Вход

Развитие жанра телерепортаж в 50-60-е годы.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 287404
Дата создания 04 октября 2014
Страниц 21
Мы сможем обработать ваш заказ 30 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
820руб.
КУПИТЬ

Описание

Таким образом, жанр телерепортажа в 50-60-е годы на отечественном телевидении переживал период своего формирования и становления. На первом этапе телевизионные журналисты осваивали все те возможности, которые предоставляло телевидение – использование звука, объема, визуальных средств выразительности. Огромную роль в развитии жанра телерепортажа сыграла практика использования ПТС. Данная практика позволила вести репортажи из разных мест, невзирая на технические сложности. У аудитории появилась возможность становиться участниками событий, узнавать о событиях, что называется, из первых уст.
В 60-е годы толчком к техническому развитию и прогрессу отечественного телевидения, а также развитию жанра телерепортажа послужила передача «Эстафета новостей». Журналистам этой программы удавалось грам ...

Содержание


Введение 3
Глава 1. История развития жанра телерепортаж в 50-е годы 4
Глава 2. Телерепортаж в 60-х годах. «Эстафета новостей» 15
Заключение 20
Список литературы 21

Введение

Данная работа посвящена развитию жанра телевизионного репортажа на отечественном телевидении в 50-60-е годы. Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку в эти годы происходило становление и развитие жанра телерепортажа. Этот период представляет большую важность в развитии отечественного телевидения, проявления его репортажного характера.
Главная цель работы – рассмотреть историю развития жанра телерепортажа на отечественном телевидении в 50-60-е годы.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Рассмотреть историю развития жанра телерепортажа в 50-е годы.
2. Изучить историю развития жанра телерепортажа в 60-е годы на примере программы «Эстафета новостей».



