение
Во введении приводим анализ актуальности предлагаемой временной экспозиции.
Коллекция народной одежды в музее является одной из крупнейших в России. Ранее была подготовлена выставка женского народного костюма, где были представлены женская крестьянская одежда, одежда городской и посадской культуры 19 века. В период 19- начала 20 вв. шло развитие городской жизни и, соответственно, изменялся женский костюм, развивались ремесла и появлялись товары из стран Европы и Азии, которые оказывали активное влияние на изменение и женской и мужской одежды.
Основные сведения о внешнем виде и одежде горожан и жителей столичных городов известно в основном по живописным произведениям.
Целью данной экспозиции может быть организация выставки женского костюма и украшений и декоративно-прикладных изделий периода 19 - начала 20 вв., для которого характерно быстрый экономический рост России и развитие городов.
Содержание экспозиции. Выставка призвана представить костюм и предметы декоративно-прикладного искусства этого периода как феномен отечественной художественной культуры, в котором могут отражаться  разные влияния мировой и национальной культуры. В сравнении с экспозицией народного костюма России XVIII- XX веков, где отчетливы еще отголоски языческих представлений славян и есть элементы костюма Древней Руси, сохранившиеся в народной одежде вплоть до ХХ века, в городской одежде важную роль стали играть не только местные художественные и ремесленные традиции, но также традиции Европейских стран.
Костюмы зажиточных горожанок, купчих и одежда дворянского слоя населения уже отличается от сарафанов, душегрей, сшитых из дорогих тканей, которая характерна для богатых жителей провинциальных городов и сел России. Но даже крестьянская одежда уже в меньшей степени стала изготавливаться из тканей домашнего изготовления. Ткани стали широко изготавливать на фабриках, или же приобретать в Англии и др. странах. В меньшей степени стали использовать в народном костюме парчу, штоф, украшения золотным кружевом и позументом, филигранные пуговицы, речной бисер. Но также в чести шелк из Китая.
При создании экспозиции для демонстрации истории женского костюма необходимо привлечь живописные произведения, в частности произведения И. Аргунова, К. Брюллова, О. Кипренского, Ф. Рокотова, В. Серова, Б. Кустодиев и др.
Далее специалисты музея разрабатывают план расположения экспозиции на территории временных выставок корпуса Бенуа и составляют картотеку музейных предметов, оценивают возможность представления музейных предметов и возможности воспроизведения музейных предметов и создания аналогов музейных предметов.
Поскольку экспозиция строится на основе собрания данного музея, в нее безусловно могут быть помещены воспроизведения предметов, хранящиеся в фондах музея, но не могущие быть выставленными по соображениям сохранности.
При этом в аннотации указывается, что подлинник хранится в фондах музея. Как правило, эти подлинники могут быть временно, на срок, указанный хранителями, выставлены в залах музея. Широкое извещение об этом вызывает приток посетителей. В дальнейшем эти материалы вновь заменяются воспроизведениями.

Список литературы

Крейн, А.З. Рождение музея. М., 1969. С.94-96
2. Майстровская М. теоретические аспекты современных тенденций в музейной экспозиции. сб. научн. тр. М., 1997- С. 56-62.
3. Майстровская М. Музейная экспозиция тенденции развития. - М., 1996.- С. 38-72.
4. Музееведение. На пути к музею ХХ1 века: музейная экспозиция. – М., 1996 – 368 с.
5. Поправко Е.А. Музееведение. Электронный ресурс: http://abc.vvsu.ru/Books/muzeebed/page0006.asp
6. Основы музееведения/ отв. ред. Шулепова Э.А.- М., 2005. – 298 с.
7. Разгон А.М. Музееведение. Музеи исторического профиля. – М.:
8. Российская музейная энциклопедия: В 2 т. – М.: «Прогресс» «Рипол-классик», 2001.- Т. 1 - 416 с. Т. 2 – 436 с.
9. Русский музей электронный ресурс:
http://www.rusmuseum.ru/exhib/lenta/exhibition2014/vo_vseh_ty_dushenka_naryadah_horosha_zhenskij_narodnyj_kostyum_v_rossii_xviii_xx_vekov/
10. Самарский музей. Электронный ресурс: http://www.alabin.ru/alabina/profi/courses2009/exposition/glava2
11. Шляхтина Л.М. Основы музейного дела. М.: Высш. шк., 2005.-183 с.
12. Шмит Ф.И. Музейное дело. Вопросы экспозиции. Л.: АСADEMIA.- 1929 .- 245 с.
13. Юренева Т.Ю. Музееведение: учебник для высшей школы.-М., 2003 – 179 с.

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022