Вход

Методологические основы психокоррекционной практики: гештальтат терапия Ф.Перлза

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 285273
Дата создания 05 октября 2014
Страниц 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Гештальт-терапия вобрала в себя многое из психоаналитической и экзистенциальной психологии, а также отдельные элементы бихевиоризма (акцент на поведении и том, что очевидно), психодрамы (проигрывание конфликтов), групповой психотерапии дзен-буддизма (акцент на мудрости, а не на интеллектуальности, и упор на осознании настоящего). Дух гештальт-терапии отличается гуманизмом и ориентацией на развитие, что сделало ее значимой силой в движении за развитие человеческого потенциала.
Поведение гештальт-терапевта, которое Ф. Перлз называет «контролируемымучастием», способствует преодолению сопротивления пациента с помощью, прежде всего, конфронтации.Терапевтическая концепция Ф. Перлза указывает на индивидуальную неповторимость смысла и его целостную связь с субъективной значимостью элементов реальн ...

Содержание

Введение 3
Методологические основы психокоррекционной практики: гештальт-терапия Ф. Перлза 4
Заключение 11
Список литературы 12

Введение

Гештальт-терапия, одно из самых перспективных направлений современной психотерапии. Ф. Перлз перенес закономерности образования фигуры, установленные в гештальтпсихологии в сфере восприятия, в область мотивации человеческого поведения.
Метод, созданный американским психологом Ф. Перлзом под влиянием идей гештальтпсихологии, экзистенциализма, психоанализа, получил большую практическую популярность.
Гештальт-терапия является открытой по отношению к философии системой, поскольку ни структура личности, ни терапевтический процесс не являются здесь жестко детерминированными, оставляя простор для свободыи самостоятельной работы мысли как клиента, так и возможного исследователя гештальт-терапии.

Фрагмент работы для ознакомления

Насущная потребность создает контакт с частями поля, значимыми для человека. Для удовлетворения потребностей необходимо быть в контакте с внешней и внутренней зоной. Человек осуществляет действие по удовлетворению потребностей, ассимилирует его результат и выходит из поля. Затем цикл повторяется с образованием нового гештальта. Основным механизмом осмысления ситуации является процесс сознавания – «спонтанное чувствование всего того, что ощущает и делает человек». [8, с. 214] По своей сути этот процесс выполняет функцию актуализации смысла потребности и соотнесения его со смыслом объектов реальности, посредством деятельности. Гештальт-терапия в отличие от свободных ассоциаций в психоанализе придает особое значение концентрации. Свободные ассоциации ведут к избеганию, полету идей; концентрация подразумевает фокусирование на фигуре, а не на фоне.Концентрация необходима для преодоления сопротивления. Гештальт-терапевт фрустрирует пациента, пока тот, как писал Перлз, «не окажется лицом к лицу со своими блоками, запретами, нежеланием видеть, слышать, обладать силой, властью, самостоятельно обеспечить свою безопасность». Вместе с тем задача психотерапевта — создать ситуацию, в которой пациент ощущает принятие и не испытывает угрозы. Фрустрация не связана с враждебностью. Задача психотерапевта — привлечь внимание пациента к его поведению, чувствам, переживаниям, не давая им интерпретации. Задача состоит в том, чтобы выяснить как, а не почему — как пациент мешает собственному осознанию незавершенных гештальтов. Осознание нельзя вызвать силой; формирование гештальтов — процесс автономный. Таким образом, если пациент сопротивляется работе с материалом, к которому привлекает его внимание психотерапевт, не следует его подталкивать. Придут другие времена, когда пациент будет готов к такой работе [2].Метод Перлза можно использовать и в индивидуальной и в групповой форме, в последнем случае сеанс приобретает форму «монодрамы» («театр одного актера»), зрителями которого являются другие участники группы. Протагонистом является пациент: он входит в образ, произносит монологи и диалоги с воображаемыми лицами, вовлеченными в его конфликт, работает с воображением, со сновидениями и т. п.; терапевт же выступает в роли режиссера. К техникам гештальт-терапии относятся:«разыгрывание проекций», «диалог», работа с воображением, с фантазией, сновидениями.Разыгрывание проекций. (С точки зрения гештальта проекция — отказ от собственных импульсов, желаний и проступков). Пациенту предлагается идентифицировать себя с каким-либо объектом и описать себя в характеристиках этого объекта. Описывая объект, вместо «он» следует говорит «я». Интервенции психотерапевта способствуют преодолению сопротивления и достижению осознания.Диалог (интегрирование «полярностей»). Эта техника связана с одной из важнейших тем, стоящих перед терапевтической работой, а именно — с вопросом существования различных расщеплений внутри личности. Одной из целей гештальт-терапии является повышение интеграции функционирования индивида, что требует идентификации расщепленных или противоборствующих фрагментов личности, преодоления внутренних барьеров и установление связей между этими фрагментами. Чаще всего в каждом из таких фрагментов содержится комплекс определенных содержаний, представляющих собой некую форму фиксирования переживаний, связанных с процессом расщепления. Эта техника — попытка выразить эти содержания вербально в форме диалога между частями своей личности. Одним из наиболее важных Перлз считал разделение личности на две части, так называемые top-dog и under-dog, что соответствует психоаналитическим понятиям Суперэго и Ид.

Список литературы

1. Галажинский Э. В. Системная детерминация самореализации личности. – Томск, 2002.
2. Гингер С., Гингер А. Гештальт — терапия контакта. – СПб.: СпецЛит, 2001.
3. Гринсон Р. Практика и техника психоанализа. — Новочеркасск, 1994.
4. Деррида Ж. Позиции / пер. с фр. В.В. Бибихина. М.: Академический Проект,2007.
5. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л.:Медицина, 1960.
6. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. – СПб.: «Питер», 2003.
7. Психотерапевтическая энциклопедия (под ред. Б.Д. Карвасарского). – СПб.: «Питер», 2000.
8. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461
© Рефератбанк, 2002 - 2024