Сравнительная характеристика образования в старших классах школ США и Великобритании

Заключение

Вопросы образования являются острейшими практически во всех странах. И в тех, что кажутся наиболее благоприятными, не утихают споры о качестве образования и о необходимости его реформирования. Ведутся такие дискуссии в Соединенных Штатах Америки и в Великобритании. Несмотря на то, что образование в Великобритании и США считается одним из лучших, там продолжаются попытки реформирования системы образования, связанные с недовольством работодателей и родителей.
Нам сложно говорить, чего больше плюсов или минус в американском образовании, или в британском, так как их система образования совершенно не похожа на нашу. Однако стоит подчеркнуть, что обе эти системы образования направлены, прежде всего, на развитие индивидуальности ученика. А этого так порой не хватает в наших школах. ...

Оглавление
Введение 2
1. Образование в старших классах в школах США 3
2. Образование в старших классах в школах Великобритании 7
3.Общее и различия в системах школьного образования в старших классах США и Великобритании 10
Заключение 11
Использованная литература 12

Введение

Актуальность темы. Образованию во все времена уделялась особое внимание. Системы образования в различных странах довольно сильно отличаются. Образование в США и в Великобритании считается одним из лучших в мире. Какова же специфика образования в старших классах школ в США и Великобритании? В чем сходство и в чем различие? И почему образование в этих странах считается очень хорошим?
Цель исследования: разработка приложения для сравнительной характеристики образования в старших классах школ США и Великобритании.
Задачи:
1. Анализ образования в старших классах школ США
2. Анализ образования в старших классах школ Великобритании
3. Исследование сходств и различий образования в старших классах США и Великобритании.
Планируемый результат: разработка сопоставительной информативной х арактеристики различий в старших классах школ США и Великобритании.
Проанализировав полученную теоретическую информацию подготовить и провести опрос о различиях в системе образования старших классов в США и Великобритании.
На основе полученной практической информации разработать методические рекомендации, основанные на базовых различиях системы преподавания в старших классах школ США и Великобритании.
Для разработки Интернет-ресурса взяли язык разметки страниц HTML, для динамичности и интерактивности веб-страниц использовали JavaScript и динамические стили.
Приложение размещено на сайте «Многопрофильного лицея №1» (www.maglicey.ru). Обсуждение ресурса организовано в лицейском блоге.
Теперь, для получения информации об образовании в старших классах школ США и Великобритания, учащимся достаточно будет войти в интернет на данный ресурс.
Реферат состоит из введения, трех глав, заключения и списка приложенной литературы.

