Методы индивидуальной работы в социальной работе

Заключение

Предметом социальной работы является, прежде всего человек и определение его места в обществе. Государство является основной составляющей в сфере социальной защиты населения. Оно помогает развитию социальной работы и ее становлению. Социальная работа является своеобразным институтом помощь, который образовался в ходе развития общества и социальных процессов. Теория социальной работы лишь собирает все практическую информацию, отслеживает ее эффективность и создает такие методы, которые могут сделать социальную работу более легкой и практичной.
Но сделать социальную работу эффективной и конструктивной могут только те люди, которые непосредственно задействованы в данном процессе. Именно от уровня личностных компетенций и ответственности, зависит дальнейшее развитие не только обще ...

Содержание
Введение……………………………………………………………………2
1. Метод социальной работы ……………………………………………3
2. Метод индивидуальной социальной работы…………………………7
3. Ценности и этика социальной работы……………………………….10
Заключение………………………………………………………………..13
Список литературы………………………………………………………15
 

Введение

Актуальность темы обусловлено тем, что общество ежедневно развивается, но в процессе развития появляется много факторов, которые негативно влияют на жизнь различных индивидуумов. Вследствие того, что проблемы появляются уже на новом этапе развития общества, необходимы другие методы для решения этих проблем. В процессе развития психосоциальной практики оформляются подходы в индивидуальной социальной работе, получившие определение — социальная индивидуальная работа, или индивидуальная работа со случаем.
С развитием практики методов индивидуальной работы и социальной работы в целом определились системные черты этого подхода, что позволило исследователям выйти на рабочее определение социальной индивидуальной работы. В ходе данной работы будут рассмотрены методы социальной работы, ме тоды индивидуальной работы и ценности, которыми должны обладать социальные работники.
Данная работа состоит из введения, основной части, которая представляет собой три параграфа, заключения и списка использованной литературы.
Объектом в данной работе выступает личность или малая группа социума. Субъектом изучения является социальный работник, деятельность которого содержит в себе комплекс методов и методик, необходимых для решения поставленных перед ним задач.
В основной части работы рассмотрены методы социальной работы, методы индивидуальной социальной работы и ценность социального работника, как фактор развития методологических разработок в социуме, их интеграция в современное развитие социальных процессов.
Исследование социальных процессов и методик работы с ними находится в постоянном движении, т.к. развитие общества – это динамический процесс, не останавливающий свое движение ни на мгновенье.

