Вход

Влияние масс-медиа на сознание современной молодёжи

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 286335
Дата создания 04 октября 2014
Страниц 78
Покупка готовых работ временно недоступна.
5 260руб.

Описание

Заключение

Таким образом, мы можем констатировать, что составляющие глобального медиапространства на современном тапе достаточно разнообразны и широко применимы в формировании общественного мнения.
Масс-медиа имеют достаточно широкие возможности в формировании системы ценностей и воздействии на общественное мнение, в том числе и на мнение молодежи. При этом, система ценностей молодежи в своей специфике ориентирована на протест, критику и несостоятельность традиционных ценностей, на представление приоритетов собственных позиций. И подобный протест представляется невыгодным для государственной молодежной политики так, как модель индивидуализма отрицает приоритет интересов общества, отрицает ценность уважения социальных ориентиров государства. Однако, столкновения также во многом наблюдают ...

Содержание

Содержание

Введение 3
Глава 1. Возможности влияния современных масс-медиа на сознание молодежи 7
1.1. Понятие и содержание современных масс-медиа и их влияния на массовое сознание молодежи 7
1.2. Современная молодежь и спектр ее ценностных ориентиров 12
1.3. Отражение ценностных ориентиров молодежи в современных масс-медиа 19
1.4 Специфика воздействия телевизионных масс-медиа на общественное сознание 27
Глава 2. Процессы отражения сознания молодежи в материалах телеканала «ГТРК-Новосибирск» 35
2.1. Канал ГТРК-Новосибирск и оценка его влияния на массовое сознание 35
2.2. Анализ факторов влияния канала ГТРК-Новосибирск на сознание молодежи 41
Глава 3. Возможности влияния программ ГТРК-Новосибирск на сознание молодежи г. Новосибирска 50
3.1. Оценка успешности влияния популярных в молодежнойсреде телевизионных передач современного телевидения на сознание молодежи г. Новосибирска 50
3.2. Приемы оптимизации влияния программ ГТРК-Новосибирск на сознание молодежи г. Новосибирска 58
Заключение 68
Список литературы 70
Приложения 74

Введение

Введение

На современном этапе масс-медиа предоставляют возможность установления коммунитикативного контакта и взаимодействия людей вне зависимости от расстояния. Медиапространство ориентировано на создание в реальном времени звуковой и визуальной сред, охватывающих определенные площади.
Западный мир рассматривает масс-медиа, как основу контакта не только между населением, но также и как важный фактор установления контакта между обществом и государством.
Россия следует этим же тенденциям, тем более что, обширность территории РФ сочетается со слабой доступностью всего спектра коммуникативных средств для населения. Основным для большинства россиян по-прежнему остается телевидение, что обусловливает актуальность изучения именно данного направления медиапространства, как организатора влияния на формирование общественных ценностей.
Вопросы формирования общественного сознания на современном этапе становится одним из основополагающих в целом ряде наук. Подобное внимание обусловлено размытостью общественных ценностей, заменой традиционных духовных ценностей материальными ценностями западной культуры потребления в связи с многочисленными факторами вестернизации, в том числе и в медиапространстве. Молодежь при этом, учитывая ряд объективных факторов (недостаточные образование, социализация, жизненный опыт, большая внушаемость и т.п.) является одним из основных объектов влияния масс-медиа.
Изучение возможностей влияния на формирование ценностных приоритетов граждан средствами СМИ в связи с этим возможно определить, как одно из наиболее актуальных и значимых направлений для изучения, обусловленное и приоритетами государственного управления.
Актуальность исследования позволяет определить приоритетную проблему, которая заключается в постановке вопроса о формировании сознания молодежи при помощи масс-медиа, а конкретно канала «ГТРК - Новосибирск».
Вопросы возможности влияния на сознание граждан рассматриваются во многих работах зарубежных и отечественных авторов. В частности, работы Ф. Бенетона , У. Липмана , К. Манхейма , Я. Шампаня , И.С. Гуревича и др. Однако, невзирая на явную актуальность изучения данного вопроса целостных исследований по данной проблеме на современном этапе не существует, рассматриваются только отдельные ее составляющие.
В основе дипломной работы лежат теории и концепции, сформированные в трудах отечественных и зарубежных исследователей и посвященные вопросам развития современного медиапространства, его влияния на формирование общественных ценностей. Среди них работы Э. Бернейс , Е.Л. Головлевой , Н. Лумана , Г.Г. Почепцова , Е.Н. Юдина и др.
Научная новизна данного исследования заключается в выявлении особенностей влияния телевизионных региональных СМИ на формирование сознание молодежи в реальных условиях современного сибирского региона.
Объектом изучения в данной работе являются масс-медиа как факторы формирования сознания молодежи.
Предметом изучения в данной работе являются возможности влияния телеканала «ГТРК - Новосибирск» на сознание молодежи.
Целью исследования определена выработка рекомендаций по оптимизации влияния телевизионных масс-медиа на сознание современной молодёжи.
В соответствие с целью были определены следующие задачи:
1. определить содержание современных масс-медиа и их влияния на массовое сознание молодежи;
2. изучить особенности развития современной молодежи и сформулировать спектр их ценностных ориентиров;
3. проанализировать отражение ценностных ориентиров молодежи в современных масс-медиа;
4. выявить специфику влияния телевизионных масс-медиа в целом и телеканала «ГТРК-Новосибирск» в частности на сознание современной молодёжи.
5. определить возможности повышения качества влияния программ ГТРК-Новосибирск на сознание молодежи г. Новосибирска.
В качестве информационной базы дипломной работы были использованы материалы канала «ГТРК - Новосибирск».
Работа включает в себя введение, три главы, заключение и список литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

