Роль рассказчика в романе Э.М. Ремарка «На Западном фронте без перемен»

Заключение

Герои, оказавшиеся на фронте – поистине потерянное поколение, которое вынуждено прокладывать себе жизненный путь не только в условиях постоянной бомбежки и химических атак, но и в нечеловеческих условиях существования.
Война навсегда поломала их жизни. Единственный путь спасения – возвращение в нормальный мир. Но у этого поколения нет такой возможности, ведь их взгляды навсегда сломлены военными действиями. Поэтому спасение на войне видится только в боевом товариществе. Но и товарищество это никак не укладывается в рамки нормы – это не возвышенная дружба, а способ поддержать друг друга погибающими людьми.
Рассказчик в романе нужен для того, чтобы подчеркнуть всю жестокость войны, всю ее абсурдность. По сути, она не нужна была народу. Кроме того, народ даже не понимал для чег ...

Содержание


Введение 3
1. Картина войны в романе Э. М. Ремарка 4
2. Значение рассказчика в романе 9
Заключение 11
Список литературы 12

Введение

Первая мировая война глубоко потрясла всю европейскую цивилизацию. Начавшись, по сути из-за передела территорий мира, она стала огромной катастрофой для всех народов в ней участвовавших. По мнению Л. Г. Андреева опасность этой войны, ее разрушительное влияние на всю цивилизацию объяснялось тем, что это война была непривычной, которая велась по ранее неизвестным правилам .
Роман «На западном фронте без перемен» - первый роман Э. М. Ремарка, однако, стал в какой-то степени он и первым свидетельством о негативном влиянии войны на человека, резвившемся впоследствии в теории экзистенциализма. Ощущение оторванности от мира, разделенности человеческого сознания происходит именно в этом романе, становясь впоследствии ведущим подходом в литературной деятельности писателя.
Целью данной р аботы является анализ роли рассказчика в романе «На западном фронте без перемен».
В соответствии с целью необходимо решить ряд задач:
- Рассмотреть специфику картины мира, воссоздаваемой в романе
- Проанализировать способы передачи авторского отношения через героя-рассказчика.
Структура работы – работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

На страницах через личность героя-рассказчика и его друзей передается вся суть военного времени – наступление, переброс на позиции, ранения, госпиталь, отпуск и вновь военные действия. Создается впечатление, что этому хождению по мукам никогда не будет конца и единственный выход из положения – это смерть. Что и происходит с большинством героев романа, включая рассказчика - Пауля убивают в октябре 1918 г. конец, конечно непередаваемо далек от традиционного счастливого, но этот конец закономерен – поколению молодых воинов, резко повзрослевшему на прифронтовых зонах нет места среди мирных пейзаже. И прав Ремарк, когда говорит о потерянном поколении – у юношей не было за плечами никаких уроков и никаких воспоминаний кроме войны. Читая роман создается впечатление, что герои списаны с реальныхобразцов, хотя, конечно, ни одного из них не существовало в реальности. Натурализм произведения, как видится, обусловлен в большей степени тем, что автор сам побывал на фронте, почувствовал на себе ломающие условия войны. Сильная сторона этих образов заключается в том, что они помогают увидеть истинную сущность войны – это страшное событие, а герои ее не войны, которые стремятся защитить отечество, а обычные люди, мечтающие о мирной жизни и простой человеческой любви, ведь у большинства из них даже не было девушки. Как следствие, в романе создается картина диаметрально противоположная общепринятой – война эта измерялась не количеством поев, а возможностью остаться живым, выйдя из этой мясорубки. По мнению Ремарка нельзя познать рай, не побывав в аду. И, если ранее эти мальчишки не смогли бы оценить по-настоящему радость мирного времени, то в самом пекле войны она, хоть и незамысловатая, представляется настоящим раем на земле, что, очевидно, углубляется еще и тем, что человеческая память избирательна и хранит только лучшие моменты жизни. Единственным спасением от всех тягот войны становится возвращение домой. При этом, даже покалеченный человек воспринимается более счастливым, нежели здоровый, но участвующий в военных действиях. Ведь у калеки есть шанс к спасению, встрече с родителями, а у мальчишек, находящихся на передовой такого пути к спасению нет. Но в романе проявляется очень тонкий психологический момент человеческих исканий – если в военных окопах они испытали разочарование во всех науках, искусствах и мнении своих учителей, то, попадая домой, они понимают, что рая как такового нет.Впрочем, если говорить о герое-рассказчике, устами которого говорит автор, он не слишком заблуждается в своей позиции относительно рая – он прекрасно понимает, что рай для него недостижим: «…Мы уже не сможем прижиться. Да нас и не поймут, – ведь перед нами есть старшее поколение, которое хотя и провело с нами все эти годы на фронте, уже имело свой семейный очаг и профессию и теперь снова займёт своё место в обществе и забудет о войне, а за нами подрастает поколение, напоминающее нас, какими мы были раньше; и для него мы будем чужими, оно столкнёт нас с пути. Мы не нужны самим себе, мы будем жить и стариться, – одни приспособятся, другие покорятся судьбе, а многие не найдут себе места. Протекут годы, и мы сойдём со сцены».По сути, весь роман построен на попытке обрести этот рай, найти хоть какую-то надежду в вечной крови, запахе гноя и операциях без хлороформа. Рай этот Пауль находит, правда воплощен он в освобождении от земных страданий. Ведь, когда его перевернули после гибели, по лицу было видно, что он не мучился, кроме того, оно было настолько спокойно, что создавалось впечатление о том, что он даже доволен, что вышло именно так. Страшно, но стоит вспомнить ситуации нахождения Пауля дома. Чтобы понять, что это и правда был единственный путь к спасению. Ведь в отпуске главный герой не может почувствовать себя прежним, ощутить дом. Он еле-еле справляется с собой настоящим, сдерживая себя при встрече с тыловым майором – солдафоном, с обывателями его родного городка, умеющими, так сказать, масштабно мыслить в плане стратегии и тактики ведения военных действий. Естественно, что у него, побывавшего в самом пекле ада никогда не может сложиться целостная картина мира. Действительно, как можно вести спокойную жизнь, расстраиваться из-за всяких мелочей, когда недалеко от дома, где идут самые ожесточенные бои ежеминутно взрываются снаряды, умирают люди. Возмущение настолько сильно, что ерой даже отказывается от первоначального желания что-либо объяснить людям. Ведь в их представлении «на Западном фронте все еще без перемен» - идет позиционная война. Которая, кстати, осуждается обывателями, ведь пора бы уже вести военные действия, а не выжидать чего-то. Естественно, отказ от выжидания – это начало активных военных действий, еще большая мясорубка, которая погубит большее количество людей. Как итог, герой Ремарка делает вывод о том, что в нормальном обществе людям, пережившим войну не место – обыватели будут не в состоянии понять всю сущность войны.