Город в изображении А. Блока

В заключении мне хотелось бы немного подвести итоги, и в тоже время подводя эти итоги, поговорить немного отвлеченно.
Сократ говорил: «Познай себя и ты познаешь весь мир». Современная страсть к познанию, горизонты которого раз за разом отодвигаются на все более необозримые расстояния, принуждает нас как и прежде обращаться к словам великого грека, подчеркивающим, что момент самоопределения и самопознания, осознание того, что представляет собой человек, как он видит себя и какое место занимает в мире, все еще является первостепенным и одним из самых важных. Об этом же говорил и русский религиозный философ Н.Бердяев, указывая на высокую актуальность самопознания, как для каждого человека, так и для всего человечества, поскольку только оно помогает осмыслить драму человеческого бытия, а так ...

Введение 4
Глава 1. Блок Александр Александрович 5
1.1. Биография А.А. Блока 5
1.2. Тема города в лирике А. Блока 8
Заключение 15
Список литературы 17

Прежде чем, приступить к своей работе, мне хотелось бы немного отвлеченно написать про сам город Петербург, так он назывался во время Александра Александровича Блока, а ныне он зовется Санкт - Петербургом. Этот город очень таинственен и мистичен, если так разобраться, а еще более заниматься его анализом. Город, в котором проходили одновременно самые прекрасные событие и самые чудовищные. Про него писал Ф.М. Достоевский, и он у него был живой, словно существо, которое могло проглотить, а могло освободить и стать свободнее. В его произведениях можно абсолютно спокойно почувствовать запахи.
В стихотворениях Блока чувства переполняются и одновременно сменяются очень быстро от неимоверной тоски и грусти, к радости, но и радость печальная от событий, которые происходят в мире, в городе, в душе . Этот век, его время, его начало был очень тяжелым для многих интеллигентных людей, для которых случилось самое страшное: крушения мира, понятий, режима, уклада, мироощущения, а самое страшное мировоззрения и миропонимания, что пришлось заново все понимать, оценивать, осмысливать.
Мой реферат состоит из одной главы, в не анализируются современные проблемы, что печалит, так это последние новости социологов, которые провели и предоставили статистику о том, что как выяснилось сейчас Россия уже не самая читающая страна, она не на первом месте, как и не на втором, а на десятом! Это ужасает, от этого становится страшно.
Реферат у меня посвящен непосредственно Блоку и его циклу стихотворений "Город" и его лирическому герою.

Безусловно, у всех стороны в работе учителя есть связь и они между собой, взаимодействуют и направлены на обучение, воспитание, развитие учащихся. Учитель, когда приходит к своим ученикам, чтобы направлять их , у него уже есть его собственная задача, которая занимается тем, чтобы приобщает своих учащихся к искусству слова и тем самым происходит взаимодействие их взглядов, убеждений. Он помогает и совершенствует речь и художественную восприимчивость своих учеников, помогая осознать основные закономерности языка и искусства слова.Одна из существенных функций преподавателя - исследование. Учитель любого предмета обязан завладеть научным мышлением, суметь научить наблюдению и анализу выдвинуть гипотезы для решения вопросов, которые возникнут во время проведения уроков, уметь использовать научную литературу, осваивая при этом опыт.В деятельности преподавателя исследовательская функция обретает своими особенностями: происходит анализ художественного текста, который каждому преподавателю способен открыть определенно новые, еще неизведанные стороны, постигает художественное восприятие, которое свойственно его ученикам, чтобы совершенствоваться в нем, происходит исследование их речи и ее развитие.Школа может быть для ребенка счастьем, окном в широкий мир природы и общества, в глубины собственной души и может стать бедой, унынием, принудительным существованием. Анализируя книгу Дурова, в которой говорится о том, что личностный характер общения предполагает исполнение ряда условий, без которых общения не состоит. Первое - спонтанность восприятия, одновременность совместность реакций собеседников.Второе условие педагогического общения - информативность. Собеседники должны обладать разным объемом и характером информации, чтобы могло состояться взаимообогащение частников диалога.