Комментатор является важной составляющей подачи информации, в связи с чем его подбор становится не менее значимым, чем сам сюжет. Комментатор должен вызывать симпатию, доверие, иметь грамотную дикцию, быть компетентными в вопросах, которые представляет и освещает.
Подача материала зрителю также основываются на игре человеческим чувством любопытства, злорадства, сочувствия, уверенности, что события, которые представлены на экране его никогда не коснутся, и, что самое важное - жажде познания.
Влияние стратега на зрителя новостей осуществляется также при помощи такого средства манипуляции, как сокрытие. Сокрытие воздействия может осуществляться благодаря28:
- направленному созданию «мифа», «легенды», при помощи которых затушевывается цель и факт воздействия;
- использованию специальноорганизованных ритуалов, процедур, маскирующих информацию, под них зашифрованную;
- использованию техники «наивной искренности», «естественной спонтанности».
Подобные средства направлены на то, чтобы сформировать у зрителя нужный контекст восприятия события.
В результате в зависимости от контекста изложения события и факты трактуются в совершенно различном ключе, при этом, представляя зрителю однозначную картину выгодной стратегу позиции. Воздействие на эмоциональный аспект приводит, в результате, к закреплению приоритетной мысли стратега в сознании человека, как приоритетной.
Однако, не смотря на успешность воздействия на сознание в целом конкретно для молодежи канал ГТРК-Новосибирск и его передачи являются не актуальными и не востребованными.
Во многом уровень успешности воздействия передач канала определяется уровнем востребованности его у молодых людей. С целью выявления данного уровня в контексте работы было проведено исследование с использованием анкетирования. Интервью включало в себя следующие вопросы:
1. Знаком ли вам канал ГТРК-Новосибирск?
2. Смотрите ли вы передачи канала ГТРК-Новосибирск?
3. Насколько часто?
- каждый день
- несколько раз в неделю
- раз в неделю
- свой вариант
4. Какие передачи канала ГТРК-Новосибирск вызывают у вас интерес?
5. Являются ли передачи канала ГТРК-Новосибирск для вас значимыми в оценке современного развития региона и ценностей молодежи Новосибирской области?
В исследовании участвовало 100 молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет. В результате были получены следующие данные.
Канал ГТРК-Новосибирск знаком всем 100% респондентов. При этом передачи канала каждый день смотрят только 12% опрошенных. Около раза в неделю смотрят передачи канала 23% респондентов, 65% респондентов смотрят передачи только в том случае, если канал оказывается включенным кем-то из близких или случайно попадают на интересную новость.
Среди передач, которые вызывают интерес на канале ГТРК-Новосибирск 38% респондентов назвали новости, 62% не определили для себя интересной ни одну из ныне транслирующихся передач. При этом, только 14% опршенных отметили, что передачи канала ГТРК-Новосибирск являются значимыми в оценке современного развития региона и ценностей молодежи Новосибирской области.
В результате полученных данных возможно отметить, что канал ГТРК-Новосибирск фактически является не востребованным у молодых людей, они его не смотрят, передачи не представляют интереса для молодого поколения и только малая часть интересуется новостями региона. При такой картине представляется невозможным говорить о высоком уровне влияния канала на сознание молодежи.
Фактическими причинами подобной ситуацию определяется приоритет развлекательного формата телепередач для молодежи, а также тенденция к тому, чтобы получать актуальную информацию в сети интернет. Сеть интернет является для современных молодых людей одним из основным поставщиком информации, канал же ГТРК-Новосибирск не имеет даже собственного оформленного сайта, где представляет собственный контент. В результате ориентированность на молодежную аудиторию представляется для канала актуальной, уровень воздействия телепередач на зрителя достаточно высокий, но не в отношении молодого поколения в связи с отсутствием интереса к самому каналу.
2.2. Анализ факторов влияния на сознание молодежи канала ГТРК-Новосибирск
Как было выявлено в предыдущем параграфе молодежь имеет низкий уровень заинтересованности в просмотре телепередач канала ГТРК-Новосибирск. Однако, при этом сам канал в высокой степени ориентирован на молодое поколение и формирование их мировосприятия и общественного мнения. Наиболее приоритетным для канала в ориентированности на молодежь представляется формирование образа Новосибирска, стратегий и приоритетов его развития, актуальных областей для работы молодежи. Научная сфера и экономические аспекты, а также и область культуры определяются в качестве наиболее актуальных моделей ориентирования на молодое поколение.
