Развитие персонала и профессиональная подготовка.

Заключение

В завершении своей работы хотелось отметить, что возрастание роли обучения персонала обусловлено следующими факторами:
- является важнейшим средством достижения стратегических целей организации.
- является важнейшим средством повышения ценности человеческих ресурсов организации.
- проведение организационных изменений невозможно без работы по обучению персонала.
Система развития персонала на предприятии должна быть гибкой, способной изменять содержание, методы и организационные формы в соответствии с потребностями производства и ситуацией, которая складывается на рынке труда. В соответствии с этим управление развитием персонала должно сконцентрировать свои усилия на решении таких проблем, как разработка стратегии по вопросам формирования квалифицированного персонала, определение ...

Оглавление

Введение 3
Понятие профессиональной успешности. 4
Развитие персонала 6
Профессиональная подготовка 9
Заключение 11
Список литературы 12

Введение

В связи с потребностями современного социума в решении проблем в различных сферах жизни людей: повседневная жизнь, производство, образование бизнес и другие, существует постоянная необходимость в профессиональных кадрах и специалистах в своих областях. Социологические исследования показывают, что 77% успешности производства зависит именно от непосредственной работы ее кадров.
Выполняя эту работу, были сформированы задачи:
1. Проанализировать теоретическую литературу о вопросе профессиональной успешности и мотивационной сфере кадров.
2. Рассмотреть методы и способы развития персонала.
3. Исследовать профессиональную подготовку и способы ее формирования.

3. Партисипативность (вовлечение кадров в управленческую деятельность);
4. Непосредственное устранение негативных и отрицательных стимулов;
5. Воздействие на дисциплину кадров.
Развитие персонала
Развитие кадров на производстве – это некоторая система связанных между собой операций и действий, которые включены в стратегии, прогноз и план различных потребностей персонала, карьерного и профессионального роста, формирование процесса адаптации кадра в коллективе, тренингов, обучений, формированию культуры организации.
Так же, развитие персонала – систематический процесс, ориентированный на личностный рост кадров, которые отвечают и руководят предприятием, а так же, на развитие и изучение образовательного и производительного потенциала персонала предприятия.
Этот процесс включает в себя следующие меры:
- профессиональная подготовка и обучение;
- повышение квалификации и переподготовка кадров;
- постоянное развитие (ротация);
- разделение ответственности и полномочий на предприятии;
- прогнозирование и планирование карьерного роста кадров.
Обучение кадров – это совокупность операций и действий, разработанных в рамках одной системы развития и обучения персонала предприятия. Вместе с этим, совокупность действий имеют положительное влияние на квалификацию и профессионализм сотрудников всех уровней. Помимо этого удовлетворяется потребность каждого работника в развитии, обучении и повышении уровня профессионализма, а так же, потребности самой организации и ее руководства в квалифицированных рабочих.
Развитие персонала являет собой процесс переподготовки и подготовки рабочего к реализации новых функций в рамках производственной деятельности, выполнению и решению новых задач, должностных функций.
Основными целями развития сотрудников является:
- увеличение потенциала кадров для реализации новых задач в деятельности и функционировании предприятия;
- увеличение эффективности и производительности труда;
- уменьшение текучести работников;
- формирование и подготовка кадров на должность руководства предприятия;
- воспитание молодых рабочих;
- достижение наибольшей устойчивости и независимости на рынке труда;
- освоение новых технологий в сфере производства;
- увеличение личностного роста сотрудников и улучшение их социальных качеств.
Меры развития сотрудников:
- сбережение и сохранение способностей к работе, экономия трудовых ресурсов;
- помощь в адаптации сотрудников к условиям труда;
- формирование навыков выполнения более трудных задач;
- оказание психологической поддержки рабочим, трудящимся в экстремальных условиях.
Главные принципы развития кадров:
- сохранение целостности системы развития и формирования сотрудников;
- реализация опережающего обучения и осуществление развития кадров основываясь на прогнозах научно-технического развития и условий роста организации;
- «гибкое» развитие, возможное использование на различных этапах;
- стимулирование развития (социальное и профессиональное);
- создание системы развития кадров, учитывая их возможности и возможности предприятия, экономический и социальных условий его деятельности.
К фактором, влияющим на необходимость реализации развития кадров относят увеличение количества конкуренции на рынке труда, ускоренное развитие информационного общества, стремление к решению управления трудовыми ресурсами и необходимость разработок стратегий в рамках создания организационной культуры.
Профессиональная подготовка
Профессиональная подготовка – это получение индивидом, у которого нет образования, определенной специальности с квалификацией.
Профессиональная переподготовка – это обучение сотрудника предприятия новых знаний и опыта в соответствии с выдвинутыми требованиями руководства и деятельности в целом.
Повышение квалификации – обретение новых навыков и знаний в области своей специальности.
Получение квалификации и факт профессиональной подготовки и переподготовки имеет документальное подтверждение (свидетельство, диплом).
Профессиональная подготовка специалистов предполагает профессиональное обучение, в результате которого обучающийся овладевает системой научных знаний и познавательных умений, навыков. В результате профессионального образования развивается мировоззрение. Обучение происходит во взаимодействии педагога и студента, также важна самостоятельная работа студента, его активная позиция в обучении. Главная цель: профессиональное самоопределение, теснейшим образом связанное со смысложизненным самоопределением. Для профессионального занятия психологией важны личностные качества, так как инструментом работы для психолога, во многом, является его личность. С целью формирования личности профессионала используются разнообразные психолого-педагогические стратегии, такие как, стратегия развития и доразвития нужных психологических качеств; стратегия жесткого формирования, обучения четкому составу трудовых действий; стратегия мягкого формирования как обучения широкому спектру трудовых действий; стратегия коррекции; стратегия развития личности профессионала.