Фрагмент работы для ознакомления

Вышеописанный репортаж является гораздо более сложным, чем событийный. Здесь не достаточно обычной трансляции, а требуется тщательная подготовка, заранее написанный сценарий, точная, оперативная и согласованная работа комментатора, режиссера и операторов.
Но вернемся к истории развития телерепортажа в 50-годы на отечественном телевидении.
В первые послевоенные годы (1945–1948) телевизионное вещание не претерпело принципиально новых изменений, если проводить сравнение с предвоенным. Программы Московского телецентра были возобновлены 15 декабря 1945 г., они носили тот же характер, что и в довоенные годы. Ленинградский телецентр возобновил свое вещание 18 августа 1948 г.
В Ленинграде с мая 1948 г. начала свою работу в экспериментальном порядке передвижная телевизионная станция (ПТС); она обслуживалась инженерами завода-изготовителя. Именно ими и был проведен первый в нашей стране внестудийный телерепортаж – речь идет о показе первомайского парада и демонстрации на Дворцовой площади. Здесь показ осуществлялся без комментария, отсутствовал текст. В 1950 г. ПТС передали в эксплуатацию Ленинградскому телецентру.
У Московского телецентра передвижная станция появилась в июне 1949 г. Появление ПТС в советском телевидении – это не просто техническое усовершенствование, телевизионные программы действительно начали принципиально видоизменяться.
Если не брать в расчет технические эксперименты, то первой внестудийной телевизионной передачей в Москве является репортаж о футбольном матче на стадионе «Динамо» в 1949 г.
Возможности ПТС оказали существенное влияние на содержание телевизионных программ в целом, телезритель теперь выступал в качестве очевидца событий, которые происходили на стадионах, в концертных и театральных залах.
В рассматриваемый период (конец 40-годов – начало 50-х) можно говорить о существовании только лишь двух видов репортажа - не комментированной трансляции (митинг, торжественное собрание, концерт, спектакль) и спортивном репортаже, комментируемом из-за кадра.
ПТС включила в сферу деятельности Московского телевидения театральные и концертные залы. Внестудийные передачи очень быстро, за несколько месяцев, заняли в программах видное место. Они способствовали ощутимому обогащению вещания, сыграли важную роль в развитии публицистического телевизионного репортажа. Режиссерам и операторам во время использования ПТС приходилось работать в непривычных условиях, когда творческий процесс во многом носил импровизационный характер. Опыт использования ПТС имел важнейшую роль для зарождения жанра телерепортажа.
Первые попытки ведения публицистического телерепортажа были предприняты в 1952–1953 гг. Передачи из Центрального Дома работников искусств и с промышленных выставок, развернутых тогда в Центральном парке культуры и отдыха, можно считать началом освоения телевидением достижений репортажного радиовещания и кинематографа.
Здесь уже можно говорить об оформлении жанра репортажа. Стало очевидно, что необходима целостность между дикторским текстом-комментарием и изображением - не дублировать его, а наоборот, выполнять функцию дополнения и обогащения. Исходя из этого, литературными работниками телевидения готовился текст комментария, который во время передачи читался за кадром диктором. Конечно, чтение заранее написанного текста отражался на телерепортаже. Однако было очевидно, что телерепортаж нуждается в живой речи, импровизационном слове.
22 марта 1951 г. согласно Постановлению Совета Министров СССР была создана (в составе Всесоюзного комитета по радиоинформации) Центральная студия телевидения, которая затем стала Центральным телевидением СССР.
Структура ЦСТ состоялась из следующих подразделений: редакции литературно-драматического вещания, редакции музыкального вещания, редакции детского вещания и, наконец, общественно-политической редакции. Впоследствии (в 1954 г.) были созданы киноредакция, редакции научно-популярных, промышленных, сельскохозяйственных и спортивных передач7.
Тележурналисты стремительно осваивали специфические телевизионные средства в процессе создания информационно-публицистических и художественно-публицистических произведений в жанрах прессы и радиовещания (прежде всего репортажа и интервью, а затем и комментария, корреспонденции, очерка). Перед тележурналистами стояла важнейшая задача отражения действительности посредством арсенала выразительных средств телевидения, через звукозрительные образы.
В ноябре 1954 г. по столичному телевидению состоялась передача очерка известного журналиста Е. Рябчикова. Он рассказывал о том, что началось строительство каскада электростанций на Ангаре. Передача представляла собой монтаж кинокадров, макетов, схем, выступление ведущего перед камерой объединял их, кроме того, здесь же присутствовал закадровый комментарий. Так впервые автор стал участником телевизионного кадра. Журналист превратился к видимого человека, обрел те качества, которые принципиально отличали тележурналиста от радиожурналистов, тех журналистов, которые работали в прессе.
