Вход

Спор и его виды

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 287796
Дата создания 04 октября 2014
Страниц 12
Покупка готовых работ временно недоступна.
820руб.

Описание

Итак, в ходе выполнения исследования в работе по поставленным задачам, было установлено, что спором представляется сложное явление, которое сводится, в основном, к столкновению двух или более разных мнений.
Спор не является единственным средством для достижения истинной цели, так как самая главная его миссия содержится в поиске решения какой-либо имеющейся проблемы, и лучший выход из него будет состоять в принятии конечного всеобъемлющего мнения, которое будет отражать обоюдное мнение.
В возникающем споре одна сторона пытается убедить присутствующих или другую, – противоположную сторону, в своей правоте и склонить ее к перемене мнения или какой-то уступке в убеждении, пытается оспорить или опровергнуть аргументы оппонентов. Участников спора может быть два и более человек.
При завязавшемся ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1 Спор как вид речевых ситуаций 4
2 Виды спора 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 12

Введение

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время проистекает крайне заметное обеднение русской речи российских граждан нового поколения. Вдобавок, многие иностранцы, которые желают общаться на русском языке, испытывают определенные языковые трудности при формулировании собственных мыслей и волеизъявлений [3, с.141]. Например, как россияне, так и иностранцы не умеют выражать собственное мнение, вести конструктивную беседу, дискуссию по причине незнания существующих в языке разнообразных способов убеждения собеседника, соотносимых с теми или иными речевыми ситуациями.
Исследования споров и дискуссий как вида речевых коммуникаций хорошо освещены в учебной литературе, но, в то же время, в области риторики конкретно теме «Споры и его виды» посвящено мало исследовательских работ, поэтому указанная тематика остается актуальной, так как со временем меняются стили изложения доводов, появляются новые методы урегулирования конфликтных ситуаций, возникающих в ходе спорных ситуаций и т.д.
Общая идея выполнения работы по данной теме споров вызвана необходимостью рассмотрения самой природы споров и их разновидности как вербально выраженных конфликтов, участники которых выражают противоположные точки зрения по какому-либо вопросу.
Объект изучения в работе – способы убеждения собеседника в своем мнении.
Предметом исследования – речевая ситуация спора.
Целью исследования в работе является изучения спора и его видов.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи: изучить спор как вид речевых ситуаций; рассмотреть виды спора.
Работа состоит из введения, в котором поставлены цель и задачи исследования; основной части, состоящей из двух параграфов; заключения, содержащего выводы по поставленным задачам, а также списка источников.