При этом, если клиент нерешителен или внутренне настроен против, конструктивных изменений не будет.оценка результата проделанной работы – на этом этапе клиент и социальный работник подводят итоги. Изменения, произошедшие в клиенте должны быть длительными и устоявшимися, т.к. в данном случае общение между социальным работником и клиентом являются завершенными. Разные люди, предполагают разные виды подхода и разные виды помощи. Помощь социального работника может быть в форме беседы, консультирования, привлечения специалистов и т.д. Для эффективности данного метода важно учитывать есть ли установка на необходимость оказания именно индивидуальной помощи, обладает ли специалист необходимыми компетенциями. Метод групповой социальной работы активно разрабатывался в 70 годы. Важнейшими выводамиметода групповой социальной работы можно считать:группа способствует выходу из роли “только слушателя”;в группе становится реальным познание собственной точки зрения, собственного жизненного опыта, личных возможностей;в группе возможна обратная связь, т. е. выяснение того, как индивид воздействует на других своим поведением и словом;группа может стать инструментом накопления личного опыта, способом управления и проверки достигнутого.Целью группового метода является передача группового опыта личности и формирование социального поведения личности. В зависимости от того, каких целей хочет добиться группа поведение социального работника может быть разной. Например, если перед группой стоит какая либо социальная задача(например открытия новой спортивной площадки) – социальный работник выполняет роль организатора и куратора внешних связей.Если цель группы – самосознания и индивидуального опыта(например тренинг по коммуникациям) – социальный работник выполняет функцию внутригруппового коммуникатора.Таким образом, подбор методики для работы с объектом определяется социальным работником индивидуально под каждого клиента. А именно кто является объектом работы, и каких результатов необходимо добиться. 2. Метод индивидуальной социальной работыМетод индивидуальной социальной работы или метод индивидуальной работы со случаем – это работа социального работника с обратившимся к нему клиенту, целью данного сотрудничества является разрешение проблемы для клиента.При индивидуальной социальной работе, контакт с клиентом осуществляется «один на один», социальный работник совместно с клиентом вычленяет проблему и предлагает пути решения. Частыми вопросами, с которыми обращаются за помощью к социальным работникам, являются:эмоциональные проблемы,семейные и личностные кризисы,семейные конфликты,проблемы на производстве и в школе,потеря работы и т.д.Основной задачей социального работника является, помощь клиенту в четком понимании границ проблемы и предложении систематизированного порядка действий, для ее решения. Модель действий социального работника, условно можно разделить на семь стадий, которые ведут к положительным изменениям в жизни клиента:На первой стадии необходимо установление коммуникации, между клиентом и социальным работником. При этом чем очень важно построить отношения не клиент – социальный работник, а человек – человек. При персонифицированном подходе к каждому клиенту, возникают более доверительные отношения, которые принесут конструктивные результаты, в ходе решения той или иной задачи, которая стоит перед клиентом и социальным работником.На второй стадии социальному работнику необходимо исследовать и разъяснить клиенту проблему. Также стоит понимать, что не каждый человек, готов говорить о всех своих проблемах, поэтому если клиент говорит, что данной проблемы у него нет, социальный работники может или тактично показать факторы подтверждающие наличие данного вопроса в жизни клиента или предложить обсудить эту проблему через некоторое время. Третей стадией является мотивация клиента. В данном случае, социальному работнику, необходимо объяснить клиенту, почему необходимо делать те или иные действия и к каким результатам они приведут. А также стоит помнить, что если клиент недостаточно мотивирован или если он не до конца понимает смысла действий, то изменения конструктивными не будут.Четвертая стадия – это концептуализация проблемы. Социальный работник и клиент разделяют проблемы на составляющие элементы и каждый отдельный элемент подвергается анализу. После того как все составляющие проанализированы и вновь складывают и составляют единую картину. В данном случае, между клиентом и социальным работником происходит диалог, в ходе которого они намечают план действий, рассматривают возможные стратегии и их результаты, обсуждают методы, которыми будут пользоваться. Пятой стадией является принятие ответственности со стороны клиента. Клиенту необходимо понимать, что он является активным и заинтересованным участником процесса изменения. Ответственность за результат и действия в ходе терапевтического процесса несет не только социальных работник, но и клиент.Отслеживание изменений и корректировка методов. Каждое изменения необходимо отслеживать и закреплять, поэтому на шестой стадии социальный работник совестно отслеживает происходящие изменения с клиентом и либо их закрепляет, либо производит некоторую коррекцию.Седьмая стадия – это эволюция. На данной стадии общение клиента и социального работника завершается. Изменения, которые произошли в жизни клиента, должны быть позитивными и долгосрочными.Данные стадии показаны для работы с людьми, которые приходят с запросом решения какой либо проблемы. В социальной работе, также существую методы, которые направлены на работу с агрессивным поведением, сексуальным расстройством и т.д. 3. Ценности и этика социальной работыВ Конституции Российского государства записано, что человек наделен множеством прав: правом на жизнь, на свободу, труд, образование, жилище, охрану здоровья, обеспечение в случае нетрудоспособности и т.п. Государство, выступая гарантом реализации прав человека, признает основные права ценностями. Однако возможности человека в реализации прав от природы не равны: неравными делает их и общество. Обстоятельства, в которые может попасть индивид, также затрудняют или делают невозможным реализацию им своих прав. В этих случаях, чтобы не нарушались принципы равенства и справедливости, государством предусмотрены дополнительные возможности реализации прав людьми со сниженными возможностями. Одной из таких дополнительных возможностей является социальная работа, для которой права человека являются специфической профессиональной ценностью, поскольку без восстановления справедливости, равенства невозможна реализация ценности человека.Кроме наличия в Конституции этих прав всегда подразумевается, что человек имеет право на счастье, развитие, благополучие и право быть самим собой. Это последнее право – право на выбор самого себя, на индивидуальность – приобрело в последнее время особое значение. Индивидуальность человека – это то, что дает возможность развиваться и прогрессировать всему человечеству. Поэтому индивидуальность человека должна охраняться и развиваться, но только в том случае, если она направлена не во вред самому человеку и обществу. Индивидуальность – это то, что отличает человека от других, а значит, делает его уникальным, неповторимым, ценным для общества.