В частности, для канала ГТРК приоритетом представления молодежи стратегий развития Новосибирска представляется демонстрация его истории, повышение уровня образованности молодого поколения. Приоритеты канала ГТРК в данном направлении прослеживаются в циклах научных передач достаточно явно. В частности, целевой составляющей научных передач о развитии Академгородка Новосибирска является представить достижений ученых в области формирования крупного научного центра в Сибири, занимающегося исследованием в актуальных научных отраслях. В частности, генома человека, бактериологии и пр. Однако, режиссер и сценарист не представляют зрителю сути научных изучений, упоминая о них и их значимости только в общих аспектах и отводят приоритет на рассмотрение более понятных зрителю событий, которые сопутствовали становлению в Новосибирске данной научной отрасли. Зритель узнает о том, насколько тяжело жилось научным работника в 90-е годы XX века, как специалисты занимались побочными производствами чтобы заработать денег на строительство научного центра и прочие бытовые и социальные составляющие, которые представляли жизнь ученого, но не его открытия и заслуги в формировании новых фундаментальных основ. Во многом такой подход акцентирует внимание на трудностях достижений и борьбе, как ценности для молодых людей. Борьба за идею обосновывается необходимость не столько самореализации, сколько патриотизмом, который должен сохраняться при любых условиях, в связи с сохранением патриотических начал молодые люди должны стремиться к самосовершенствованию.
В качестве примера ориентированных на формирование общественных ценностей и общественного сознания возможно представить цикл передач о социально – экономическом развитии Новосибирской области и Сибири. В частности, в передаче данного цикла «Истово верить», посвященной изучению жизни и специфики восприятия мира современных старообрядцев, представляется аспект духовного развития и самосовершенствования, ориентированный на модель сохранения духовных ценностей. По сценарию фильма зритель не получает представление о том, кто такие старообрядцы и чем они отличаются, каким образом пришли к подобному образу жизни. Сведения в данном направлении отрывочны и поверхностны, фактически бездоказательны. Единственной доказательной базой фильма является комментарии одного из представителей старообрядческого движения, а так же учительнице, работавшей в старообрядческом поселении и не принадлежавшей к данной культуре.
Фильм представлен в контексте сравнения существовавших в разные периоды времени традиций и образа жизни старообрядцев, их роли в культуре России. Однако, сравнительные сопоставления базируются только на основе общих впечатлений и рассуждений участников проекта, представляют собой ретроспективу кадров и комментариев к ним.
Таким образом, передачи канала ГТРК весьма слабо ориентированы на само событие в представлении его зрителю и в большей степени нацелены на сопутствующие ему факты. Определяющим фактором приоритетов создания передач ГТРК-Новосибирск является определение их концепции. Концепция подразумевает под собой определение в передаче единого замысла, который будет являться ведущим и приоритетным. Замысел определяет и приоритетную систему взглядов, способ понимания, формируя исходя из них теорию изложения, переносимую на практику.
При создании телевизионной передачи происходит подбор и расположение в ней программных элементов, материалов в той последовательности, которая станет привлекательной для потенциального зрителя.
Определение потенциального потребителя является важной составляющей формирования программы, однако, оно отходит на второй план для ГТРК. В результате для ГТРК круг зрителей в значительной мере сужается за счет того, что передачи канала не вызывают у них интерес и по большей части оцениваются только специалистами, людьми, имеющими уровень образования и развития, позволяющий производить критическую оценку увиденного. Развлекательная составляющая в них отсутствует практически полностью.
Концепции программ ГТРК заключаются в представлении зрителю определенных направлений сферы развития общества в приоритетной ориентации на сибирский регион. Их целью является формировать у зрителя представление об определенной области культуры, экономики, науки, ее достижениях, событиях, которые произошли в регионе и их роли в развитии региона.
Передачи также ставят перед собой цель заставить зрителя задуматься об определенных перспективах развития их регионах проживания, акцентирую внимание на роли прогнозирования, осмысления и вычленения определенных приоритетов.
Передачи канала являются проектами, которые не ориентированы на привлечение зрителя за счет внедрения развлекательного формата. В них также прослеживается составляющая рекламного характера, когда сюжетные линии посвящены деятельности отдельных компаний. Представление достижений в определенной области происходит на фоне работы определенного заведения, исследовательского центра. При этом передачи в большей мере ориентированы на представление независимого мнения в формате приоритета развития общества и его проблем, а не развлечения.