Третьим условием общения оказывается «фасциация», т.е. очарование партнера.Учитель, когда происходит процесс изучение учеников, вдумывается в достижения других наук (литературоведение, педагогики, психологии, философии, социологии, эстетики), стремится определить основные тенденции практической работы в школе, направить ее в русло, необходимое современному развитию нашего общества.Интерес к ученику, к его потребностям и возможностям, стремление не просто информировать ученика, развивать его как читателя и гражданина, должен прежде всего направляться на воздействие уроков литературы на формирование мировоззрения школьников, которые осознанны в идеологических и эстетических критериев оценки литературного произведения, воспитание историзма мышления, эстетическое воспитание, нравственное воспитание, проблемное обучение - это направления работы учителя литературы, обеспечивающие общение с искусством на уроке литературы.Глава 2. Блок Александр Александрович2.1. Биография А.А. БлокаБлок, Александр Александрович, - поэт и критик. Родился в 1880 г.     Окончил курс в Санкт-Петербургском университете по историко-филологическому факультету. Предок его, врач царя Алексея Михайловича, был выходцем из Мекленбурга. Отцу его, Александру Львовичу, по словам его биографа, "стоило больших усилий прекратить писание стихов, чтобы не отвлекаться чересчур от науки в сторону муз". Мать поэта - дочь известного естествоиспытателя А.Н. Бекетова. Стихи Блока появились в альманахе книгоиздательства "Гриф", в "Новом Пути", в "Журнале для всех". В 1905 г. в Москве вышел первый сборник стихов Блока, под заглавием "Стихи о прекрасной Даме", и был встречен сочувственными отзывами. В 1907 г. вышел в Москве второй сборник, "Нечаянная Радость", и в Санкт-Петербурге цикл стихов "Снежная Маска". В 1908 г. в Санкт-Петербурге - "Лирические Драмы" ("Балаганчик", "Король на площади", "Незнакомка"), в Москве - третий сборник стихов "Земля в снегу" и перевод трагедии Грильпарцера "Праматерь", со вступительной статьей и примечаниями. В 1909 г. в IX альманахе "Шиповника" напечатана драма Блока "Песня Судьбы". В 1911 г. вышел в Москве четвертый сборник его стихов "Ночные Часы", в 1912 г., там же, собрание стихотворений в трех томах. В 1907 - 1908 годах Блок вел критический отдел в журнале "Золотое Руно"; написал для "Истории Русской литературы" (издательство И. Сытина) статью "Заговоры и заклинания" и сделал свод мнений критики о Грибоедове. Переводил Байрона (для издательства Брокгауз-Ефрон), Гейне и трувера Рютбефа ("Миракль о Теофиле"). Ближайшим образом примыкая к школе символистов и являясь одним из вожаков ее, а учителем своим в основной своей теме считая Владимира Соловьева (как поэта), Блок среди русских лириков занимает выдающееся место. Главной его темой служит Вечная Женственность. Светлыми отроческими гимнами ей полна первая книга Блока: "Все виденья, - говорит он, - так мгновенны, - Буду ль верить им? Но Владычицей вселенной Красотой неизреченной, я, случайный, бедный, тленный, может быть, любим". Соединение двух устремлений в Вечной Женственности - умозрительного тоскования и действенной любви, - которое и выражено в словах Владимира Соловьева "тоскуя и любя", является, в одном из главных стихотворений Блока ("Предчувствую Тебя. Года проходят мимо. Все в облике одном предчувствую Тебя") тем новым третьим, что составляет сущность поэзии Блока. Эти два устремления первоначально изображаются отдельно: наряду с умиленными мистическими созерцаниями мы видим реалистические очерки жизни; затем они сливаются в промежуточные, несовершенные формы и, наконец, дают типичнейшие и прекрасные образцы поэзии Блока, например, стихотворение "Незнакомка" из книги "Нечаянная Радость". Детская жизнь, жизнь улиц и притонов, наряду с событиями 1905 года и сновидениями, дают одинаково богатый материал поэту. Основной символ Блока, начавший свое движение с образа Прекрасной Дамы, видоизменившийся в Незнакомку, через целый ряд промежуточных образов "Земли в снегу", приближается к наиболее широкому раскрытию, которое впервые было не столько показано, сколько названо в драме "Песня Судьбы", где был поставлен знак равенства между героиней Фаиной, непосредственно вышедшей из "Незнакомки", и