Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
286883 |
| Дата создания |
04 октября 2014 |
| Страниц |
86
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Итак, данная исследовательская работа посвящена проблеме влияния стиля отношения родителей на формирование особенностей любовных взаимоотношений между мужчинами и женщинами.
В данной работе был проведен теоретический анализ литературы, который показал, что существуют различные стили партнерских отношений между мужчинами и женщинами. Это могут быть отношения, основанные на взаимном уважении, стремлении к близости с партнером или наоборот избегания его, ответственности за партнера или инфантильности, окрашенные разной степенью выраженности сексуального желания.
В зависимости от сочетания этих факторов (стремления или избегания близости и ответственности, уровня сексуального желания), различают такие стили партнерских отношений, как симпатия, дружеские отношения, романтические, с ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛЮБОВНЫХ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ 5
1.1 Понятие любовных отношений в зарубежной и отечественной психологии 5
1.2 Детско-родительские отношения 11
1.3 Понятие любовных отношений в современной психологии и факторы их формирования 14
Глава 1.4 Постановка проблемы, гипотеза и задачи исследования 17
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1 Организация и описание выборки исследования 19
2.2 Методы и методики исследования 20
2.3 Методы статистической обработки данных [18] 26
Глава 3. ЛЮБОВНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ДЕТСТВЕ 28
3.1 Изучение взаимоотношений с родителями в детстве 28
3.2 Изучение любовных отношений с партнером 34
3.3 Изучение взаимосвязи отношений с родителями в детстве и любовных взаимоотношенийс партнером 42
ВЫВОДЫ 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 85
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Любовь – это самое глубинное и необычное чувство с одной стороны, и самое непостижимое, скрытое от нашего взгляда, с другой стороны. Многие психологи пытались исследовать его, философы задумывались над природой этого чувства, музыканты воспевали красоту этого явления, но никто так и не смог дать конкретного определения любви, потому что каждый человек любит индивидуально, и каждые любовные отношения хоть и похожи на остальные, но все равно уникальны по-своему. На протяжении столетий любовные отношения были предметов острых дискуссий в науке, искусстве, психологии и религии. Для того чтобы полностью узнать человека, мы должны понять его в любовных отношениях. Поэтому любовь выступает одним из факторов развития личности. Некоторое время психология пренебрегала темой любовных отношен ий. Психологическая сущность данного феномена в полной мере до сих пор не раскрыта. Эта тема остается, актуальной по сей день. Эта важная сфера межличностных взаимодействий, которая оказывает огромное значение на эмоциональную сферу человека в целом. Тема остается мало исследованной областью, особенно касаясь двух аспектов сферы взаимоотношений: построение любовных взаимоотношений с партнером и взаимосвязь с детско-родительскими отношениями. Здесь подразумевается возникающие проблемы любовных отношений, которые кроются, несомненно, глубоко в детстве, а именно, во взаимоотношениях с родителями. Поэтому, чтобы разобраться в этом сложном и тонком вопросе, необходимо знание психологических явлений и процессов. Нужно как можно глубже разобраться в особенностях мужчин и женщин, в балансе мужского и женского начал в человеке, в особенностях построения отношений, в теории травмы и в различных типах привязанности. Всё это позволит решить самые сложные вопросы сферы отношений мужчины и женщины, в этом и заключается новизна данного исследования.
По мнению Д. Баумринд [13] , родительская «семья является важнейшим фактором социализации человека». Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка и во многом определяют его мировоззрение, его систему ценностей и в том числе, развитие его любовных отношений в будущем. Также многие исследования доказывают, что опыт жизни в родительской семье является основой для построения собственной семейной жизни, и определяет уровень психосоциальной зрелости, которая будет достигнута во взрослой жизни.
Цель исследования: Изучить взаимосвязь опыта близких отношений с родителями и любовных взаимоотношений между мужчиной и женщиной.
Объект исследования: испытуемые в возрасте от 19 до 30 лет в количестве: 30 м и 30 ж.
Предмет исследования: Детско-родительские и любовные отношения
Гипотеза исследования: Любовные взаимоотношения между мужчинами и женщинами строятся на переносе особенностей из детства отношения родителей к ребенку и между собой.
Для достижения цели исследования и проверки гипотезы решались следующие задачи:
1. Изучение особенностей детско-родительских отношений;
2. Изучение особенностей любовных отношений с партнером;
3. Изучение взаимосвязи между опытом близких отношений с родителями и построением любовных взаимоотношений.
В соответствие с гипотезой и задачами исследования были выбраны методики, направленные на выявления особенностей детско-родительских отношений и особенностей построения любовных отношений с партнером:
1. ОРО (отраженное родительское отношение, модифицированный опросник Варга-Столин)
2. Опросник ОМО (опросник межличностных отношений В. Шутца)
3. Опыт близких отношений К. Бреннан и Р.К Фрейли
4. Опросник К. Хендрикса, «Стили любви»
5. Опросник Р. Стернберга, «Триада любви»
6. Авторская анкета
Организация исследования: Исследование проводилось на базе психологического центра «Мир Возможностей» в городе Екатеринбурге. В исследовании приняло участие 60 испытуемых, имеющих различный семейный статус. Всего 30 пар, в возрасте от 19 до 30 лет (средний возраст 25 лет), продолжительность любовных отношений, в которых испытуемые находились на момент исследования, составляла от 3 месяцев до 5 лет. Среди них 8 пар в официально-зарегистрированных отношениях, 14 пар состоят в так называемом «гражданском» браке и 8 пар не имеют опыта совместного проживания
Список литературы
1. Адлер. А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1990 г. 192 с.