Каждая из передач ГТРК представляет новую сюжетную линию, которая не повторяет предыдущие передачи и выстраивается исходя из новой темы. При просмотре передач зритель постоянно узнает что-то новое, что является основополагающей сюжетной линии.
Ориентированность на сибирский регион определяет содержательный аспект повторения передач ГТРК. Программы представляют сведения об успешных, энергичных, современных жителях нашего города, региональные события в мире науки в сравнении с мировыми тенденциями, указываются достижения и успехи в области науки, возможности их применения на практике.
Программы ГТРК ориентируются на широкого зрителя, используя в процессе повествования в приоритете разговорный, доступный для восприятия любого зрителя язык. Достаточно демократичный стиль изложения ориентирован как на зрителя и молодого возраста. Для восприятия детьми передачи не предусмотрены и не ориентированы на зрителя ребенка.
Над созданием передач ГТРК трудится штат работников, включая ведущих, операторов, звукорежиссеров, осветителей и пр. Съемки программы производятся согласно сценарию. В передачах ГТРК возможно пронаблюдать следующие составляющие сценария.
1. Завязка сюжета передачи, представление проблемы, которая будет рассматриваться обсуждаться на протяжении всего повествования в сюжете передачи.
2. Представление первого из выделенных проблемных аспектов, приведение доказательной базы в виде материалов исследования, интервью, выводов по части сюжета, представление вытекающих из него проблем.
3. Рассмотрение второй группы проблемной составляющей согласно тем же основам.
В дальнейшем могут выделяться несколько групп проблем, которые вытекают одна из другой и каждая из них рассматривается в соответствие с представляемой в сценарии доказательной базой, способной убедить зрителя в состоятельности промежуточных и общего вывода.
4. итоговый вывод, завершающий рассмотрение проблемной ситуации. Итоговый вывод может завершить рассмотрение проблемы окончательно, но может и поставить ряд вопросов. Которые ориентируют уже самого зрителя на определенные выводы исходя из группы материалов, представленных ему в контексте научной передачи.
Для представления более полной картины рассмотрим одну из передач цикла «Сибирская энциклопедия». Как уже было сказано при рассмотрении специфики передач подобного формата канала ГТРК, данный цикл посвящен рассмотрению аспектов культурного и экономического развития районов Новосибирской области.
По сути передача посвящена общекультурным аспектам изучения особенностей трансформации обрядов и обычаев в социокультурной среде Сибирского региона. В контексте рассмотрения исторического развития изучается динамика изменения фольклора, его приоритетных составляющих и обрядовых традиций.
В результате передачи цикла в сценарной составляющей представляет собой следующую картину:
1. Завязка, представленная общими сведениями о проблеме, ее возникновении, населении, приоритетными формами хозяйства и пр.
2. Представление первого аспекта. Представление культуры и фольклора, специфики развития проблемы и пр.
Данная сценарная составляющая повествует об особенностях трансформации общественного развития Сибири, роли и значении для местного населения, что подтверждается местными жителями.
3. Переход ко второму аспекту сценарной линии. Представление проблемы углубленно, рассмотрение ее специфики с точки зрения различных подходов и источников.
4. Переход к третьему аспекту сценарной линии. Представление роли события для развития региона.
5. Подведение итога. Представление вывода о роли и значимости события, его отличительных аспектов в истории и современности.
Создание самого сценария также является достаточно кропотливым процессом так, как необходимо определить не только сюжетную линию, которая будет вписываться в цикл передач, но также и определить приоритетную доказательную базу, которая определит формат передачи. Данный этап включает в себя поиск необходимых материалов в литературе, сбор материалов в архивах, его проработку, систематизации, отбор пригодных материалов, поиск специалистов, проведение интервью и его обработка. Каждый из этапов должен быть успешно состыкован с другими и в результате зритель получает целостную картину повествования. Которая будет ему не только интересна, но также понятна и доступна для восприятия.
Таким образом, работа над программой – это определенный выстроенный процесс, имеющие свои законы и особенности. Весь процесс делится на несколько этапов, которые включают в себя оформление идеи материала, сбор фактов (выезд на съемку, запись интервью), оцифровка, анализ полученной информации и составление плана материала, создание черновика, переработка и доработка текста, озвучивание текста, монтаж сюжета.
Представленный в общей картине предварительный этап представляет собой выбор темы, формирование замысла передачи. Данный этап присутствует в создании передачи исключительно в теоретической составляющей и необходим для того, чтобы сформировать план материала, определить то, что должно войти в сюжет. На данном этапе происходит выработка рабочей идеи, определение средств ее реализации.