Несмотря на то, что нет привычной для нас системы классов, мы не можем говорить об отсутствии воспитательной работы. В крупных школах существуют своего рода деканаты параллелей классов (например, администрация 9 класса), которые занимаются и учебной, и воспитательной работой.2
Кроме того, практически во всех школах существуют должности воспитателей разного уровня и назначения, широко распространена внеклассная работа в кружках, спортивных секциях, клубах по интересам. Наблюдается желание учителей максимально загрузить учащихся в течение дня и не столько домашними заданиями, которых, в общем, не столь уж и много, сколько различными воспитательными, развлекательно-познавательными и оздоровительными мероприятиями.
В школах очень строго отслеживается дисциплина, со стороны администрации школ ведется четкий контроль за тем, чтобы ученики не покидали школы во время уроков. Кроме того, категорически запрещено курение в здании школы и на прилегающей территории. Школьники могут быть подвержены административному наказанию если их застанут курящими на улице пусть и за пределами школы. За продажу спиртного, даже пива следует уголовная ответственность.
Конечно, не все школы в США одинаковы, и многое зависит и от района нахождения школы, что является проблемой для родителей, которые выбирая место жительства, обязательно выясняют какая школа находится в этом районе. Для детей проживающих не очень близко к школе существуют специальные школьные автобусы.3
Занятия в школах проходит не в такой напряженной обстановке как у нас. Чаще всего учебный процесс стараются проводить так, чтобы учащиеся не являлись просто слушателями на уроке, а принимали максимально активное участие. Такой результат о достигается либо за счет диалога с учителем и постоянного провоцирования педагогом вопросов со стороны учеников, либо путем организации работы учащихся в малых группах и выполнения ими творческих заданий. Еще одним нестандартным для нас моментом, является тот факт, что во время урока учащиеся могут относительно свободно перемещаться по классной комнате, пользоваться различными офисными принадлежностями (дыроколы, скреперы, точилки карандашей и т.п.), а также использовать компьютеры, подключенные к локальной школьной сети или к Интернету. Создание подобной атмосферы на уроке способствует тому, что после окончания урока не происходит такого эмоционального взрыва, характерного для российских школ, после напряженных 45 минут урока.
Другое отличие американских школ от наших состоит в том, что дети, перемещаясь по школе, не носят с собой портфелей. Каждый ученик имеет свой шкафчик-locker с индивидуальным замком, и в этом шкафчике хранится и верхняя одежда, и форма для физкультуры, и портфель с учебниками и тетрадями. Поэтому и перемену американские школьники используют в основном для того, чтобы подойти к своему шкафчику и взять из него все необходимое к следующему уроку. Следует заметить, что школьные тетради как таковые в американских школах отсутствуют и вместо них используются папки с разделителями по отдельным предметам.
Если говорить о домашних заданиях для учеников, то и тут они выстроены совершенно по-другому. Большая часть домашних заданий в американских школах в основном носят творческий и проблемный характер, то есть чаще всего требуется не просто заучить тот или иной параграф, а ответить на вопросы или разрешить проблемную ситуацию. И важно отметить, что в расписании предусмотрены самостоятельные занятия, на которых школьники выполняют часть домашних заданий.
В заключение хочется сказать, что безусловно положительной чертой американских школ является стремление стимулировать учащихся к получению знаний и хорошей успеваемости. Этому способствуют и разнообразные рейтинги, и положительные установки на значимость образования, и пропаганда возможностей продолжения образования, и даже благодарственные письма родителям.
Большую роль в воспитательной работе в школе играют различные экскурсии. Американские музеи имеют множество экспонатов, рассчитанных специально на детей, а в лучших музеях находятся компьютеры с открытым доступом, на которых находятся познавательные интерактивные игры, а также различного рода викторины и тесты, вызывающие у детей живой интерес.
2. Образование в старших классах в школах Великобритании
Образование в Великобритании занимается Министерство Образования. Однако в Уэльсе все образовательные учреждения, кроме университетов, управляются уэльским министерством, а в Шотландии - Шотландским департаментом образования. В Северной Ирландии все вопросы решаются Департаментом образования Северной Ирландии.
Несмотря на то, что стратегия обучения и финансирование школ исходят от министерств, управление самими школами децентрализовано: школами управляют советники по образованию в советах или муниципалитетах (органах местного самоуправления), которые создают местный совет по образованию. В Северной Ирландии все типы образовательных учреждений управляются пятью советами по образованию и библиотекам. Финансирование сферы образования. Сумма, затраченная государством на сферу образования за учебный год, может достигать 22 млн. фунтов стерлингов.4
В 1944 году в Великобритании был принят закон об образовании, согласно которому все дети обязаны посещать школу с пяти до шестнадцати лет. Дети, родившиеся с 1 сентября по 31 декабря, по достижении шестнадцатилетнего возраста не покидают школу, а остаются в ней до конца мая текущего учебного года; дети, родившиеся с 1 января по 31 августа, покидают школу в пятницу перед последним понедельником мая. Таким образом, некоторые дети покидают школу, не достигнув шестнадцатилетнего возраста. Разрешено домашнее обучение детей, но только в том случае, если условия обучения удовлетворят местный совет по образованию
В целом система образования делится на три основные ступени: начальное образование; для детей до 11 лет; среднее образование; для детей до 16 лет; высшее или дальнейшее образование; для детей после 16 лет.
В самой Великобритании довольно часто критикуется система образования. В частности, сторонники традиционных взглядов считают, что государственные общеобразовательные школы и "творческий/прогрессивный" метод работы с учениками не могут создать востребованных членов общества. Не самым радужным является тот факт, что около 10% школьников покидают школы без аттестатов.
За последние десять лет система среднего образования Великобритании была значительно упрощена и улучшена с целью повышения качества преподавания в подготовительных и средних школах. Средние школы практически все - общеобразовательные (comprehensive), где полный курс длится шесть лет, но в некоторых горных районах, где из-за нехватки учителей или по другим причинам невозможно обучить детей всему, курс общеобразовательной школы длится четыре года, при этом учащиеся могут перевестись в другую школу для продолжения обучения.