2. А.Адлер. Любовные нарушения и их отношения//Журнал практической психологии и психоанализа, 04.12.2001 г
3. Андреева Т.В. Психологические аспекты любви и брака // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер.6. – 2006. – №4
4. Берн Э. «Секс в человеческой любви», М., 1998 г. 246 с.
5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. — СПб, 2009 г. 399 с.
6. Богданова Л.П., Щукина А.С. Гражданский брак в современной демографической ситуации // СОЦИС. - 2003 - №7
7. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. — М.: Академический Проект, 2004 г. 232 с.
8. Васильев К.В. Любовь. – М.: Прогресс, 1982 г. 384 с.
9. Винникотт Д.В. Разговор с родителями. –М.: «Класс», 1994 г. 112 с.
10. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – Издательство М. Университета, 1987. 174 с.
11. Диагностика межличностных отношений (А.А.Рукавишников) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002 г. 490 с.
12. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // СОЦИС. - 2003 - №7
13. Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений. — М.: Когито-Центр, 1998 г. 224 с.
14. Крукс Р., Баур К. Сексуальность. - М.: Прайм-Еврознак, 2005 г., 452с.
15. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб: Питер, 2001 г. 554 с.
16. Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии. – М.: Мир, 1998 г. 721 с.
17. Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы, теории, методологии и методики / Под ред. Г.С. Батыгина. – М.: Наука, 1989 г. 120 с.
18. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб: Речь, 2007 г. 392 с.
19. Карабанова О.А. Психология семейных отношений. – Самара: СИОКПП, 2001 г. 64-75, 75-85, 103-106 с.
20. Кернберг О.Ф. Отношения любви: норма и патология / Пер. с англ.- М.: Независимая фирма «Класс», 2004 г. 256 с.
21. Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., Просвещение, 2001 г. 208 с.
22. Куттер Петер «Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей». Перевод с немецкого. С. С. Панкова. — СПб: Б.С.К., 2004 г.
23. Майерс Д. Психология. Мн.: Попурри, 2001 г. 848 с.
24. Норвуд Р. Женщины, которые любят слишком сильно / Робин Норвуд — М.: «Издательство «Добрая книга», 2010. — 352 с.
25. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. –М.: Московский психолого-социальный институт, 2006 г. 496 с.
26. Психология и психоанализ любви. Хрестоматия. / Ред. Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2002. 688 с.
27. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Под ред. Е.Г. Силяевой. М., 2002 г.85-89 с.
28. Психология привязанности и ранних отношений: Тексты. / Сост. М.Л. Мельникова, Ред. С.Ф. Сироткина. – Ижевск: НИПЦ «ERGO», 2005 г. 362с.
29. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М., 1996. 64 с.
30. Рогов. Е. И. Психология отношений мужчины и женщины. - М.: Владос-пресс, 2002
31. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии - Издательство: Питер, 2002 г 720 с.
32. Соловьев В. С. Смысл любви//Вопросы философии и психологии. — 1894. — № 1
33. Спок Бенджамин. Разговор с матерью. Книга о воспитании. - Издательство политический литературы, 1990 г. 589 с.
34. Сюзан Форвард «Мужчины которые ненавидят женщин и женщины, которые их любят», 160 с.
35. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой: Психоаналитическое исследование /Пер. с нем. -М.: Наука, 1995 г. 376 с.
36. Фромм Э. Искусство любить. – М.: Педагогика ,1990 г. 410 с.
37. Хендрикс. Х. Как добиться желанной любви. – Кронн-Пресс, 1999 г. 248 с.
38. Хоментаускас Г. Семья глазами ребенка. – М.: РИПОЛ КЛАСИК, 2003 г. 224 с.
39. Цельмер З. Искусство быть вместе. – М., 1994 г. 149 с.
40. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. – Е.: Деловая книга, 2006. 768 с.
41. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000 г. 512с. (Серия «Кафедра психологии»)
42. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999.– 656 с.
43. Энциклопедия психодиагностики т.3 Психодиагностика семьи/БАХРАХ-М Самара, 2009 г. 695 с.
44. Experiences in Relationships-Revised (ECR-R) Adult Attachment questionnaire, Fraley, R. C., Waller, NG., Brennan, K.A., 2000
45. Hendrick C, Hendrick SS (Feb 1986). «A theory and method of love». J of Personaliti and Social Psychology 50 (2) – 536 c.
46. STATISTICA 6. Статистический анализ данных. 2-е изд., переработ. и дополн. Учебник - М.: ООО "Бином-Пресс", 2010 г. - 528 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00528