Под рабочей идеей понимается задача журналиста в приоритетах освещения выбранной им тематики.
Определение задач при этом производится на основе предварительных прогнозов реакции аудитории на информацию, которая будет содержаться в передаче. В данном направлении корреспондентом производится процесс планирования работы с материалом, как на стадии его поиска, так и проработки. Перед выездом на съемку редактор подробно объясняет корреспонденту основную идею материала, дает рекомендации и четко ставит задачи.
Важной составляющей передачи является интервью, которое предполагает сбор информации из первоисточника. Предварительная работа по организации интервью предполагает поиск информации о самом объекте, уровне его компетентности и достижениях. Интервью может происходить как по заранее заготовленным вопросам, так и в свободной форме.
Особенностями интервью в передачах научного формата является фактические отсутствие его в классическом варианте. Зритель не видит самой беседы журналиста со специалистом, журналист не задет вопросы, на которые отвечает респондент. Специалист комментирует определенную ситуацию в контексте общего повествования и зритель может оценить его комментарий исходя из появляющейся на экране пояснительной строки о том, кем является этот человек и каким уровнем компетенции в данном вопросе он обладает.
Во время основного этапа автор собирает и отбирает информацию, исследует объект на практике, используя все методы журналистского творчества, а затем создает сам текст. В принципе журналистский материал или текст – это подборка фактов, умело изложенных и скомпонованных. Поэтому много фактов на этапе их сбора не бывает. Особенно ценны те подробности, которые создают у аудитории ощущение присутствия на месте события. При анализе собранных данных следует обратить внимание на самые яркие, интересные и необычные. Вообще при отборе информации полезно ориентироваться на интересы аудитории:
- желание быть в курсе событий (осведомленность),
- возможность обсуждения и коммуникации,
получение удовольствия при просмотре, прослушивании,
- стремление найти помощь в решении проблем.
Обязательной составляющей журналистского текста в научной передаче является опорная характеристика. В тексте научной передачи содержится проблемный факт, как основа повествования, представлена символика и ведущие образы, оформляющие аргументированную часть повествования, защищая или отрицая значимость того или иного факта.
В процессе работы над самим текстом этап планирования также является одним из основополагающих. Особенно важным в данном процессе является соответствие формы и содержания, которые зависят от жанровой и стилистической обработки текста.
Автор создаваемого материала также отвечает и за звуковое оформление материала. Звуковое сопровождение повествования является не менее значимым, чем грамотно выстроенная сюжетная линия. Звук сопутствует более успешному восприятию сюжета, воздействует на эмоциональный фон зрителя, формируя у него определенные соответствия и ассоциации со зрительными образами. Неверно подобранная звуковая составляющая, в том числе сила звука, тембр могут привести к тому, что даже успешно выстроенная сюжетная линия и сам интересный сюжет не будут восприняты зрителем на том уровне, на котором это было запланировано при определении целей и задач научной передачи.
Компетентность в вопросе самих создателей передачи также имеет немаловажное значение. Журналист, сценарист и режиссер должны иметь достаточно подробное представление о том, что они предлагают для просмотра зрителю, о чем ведут беседу со специалистами в процессе интервью. Только в данном случае процесс будет выстроен наиболее успешно и оптимально, а передача воспринята зрителем в соответствие с запланированными целями и задачами.
В научных передачах ГТРК принята концепция корреспондента – «невидимки». Зрители практически не видят ни автора сюжета, ни его иных создателей передачи, воспринимая их только как голос за кадром. Это позволяет сконцентрировать внимание на самом сюжете, не отвлекая зрителя на восприятие корреспондента.
Значимой составляющей передачи также является грамотное построение речи «голоса за кадром». Благозвучие является обязательной составляющей успешного восприятия текста. Зритель в процессе просмотра передачи не должен отвлекаться на то, чтобы понять диктора из-за его проблем с артикуляцией, ошибок в речи и непоследовательных высказываний. Важным является отсутствие в речи повторяющихся сходных звуков, словосочетаний, трудно произносимых слов. Речь должна быть четкой и легкой. Данные аспекты учитываются при создании циклов передач на каналах ГТРК, что делает их в достаточной мере популярными у зрителей Новосибирска и в целом актуальными для молодого поколения, но тем не менее не востребованными.