Затем, в январе 1955 г. был передан репортаж из Дворца тяжелой атлетики на Цветном бульваре; репортаж был посвящен работе секций дворца, тренерам и спортсменам, их учебе и спортивных успехам. Здесь уже существовал краткий сценарий передачи, однако предварительно написанный текст отсутствовал. Комментарий приблизился к устной речи.
В феврале 1955 г. состоялся репортаж с промышленного предприятия, первый в истории нашего телевидения (его вел Ю. Фокин с кондитерской фабрики «Красный Октябрь»). Благодаря этому репортажу удалось понять, что тележурналисты имеют возможность эффективно работать в цехах заводов, в лабораториях и других местах, где, как казалось ранее, работать не совсем удобно. Постепенно телевизионная публицистика осваивала новую тематику и новый жанр.
В июле 1955 г. состоялся еще один телерепортаж, о котором важно сказать. Его длительность составляла всего полчаса. Однако в истории журналистики он имеет огромное значение. Речь идет о репортаже с Центрального аэродрома Москвы о встрече президента Демократической Республики Вьетнам Хо Ши Мина.
Данный репортаж показал, что на телевидении возможно передать событие, развитие которого (во времени и в пространстве) заранее не является предопределенным. Ни репортер, ни режиссер, ни операторы не знали о порядке церемонии. По сути этот репортаж представлял собой оперативную импровизацию.
1 мая 1956 г. был впервые проведен телевизионный репортаж о параде и демонстрации на Красной площади. Однако окончательно и бесповоротно оперативный событийный репортаж завоевал права гражданства в советском телевидении в дни VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов, проходившего в Москве с 28 июля по 11 августа 1957 г8.
Достаточно подробно это событие в истории отечественного телевидения описано у Р. Борецкого. Подготовка к событию продолжалась на протяжении полугода. В то время отечественное телевидение занималось освоением двух главных направлений – внестудийного и студийного показов событий в жанре репортажа. Внестудийный репортаж с ПТС представлял собой главную составляющую предстоящей фестивальной программы: «В день открытия камеры передвижных телестанций были расставлены так, что многокилометровый проход тысяч участников фестиваля от ВДНХ до Лужников был показан на экранах как непрерывное шествие. Без пауз, срывов, уходов на заставки и т.п. Камеры стояли не только на тротуарах и мостовых. Аронов нашел удачные точки на крышах домов (перекресток проспекта Мира и Садового кольца, например), панорамирование с которых передавало масштабность события. А за кадром звучали голоса репортеров, в отряд которых были рекрутированы не только журналисты радио и центральных газет, но и известные поэты, писатели»9.
Благодаря данному репортажу удалось убедительно продемонстрировать возможности прямого телевидения. Во время проведения фестиваля телевидению удалось открыть и освоить новую облать оперативной журналистики – речь идет о событийном и проблемном кинорепортаже.
Р. Борецкий отмечает огромное значение данного события для развития телевидения. Был повышен профессиональный уровень творческих кадров, их мастерство. Углубилась роль, место, определились обязанности каждого участника творческого процесса создания репортажа: сценарист (автор) создает литературную основу, редактор определяет качество – уровень пригодности текста, работает-дорабатывает его с автором; режиссер разрабатывает-перерабатывает текст в режиссерскую экспликацию и создает экранный эквивалент совместно с оператором, художником, звукорежиссером10.
Также был в значительной мере усовершенствован студийный показ. Проявилась репортажная природа телевидения.
В дни фестиваля вещание велось по двум каналам, по 20–25 часов в сутки, из десятков точек. За две недели в эфир прошло несколько сотен передач. Телерепортеры стали полноправными участниками фестивальных событий. Телевидение доказало свою способность участвовать в решении серьезных творческих задач. Впервые в нашей стране оно проявило себя как средство наиболее оперативного и полного сообщения о крупном, длительном событии большой важности11.
Таким образом, в 50-х годах происходило становление и совершенствование жанра репортажа на отечественном телевидении. В конце 50-х годов телевидение стало более широко использовать репортаж не только как жанр, но и как метод отражения действительности, который дает возможность использования специфических качеств языка телеэкрана, языка движущихся изображений, которые сочетаются со звуком.