Русью. Еще яснее это равенство выражено в книге "Ночные Часы" ("О, Русь моя! Жена моя! До боли Нам ясен долгий путь! Наш путь - стрелой татарской древней воли Пронзил нам грудь). Блок нашел и применил новые методы художественного, лирического воздействия. Сюда относятся свободное отношение к метрике каждого отдельного стиха и взгляд на ритм целого стихотворения, как на эквивалент рождающему его переживанию, настолько полный, что если в каком-нибудь месте требуется выдать волнение, то для этого можно разрушить данный стих (например, пятый стих следующей строфы: "Опять затепли свечи, Укрась мое жилье, Пусть будут те же речи, Привольное житье, Твои высокие плечи, Безумие мое"). Цикл "Снежная Маска" весь построен на таком отношении к ритму, позволяющем спаивать различные метрические единицы в одно целое. Множество удачных ассонансов вновь найдено и приведено Блоком из старых поэтов; сюда относятся как построенные на повышении и понижении гласных, например: "Очи - звезды умирающие, Уклонившись от пути, о тебе, мой легковеющий, я грустила в высоте", так и на созвучии согласных, например: гибели - вывели; обители - гибели; забудешь - любишь; смерч - смерть. Сюда же относится то, что можно назвать насильственными рифмами или рифмами по смыслу, когда на рифмующих местах ставятся слова, по существу не рифмующие, но занимающие центральное место в данной системе образов, как, например, "Верь мне, в этом мире солнца Больше нет. Верь лишь мне, ночное сердце, я поэт!" Необычайное ритмическое богатство стихотворений Блока составляет одну из сильных сторон его поэзии. Три лирические драмы Блока являются лишь развитием излюбленных стихотворений. Но самое построение драматического произведения по методу лирического стихотворения является новым, и постановка "Балаганчика", сначала в Санкт-Петербурге, в театре В. Комиссаржевской, В. Мейерхольдом, а потом и в других городах, оставит, поэтому, заметный след в истории русского театра. Драма "Песня Судьбы" удаляется с этого пути, но нового ничего не находит. Тем же лирическим тоном проникнуты и критические статьи Блока, что не мешает их научности или полемическому задору, когда нужно то или другое. Переводы Блока, вместе с большой близостью к подлинникам, отличаются художественностью. Блоку, кроме многочисленных газетных статей, посвящены статьи в книгах Андрея Белого, Модеста Гофмана, А. Измайлова, Д. Философова, З. Гиппиус, Д. Мережковского и др.2.2. Тема города в лирике А. БлокаНачало XX века для поэзии было одним из самых сложных исторических периодов для нашей страны. События, которые происходили в России, не могли не найти отражения в творениях поэтов той эпохи. Разрушение царского режима, революция, и между тем стремление к новой, лучшей жизни, строительство новой России – все эти важные и значимые моменты для того времени темы поднимали в своих стихах многие талантливые поэты. Одним из них был Александр Блок, который с помощью поэзии выражал собственные взгляды на происходящие события. Для людей все это страшно, когда на месте старых заложенных традиций, создаются новые, а страшнее от того, что создавалось это во многом на костях.В 1904-1908 годах Блок обращается к новой, ранее не затрагиваемой им, теме – современный город и его изображение. Лирический герой пытается сопротивляться и противостоять «страшному миру» города. Его отторжение жизни северной столицы значительно живописно выражено в книге «Нечаянная радость» (1907), где стихи о тайнах земли связаны с произведениями на тему города. В этом сборнике Блоком переданы два состояния одной души, которая то оказывается, то в душной клетке зданий, то в «зелёной ласкающей мгле» свободных пространств. Суета городской жизни и мудрость прозрений на «зелёной поляне» - очень контрастны, но в то же время эта взаимосвязь в человеческом сознании и играют роль составляющего внутреннего бытия.В дальнейшем Блоком был подготовлен и издан целый цикл стихов, который так и назывался – «Город». В него, в этот сборник входят такие стихи как: HYPERLINK "http://er3ed.qrz.ru/blok-gorod.htm" \l "gorod-w" «Город в красные пределы», HYPERLINK "http://er3ed.qrz.ru/blok-gorod.htm" \l "idu-i" «Иду - и всё мимолётно», HYPERLINK "http://er3ed.qrz.ru/blok-gorod.htm" \l "ya-wam" «Я ВАМ ПОВЕДАЛ НЕЗЕМНОЕ», HYPERLINK "http://er3ed.qrz.