Список литературы

Список литературы

1. Айтл де Сола Пул. Технологии свободы. – М.: Мир, 2004. – 135 с.
2. Акинфиев, С.Н. Жанровая структура российского развлекательного телевидения: автореферат дис. кандидата филол. наук / С.Н. Акинфиев // Вестник Московского Университета. Серия 10. Журналистика. №6 – М.: Изд-во МГУ, 2008. – С. 21–25.
3. Акинфиев, С.Н. Развлекательное телевидение: определение, классификация, жанры: автореферат дис. Кандидата филол. наук / С.Н. Акинфиев // Вестник Московского Университета. Серия 10. Журналистика. №6 – М.: Изд–во МГУ, 2008. – С. 17.
4. Аносова, С.Н. Игровые проявления, как способ подачи теленовостей / С.Н. Аносова. – М.: Мир, 2009. – 47 с.
5. Аронсон Э., Пратканис Э.Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. - СПб.: Питер, 2003. –361 с.
6. Бенетон Ф. Введение в политическую науку. – М.: Весь мир, 2005. – 293с.
7. Бергер Н. В. Теория и практика журналистского расследования: монография / Н. В. Бергер. — СПб.: Питер, 2006. – 411 с.
8. Вакурова Н.В. Теория и практика средств массовой информации. Учебно-методическое пособие. – М.: Альтея, 2010. – 418 с.
9. Вакурова Н.В. Свобода журналистики как ценность: реальность или формальность?//Журналистика в 2011 году: Ценности современного общества и средства массовой информации. – Матер. междунар. н/п конфер. М.: МГУ, 2012. – с. 314 – 345.
10. Владимирова М. Что ждет российское ТВ?// Журналист.- 2008.- № 4.- С. 44.
11. Гадамер Х.Г. Истина и метод. - М: Прогресс, 2008. – 412 с.
12. Герасимова С. А. Культурология и теория телекоммуникации/С.А. Герасимова - М.: Гардарики, 2007.- 173 с.
13. Горохов, В.М. Основы журналистского мастерства / В.М. Горохов. – М.: Слово, 1989 – 164 с.
14. Гуревич И. С. Стереотип // Современная западная социология. Словарь. – М.: ЮКЭА,2009. – 614 с.
15. Доценко Е.Л. Манипуляция: психологическое определение понятия//Психологический журнал – 1993 - Т.14.- N 4.
16. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / под ред. А.Г. Качкаевой. – М., 2010. – 200 с.
17. Зубарев Ю. Б. Цифровое телевизионное вещание в России// Вестник Российской Академии наук.- 2008.- № 3.- С. 216.
18. Исследование PricewaterhouseCoopers: всемирная индустрия развлечений и СМИ – Прогноз на 2010–2014 годы. – http://gtmarket.ru/news/media-advertising-marketing/2010/06/15/2577#top.
19. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М.: Элита, 2000. – 358 с.
20. Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. – М.: Академический Проект, 2005. – 400 с.
21. Липпман У. Общественное мнение. – Спб.: Питер, 2008. – 237 с.
22. Лосев А.Ф. Диалектика мифа. Миф. Число. Сущность. - М.: Академия, 2004. – 274 с.