Глава 2. Телерепортаж в 60-х годах. «Эстафета новостей»

Два важнейших жанра информационной публицистики – репортаж и интервью – на первых порах могли успешно существовать и даже развиваться в рамках «живой» передачи. Во второй половине 50-х годов эти жанры занимают в программах место, достаточное для того, чтобы посредством интервью и репортажа, сочетаемых с заметкой («сюжетом») в бюллетене новостей, телевидение начало выполнять свою информационную функцию, столь важную в наши дни.
В 60-е годы произошло значительно укрепление материально-технической базы телеинформации, что, конечно же, отразилось и на качестве репортажа как телевизионного жанра. Развитие внутрисоюзной трансляционной сети (кабельных и радиорелейных линий телевизионной связи) позволило службе новостей ЦСТ к середине 60-х годов сделать информацию еще более широкой и оперативной: в выпуски все больше и чаще стали включать материалы местных студий телевидения.
Ярким и характерным примером информационной публицистики 60-х годов является еженедельное обозрение текущих событий «Эстафета новостей», которое вышло в эфир в декабре 1961 г. Основным принципом этой программы была импровизационность, «живой характер».
Достаточно подробно история передачи была описана Ю. Фокиным. Он отмечает, что в 60-е годы начала бурно развиваться телевизионная сеть, укрепилась техническая база вещания. Интерес общества к телевидению постоянно возрастал. Общая атмосфера способствовала творческим поискам. Информационные программы были поставлены в живые рамки, соответственно, уже в 1961 году появились получасовые приложения к субботним выпускам «Телевизионных новостей». В них, как правило, и стали сосредоточиваться эти материалы на пленке, а также живые интервью из московской студии и (по мере роста общесоюзной телесети) прямые репортажные включения из других городов. Новшество нашло самый положительный отклик у зрителей. Появление субботних приложений к выпускам новостей следует считать первым шагом к рождению информационной программы «Эстафета новостей»12.
Также необходимо сказать о важности телевизионной встречи с Ю. А. Гагариным, которая состоялась 17 апреля 1961 года, через пять дней после полета. Передача продолжалась примерно четыре часа, её вели из большой студии телецентра на Шаболовке. Её значение для истории советского телевидения огромно. Передача готовилась оперативно.
Также можно выделить и другие события, которые послужили в качестве импульсов к появлению «Эстафеты новостей».
В июне, августе и сентябре 1961 года состоялись первые прямые передачи из Англии, ГДР (мне выпало быть в них комментатором) и из Франции (комментатор А. Потапов). Этот опыт дал нам возможность ближе познакомиться с подготовкой зарубежных информационных программ и общественно-политических тележурналов. 17 октября 1961 года по Центральному телевидению транслировалось торжественное открытие XXII съезда КПСС. В течение двух недель ежедневно передавались дневники съезда, а также интервью и беседы с его делегатами и зарубежными гостями. Как для творческих, так и для технических работников телевидения это был своего рода экзамен, с которым большой и слаженный коллектив студии успешно справился. Одновременно это был и еще один шаг на пути к появлению в программе первого общесоюзного информационно-публицистического тележурнала13.
Основными жанрами «Эстафеты» являлись интервью, беседа, комментарий – здесь использовался эффект непосредственности, человек, который находился перед камерой и показывался в момент передачи. Участниками первых 100 выпусков «Эстафеты» стали около трех тысяч человек. «Эстафета» способствовала тому, что начал возрастать общественный престиж телевизионной публицистики. В частности, благодаря этой передаче зрители смогли увидеть советских летчиков-космонавтов. Более того, телевидение оказалось впереди других средств массовой коммуникации (газет и даже радио) не только в оперативности, но и в полноте сообщаемой информации, в раскрытии самой личности героев. Таким образом, «Эстафета новостей» обладает информационно-познавательной и социально-педагогической ценностью.
А теперь несколько слов об основных принципах «Эстафеты новостей». Девиз программы – Время, События, Люди. В первую очередь, здесь имел важность контакт с аудиторией. Передаче удалось использовать все те преимущества, который давал прямой эфир. Одна из ее рубрик, включавшая репортажи с места события, так и называлась — «В эти минуты». Однако в «Эстафете» был представлен не только репортаж, как уже отмечалось ранее.
Центром является событие, однако событие связано с людьми, но человеку свойственно действовать в определенных обстоятельствах, таким образом, событие необходимо показывать во времени, которое его и породило. Все работники передачи старались соблюдать данный принцип.
Конечно же, на протяжении всего периода своего существования программа «Эстафета новостей» менялась. На первом этапе у «Эстафеты» отсутствовал жесткий хронометраж. Таким образом, существовала возможность не торопясь беседовать с интересными людьми, включать в передачу сюжеты, носящие импровизационный характер, вести прямые репортажи в рубрике «В эти минуты» и т.д.
Следующий этап Ю. Фокин описывает следующим образом: «Эстафета новостей» начала передвигаться по стране. Раньше мы только пользовались прямыми включениями городов, входивших в сеть Центрального телевидения, и вступали в контакт с местными журналистами, которые становились нашими постоянными корреспондентами. А потом решили сами выезжать к нашим коллегам, чтобы вместе с ними готовить на местах главную часть журнала, посвященную жизни их республик и городов. Со временем сложилась выездная редакция «Эстафеты новостей»... «Эстафета новостей» побывала во Львове и Калининграде, Свердловске и Севастополе, где передача велась прямо с борта крейсера «Куйбышев». Это была первая передача с Южного берега Крыма, и для ее проведения требовалось в кратчайший срок проложить радиорелейную линию через Ай-Петри до Симферополя. Совместными стараниями гражданских и военных связистов «релейка» заработала буквально за час до выхода в эфир. Выездные и внестудийные выпуски «Эстафеты», к сожалению, закончились в 1965 году — через четыре года после создания журнала. «Эстафета» из программы с «открытым финалом», завершающей телевизионный день, стала часовой продолжительности рубрикой, жестко втиснутой между другими передачами. Так завершился еще один важный этап ее существования»14.
Затем постепенно утрачивалась связь с тележурналистами местных студий. Репортажи и очерки Рейна Каремяэ из Таллина, Леонида Ларютина и Эдуарда Ворошилова из Минска, Бориса Степанова из Волгограда, Виталия Вишневского из Ленинграда, Владимира Мушастикова из Днепропетровска, Льва Максимова из Воронежа относятся к числу ярких страниц тележурнала15.
Конечно же, работникам «Эстафеты новостей» удалось на первый план выдвинуть личность журналиста. Успехи «Эстафеты» в персонификации сообщения, несомненно, имели значение для развития всей советской телевизионной журналистики. Однако уже в 1964–1965 гг. популярность программы начала падать, во многом потому, что «Телевизионными новостями» отбиралась общественно значимая оперативная информация. У «Эстафеты новостей» отсутствовала задача анализа общественной жизни. Таким образом, в начале 60-х годов «Эстафета» сыграла важнейшую роль в развитии отечественного телевидения, однако к концу 60-х годов перестала быть интересной аудитории, во многом за счет активного прогресса телевидения. Аудитория нуждалась в своего рода «информационном ансамбле». Именно такой программой стала программа «Время», которая начала выходить в эфир 1 января 1968 года.

Заключение

Список литературы

1. Борецкий Р.А. Начало или к истории телевидения. - М., 2010.
2. Борецкий Р.А. Беседы об истории телевидения. - М., 2011.
3. Основы творческой деятельности журналиста./Под ред. С.Г. Корконосенко. – СПб., 2000.// http://evartist.narod.ru/text5/58.htm.
4. Мастерство репортёра./Международная научно-практическая конференция «Личность-Слово-Социум»: Электронный ресурс// http://www.pws-conf.ru/.
5. Шаболовка 53. Страницы истории телевидения. - М., 1988. [Ресурс локального доступа]
6. www.tvmuseum.ru - сайт виртуального Музея радио и телевидения в интернете.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022