Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
284639 |
| Дата создания |
05 октября 2014 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Заключение
Таким образом, развитие способностей осуществляется из тех задатков, которые есть у человека от природы. Путь развития способностей личности достаточно сложен и включает в себя несколько этапов. Как уже отмечалось ранее, в большинстве случаев способности начинают развиваться с самого рождения. И если в дальнейшем человек занимается теми видами деятельности, которые отвечают его природным задаткам, то способности развиваются на протяжении всей жизни.
Мы определили, что любые способности развиваются на протяжении нескольких периодов, а именно:
• созревание органических структур
• сенситивный период
• становление и развитие специальных способностей.
Большое значение для развития способностей имеет творческая деятельность. Детское творчества выступает в качестве мощного социали ...
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Подходы к определению способностей. Классификация способностей 4
Глава 2. Развитие способностей 12
Заключение 20
Список литературы 21
Введение
Введение
Данная работа посвящена развитию способностей личности. Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку развитие способностей в детском возрасте позволяет личности активно формироваться, а впоследствии достигать успешной самореализации. Формирование способностей является достаточно сложным и многоаспектным процессом.
Главная цель работы – рассмотреть процесс развития способностей личности.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические подходы к определению способностей.
2. Изучить классификацию способностей.
3. Охарактеризовать процесс развития способностей личности (особое внимание будет уделено развитию творческих способностей и значимости творчества в развитии способностей и становлении личности в целом).
Струк тура работы подчинена цели и задачам. Работа включает в себя введение, две главы, заключение и список использованной литературы.
Во введении дается краткая характеристика исследования.
Первая глава посвящена теоретическим подходам к определению способностей, классификации способностей.
Во второй главе рассматриваются особенности развития способностей личности.
В заключении представлены основные выводы по исследованию.
Список литературы
Список литературы
1. Андрусенко Л.С. Детское хореографическое творчество в художественной культуре России XX- начала XXI вв.: дисс. канд. искусствоведения. – СПб., 2008.
2. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М., 1977.
3. Бороздина Т.А. Художественное творчество в социуме ребенка: дисс. канд. культурологии. – Краснодар, 2007.
4. Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М., 1973.
5. Зимин В.Д. Тенденция развития театра детей как явления искусства: дисс. канд. искусствоведения. – М., 2005.
6. Кавера В.А. Детское художественное творчество как средство эмоционального развития ребенка: дисс. канд. пед. наук. – СПб., 2005.
7. Климов Е.А. Путь в профессию. – Л., 1974.
8. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2008.// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/05.php
9. Немов Р. Психология. – М., 2003.// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov1/index.php
10. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. – М., 1959.
11. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
12. Чернова С.А. Художественное творчество как средство формирования саморегуляции у младших школьников: дисс. канд. педаг. наук. – Калининград, 2010.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00462