23. Манхейм К. Диагноз нашего времени. - М: Юрист, 2004. – 372 с.
24. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследования. - М.: АСТ, 2003. – 318с
25. Новикова, А.А. Современные телевизионные зрелища: истоки, формы и методы воздействия / А.А. Новикова. – М.: Алетейя, 2008. – 135 с.
26. Новикова А.А. Маски «городского» и «деревенского» жителя в современных телевизионных зрелищах //Город развлечений. Наблюдения. Анализы. Сюжеты. СПб.: Дмитрий Буланин, 2007. С. 319 – 336.
27. Новикова А.А. Телевизионные зрелища как инструмент культурной идентификации // Теория художественной культуры. Вып. 12. М.: ГИИ 2009. С. 485-503.
28. Новикова А. А. Телевизионные зрелища и культурная идентичность россиян// Ракурсы. Сборник. Вып. 7. М.: URSS, 2007. – С. 124 – 144
29. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. - М.: Дашков и К, 2002. – 213 с.
30. Развлекательное ТВ: шутки в сторону. Телевидение: режиссура реальности: методические указания / сост. Д. Дондурей. – М.: Искусство кино, 2007. – 355 с.
31. Семендяева О. Ю. Критический анализ концепций «стереотипа» в социальной психологии США // Социологические теории и социальные изменения в современном мире. - М.: Элита, 2006. – с. 219 – 247.
32. Сорокина Е. Телевидение переходит на личности// Наука и жизнь.- 2006.- № 1.- С. 81.
33. Цвик В. Л. Телевизионная журналистика: История, теория, практика: Учебное пособие / В. Л. Цвик. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 382 с.
34. Черницкая, Т. Конвергенция заставляет меняться традиционные СМИ / Т. Черницкая. – http://rus.ruvr.ru/2008/11/06/879722.html#.
35. Шампань Я. Делать мнение. Новая политическая игра. - М.: Socio Logos , 2007. – 411 с.
36. Шерель, А.А. Организационные структуры информационно-музыкальных радиостанций и принципы их программирования / А.А. Шерель. – М.: Изд-во «Высшая школа», 2005. – 304 с.
37. Шестеркина, Л.П. Методические разработки по теории и практике телерадиожурналистики: сборник методических рекомендаций и указаний / Л.П. Шестеркина. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2010 – С. 6-8.
38. Шестеркина, Л.П. Университеты и медиа: опыт и тенденции развития телерадиокомпании «ЮУрГУ-ТВ»: монография / Л.П. Шестрекина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2010. – С. 57-58.
39. Шестеркина, Л.П. Формирование инновационной модели подготовки журналистов в контексте становления конвергентных СМИ (гуманитарный и технологический аспекты): автореферат дисс. на соискание ученой степени д-ра филол. наук / Л.П. Шестеркина. – М, 2011 – С. 24-26.
40. Шумпетер Й. Капитализм, социализм и демократия. - М.: Экономика, 2005. – 507 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022