Подавляющее большинство шотландских школ принадлежат совету по образованию и финансируются непосредственно своим советом.
В начальную школу в Северной Ирландии ходят с 4 до 11 лет. Среднее образование организовано как по способностям учеников, так и по их религиозной принадлежности. Controlled schools целиком и полностью финансируются правительством. Voluntary schools принадлежат добровольным организациям, большинство из них принадлежит католической церкви, но получают финансовую помощь из общественных фондов. Voluntary grammar schools и некоторые католические школы получают прямые субсидии из Департамента образования Северной Ирландии.
В Великобритании существует система частных или независимых школ, обучающих детей с 3 до 18 лет. В Англии, Уэльсе и Шотландии насчитывается около 2500 частных школ. В Северной Ирландии независимые школы (voluntary grammar schools) являются частью государственной системы образования. В частных школах учатся около 7% британских детей. Плата за обучение зависит от типа школы и возрасте ученика. Так называемые public schools - это 200 лучших школ-пансионов для мальчиков, многие из которых были основаны очень давно (около трети - до 1600 года, из которых четыре школы были основаны более чем тысячу лет назад). Есть и немного женских школ, а около четверти мужских школ теперь принимают на обучение и девочек.5
Государственный учебный план устанавливает перечень и объем предметов, которые должен изучить каждый школьник. Тремя важнейшими предметами являются английский язык, наука и математика. Основные предметы - искусство, география, история, музыка, физическая культура, иностранный язык (только в средней школе) и важнейшие предметы. Все государственные школы обязаны преподавать по основному учебному плану (basic curriculum), который включает основные предметы и религиозное образование. Школы также обязаны придерживаться учебных планов для каждой из учебных стадий школьников : с 5 до 7, с 7 до 11, с 11 до 14 и с 14 до 16 лет. По окончании каждой из учебных стадий проводится серия экзаменов по основным предметам, где знания каждого ученика оцениваются по десятибалльной шкале. Школы обязаны публиковать статистические данные о сдаче экзаменов для всех возрастов школьников, начиная с 11 лет. Система аттестации и экзаменов. Англия, Уэльс и Северная Ирландия. General Certificate of Secondary Education (GCSE). Это система экзаменов по отдельным предметам, которая заменяет бывшую ранее в действии двухуровневую систему аттестации выпускников школ. По каждому из выбранных предметов ученик сдает экзамен, в результате которого он может получить одну из семи оценок : A, B, C, D, E, F или G. Если же ученик не показывает знаний, достаточных для получения низшей отметки, G, то сертификат ему не выдается.
A-level (Advanced) - этот экзамен обычно сдается через два года обучения после получения GCSE. НА сдачу этого экзамена готовятся в шестых классах обычных школ, в колледжах шестого класса или в колледжах дальнейшего образования. Традиционно студенты выбирают изучение двух или трех предметов, лежащих в одной области наук, например, языки, технические или гуманитарные дисциплины.
Проходных баллов пять: от A (отлично) до E (удовлетворительно). Не показавшим достаточных знаний выставляется оценка N. Недавно была введена оценка «super-A» для особо одаренных учеников. AS-levels (Advanced Supplementary) Эти курсы направлены на получение тех же знаний, что и A-level. Но курс подготовки разработан так, чтобы занимать вдвое меньше времени, затрачиваемого на учебу, хотя при этом и остается двухгодичный срок подготовки. Таким образом, два сертификата AS-level могут быть приняты университетом как один сертификат A-level. Система оценки одинакова с A-level, но отсутствует 'super-A' . Шотландия. Scottish Certificate of Education (SCE) Это аналог экзаменов GCSE в Шотландии. Там школьники сдают экзамены в шестнадцать лет на основном уровне (Standard Grade) и в семнадцать на высоком уровне (Higher Grade). Способности и знания учеников на экзамене основного уровня оцениваются по семибалльной шкале, где 1 - самая высокая оценка, а 7 - самая низкая. Оценка 7 равносильна справке о прослушивании курса. Подготовка к экзаменам высокого уровня занимает один год, в течение которого студенты углубленно изучают четыре или пять предметов. Проходных баллов три: А - выше 70% правильных ответов, В - 60-69% и С - 50-59%. Сдача этого экзамена необходима для поступления в университеты и профессиональные училища. Certificate of Sixth Year Studies (CSYS) На этот сертификат могут готовиться ученики, которые уже сдали экзамены высокого уровня. К экзамену готовятся в основном самостоятельно, и по большинству предметов надо написать письменную исследовательскую работу или отчет. Результаты экзамена выражаются в оценках от А (наивысшая) до Е (низшая). Обычно сдают не более трех предметов.
3.Общее и различия в системах школьного образования в старших классах США и Великобритании
В Соединенных Штатах Америк, также как и в Великобритания на образование выделяется большое финансирование. Кроме того, существует национальный образовательный план, по которому обязаны работать все Штаты или все Графства, но к этому допускается корректировки и дополнения в зависимости от решения местных властей.
И в США и в Великобритании есть закон об образовании, которые регламентируют обязательность школьного образования, а также возраст учащихся.
Как в США. Так и в Великобритании есть государственные школы, финансирующиеся из бюджетных средств и частные школы, в том числе и школы-пансионы.
Как в школах США, так и в Школах Великобритании существуют обязательные предметы для изучения, и предметы по выбору. Такой подход позволяет ученикам развить свою индивидуальность и максимально глубоко изучить предметы, к которым у них есть предрасположенность. Это говорит, о том, что само образование направлено не только на развитие у учащихся определенных знаний и навыков, но также воспитывает в учениках творческий подход, способности к самообучению.
В Великобритании, как и в США взаимоотношения учитель-ученик строятся на уважении и доверии, учителей не принято бояться.
Также как в США и в Великобритании старшее школьное звено является как бы первой ступенью для подготовки поступления в колледжи или университет.
Максимально практикуется индивидуальный подход к детям, давая возможность еще в школе гармонично развиваться юной личности.