Фрагмент работы для ознакомления

В полной мере истина рождается в обсуждении, ведь спор нельзя вести шепотом, а при обсуждении допустимо использовать негромкие речи, причем как пропоненту, так и его оппоненту, изливающих свои, зачастую различные точки зрения на обсуждаемый вопрос или проблему.Личный спор – это такой спор, участники которого расценивают содержание спорного тезиса как значимое лично для себя [2, с.12]. При все при этом, спор может для одной из участвующих сторон быть личным, для другой – нет. Например, разговор Наполеона с российским послом Балашевым представлен Л.Н. Толстым так, что для Наполеона он является глубоко личным, можно сказать, что он фактически спорит не со своим собеседником, а с отправившим его Александром I. Балашов же, крайне переживая, естественно, за судьбу родины, беседу ведет как посол, то есть говорит в основном не от своего имени, а от имени царя.Для того, чтобы мог спор привести к смягчению и разрешению, а не зарождению и усилению конфликта, противоречащие стороны должны владеть некоторыми речевыми навыками: 1) соблюдение речевого этикета; 2) владение тактиками спора; 2) логичность рассуждения; 3) умение аргументировать собственную позицию при помощи доводов разного вида; 4) умение формулировать свою мысль надлежащим и эффективным образом; 5) умение контролировать и выражать свои эмоции; 6) умение замечать и раскрывать противоречия и уловки в речи собеседника. Психологические аргументы, пробуждая у убеждаемой стороны определенные страсти, называемые в психологической терминологии – «эмоции», оказывают воздействие не только на его сознание, но и на подсознание, так как возникновению эмоций, вызываемых речью, сопутствует раздражение обусловленных мозговых центров, возбуждающих разнообразные ощущения, как удовольствия, так и неудовольствия.Еще одним родом способов убеждения являются уловки, которые можно поделить на: 1) уловки, сходные внешне с логическими ошибками, но их ложность известна заведомо самому убеждающему (софизмы); 2) уловки, сходные с психологическими доводами, при том, что они не адекватны собственным эмоциям убеждающего; 3) уловки, связанные со злоупотреблением фигурами речи, голосовым пафосом и паралингвистическими средствами.Особенными способами убеждения служат манера держаться и манера произношения речи: к невербальным – телодвижение, мимика, взгляд, осанка, физический контакт, походка, жесты, манипуляция предметами, расположение, молчание, невербальное выражение эмоций, социальный статус.Спор – это не элементарная речевая ситуация. Она заключена в реализации целой группы намерений, образующих определенную иерархию. В ней выделяется основная цель, а также стратегии и тактики ее достижения.Выделим наиболее типичные стратегии спора: 1) провести эмоциональную подготовку собеседника к началу спора; 2) отвергнуть или принять эмоциональную подготовку; 3) отойти от участия в споре; 4) предупредить спор; 5) сформулировать свое видение ситуации, допустимо, поставить проблему; 6) провести подготовку собеседника к выражению своей позиции; 7) сформулировать или имплицировать свою позицию; 8) побуждать оппонента к выражению его позиции;9) пояснить или имплицировать истолкование своей позиции; 10) согласиться или имплицировать согласие с кем-либо;11) оспорить или имплицировать прекословие кому-либо; 12) побудить собеседника к выражению своего отношения к заявленному мнению; 13) оборвать собеседника с целью перехвата речевой инициативы; 14) не возвращать собеседнику речевую инициативу; 15) транслировать речевую инициативу собеседнику; 16) втянуть в спор или исключить из него какого-либо участника; 17) включиться в спор или выйти из спора других лиц; 18) прокомментировать и воздействовать на речевое и неречевое поведение собеседника и на обстоятельства речи; 19) подвести итог спора; 20) завершить спор с объяснением причин этого или без.2 Виды спораКак уже было выше установлено, спор представляет определенную деятельность, причем такую, которая требует от спорящего человека напряжения не только интеллекта, но и всех его духовных сил. Память, мысль, воображение участников спора должны работать особенно эффективно и ярко.Например, в логике споры делятся на виды по разным аспектам. Из множества оснований такого деления выделяют два – цель и манеру ведения спора. Наиболее существенным основанием является первое.По цели разделяют споры для истины, для убеждения и для победы.В русском языке имеются к слову «спор» такие синонимы, как: полемика, дискуссия, дебаты, диспут, прения. В научных исследованиях, в публицистических и художественных произведениях данные слова используются не только как синонимы к слову «спор», но и как его разновидности.Дискуссия – такой публичный спор, целью которого является выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения конкретного вопроса[6, с.113].Диспут первоначально обозначал публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени. Сегодня значение этого слова немного изменилось. Им теперь называют публичный спор на научную или общественно важную тему.Полемика – это не просто спор, а такой, при котором имеется конфронтация, противостояние, противоборство сторон, идей и речей [5, с.56].Таким образом, полемику можно определить как борьбу принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу, публичный спор с целью защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента.Полемика – это наука убеждать. Она учит подкреплять мысли убедительными и неоспоримыми доводами, научными аргументами. Полемика особенно необходима при выработке новых взглядов, отстаивании общечеловеческих ценностей, прав человека, складывании общественного мнения. Она служит воспитанию активной гражданской позиции.Словами «дебаты» и «прения», как правило, именуют споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений, выступлений на собраниях, заседаниях, конференциях и т.д.Любой спор имеет определенную структуру. С одной стороны, это выдвижение и защита тезиса первым оппонентом, а с другой – опровержение выдвинутого тезиса и его аргументации вторым оппонентом.В науке и методике делают попытки систематизировать различные виды спора. В качестве оснований берутся самые разные признаки.

Список литературы

1. Александров, Д.Н. Риторика: Учебное пособие / Д.Н. Александров. – М.: Наука, 2002. – 624 с.
2. Анисимова, Т.В. Современная деловая риторика: Учебное пособие / Т.В. Анисимова, Е.Г. Гимпельсон. – М.: Высшее образование, 2004. – 432 с.
3. Иакобишвили, И.Т. Виды воздействия на собеседника в официальной, публичной и бытовой дискуссии / И.Т. Иакобишвили // Филология и культуроведение: наука – практика – преподавание: Материалы Научных чтений. Вып. 1. – Москва: Наука, 2006. – С. 141-149
4. Мельникова, С.В. Деловая риторика (речевая культура делового общения): Учебное пособие / С.В. Мельникова. – Ульяновск: УлГТУ, 1999. – 106 с.
5. Поварнин, С.И. Спор. О теории и практике спора. – М.: Наука, 2009. – 120 с.
6. Хазагеров, Г.Г. Риторика: Учебное пособие / Г.Г. Хазагеров, И.Б. Лобанов. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022