Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
284480 |
| Дата создания |
05 октября 2014 |
| Страниц |
43
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В структуре психологической готовности к материнству можно выделить следующие аспекты: мотивационный, оценочный, эмоциональ¬ный, операционный и регуляционный. На разных этапах становления совмещенной психологической системы «мать-дитя» отдельные аспектыиграют ведущую роль в формировании психологической готовности к материнству. Это свидетельствует о том, что готовность к материнству является психологическим динамическим образованием, отражающим состояние совмещенной психологической системы «мать-дитя».
Представляет интерес исследование влияния других факторов на поведение ребенка. Например, влияние социокультурных и семейных традиций, особенностей общения взрослых членов семьи между собой, степени удовлетворенности браком, количества детей, наличие в качестве участников воспитания бабушек ...
Содержание
Введение 3
Глава 1.Теоретический анализ проблемы психологической готовности к материнству 5
1.1.Понятие психологической готовности в современной психологической науке 5
1.2. Понятие материнства в современных науках 10
1.3.Психофизиологическая готовность женщин к материнству 18
Глава 2.Исследование степени психологической готовности к материнству женщин различных возрастов 20
2.1.Цель, задачи, гипотеза, предмет исследования 20
2.2. Методы исследования 21
2.3.Результаты и их анализ 23
Заключение 35
Список литературы 37
Введение
Актуальность исследования. Современные исследования в области здравоохранения и психологии раннего развития свидетельствуют о том, что одним из важнейших факторов, влияющих на будущее здоровье ребенка, является течение беременности матери и ее готовность обеспечить необходимые условия развития ребенка после рождения.
В свете этого проблема сохранения здоровья и психологического благополучия беременной женщины и будущего ребенка является одной из фундаментальных проблем современного общества. Влияние физического и психического здоровья и психологического благополучия матери на здоровье и успешность развития ребенка послужило основанием выделения изучения материнства в самостоятельное психологическое направление.
Материнство изучается в психологии в различных аспектах, психологических школ ах и направлениях. Так, разные аспекты материнского поведения затрагиваются в психологии личности, в детской психологии, педагогической психологии и т.д.
О.Р. Ворошнина выделила внешние и внутренние факторы, мешающие становлению позитивного материнства; в работах В.И. Брутман, М.С. Радионовой, И.Ю. Хамитовой и других показано, что в возникновении девиантного материнства определяющим является семейный фактор.
В отдельную группу исследований можно отнести работы, выполненные в русле перинатальной психологи, рассматривающей материнство как экзистенциональную ситуацию, обусловливающую глубинные изменения самосознания и мировоззрения женщины (Г.И. Брехман, И.В. Добряков, А.С. Гнездилов, В.П. Петленко, В.В. Абрамченко, Панферов В.Н., Е.Л. Лукина, Е.Г. Виноградова, Ж.Ю. Колесова, Ж.В. Цареградская, А.В. Наумов и др.).
Новизна исследования. Представленный краткий обзор современного состояния исследований в области психологии материнства позволяет заключить, что существует целый ряд направлений изучения этого явления. Обширность направлений исследований и аспектов материнства, затрагиваемых в них, говорят о востребованности этой темы в современной науке и практике ,несмотря на это то что достаточно работ по исследованию личностных изменений матерей обусловленных рождением ребенка мы считаем важно уделить внимание субъективным особенностям восприятия личностных изменений матерей обусловленных рождением ребенка.
Практическая значимость исследования заключается в возможности применения полученных результатов в практических областях психологии, в разработке дальнейших программ исследования личностных изменений матерей обусловленных рождением ребенка.
Цель исследования определение характеристик явления личностных изменений матерей обусловленных рождением ребенка.
Определение задач исследования
1. Рассмотреть понятие психологической готовности в современной психологической науке.
2. Изучить понятие материнства в современных науках.
3. Рассмотреть психофизиологическую готовность женщин к материнству.
4. Изучить особенности психологической готовности к материнству матерей.
Объект исследования - Субъективное восприятие личностных изменений матерей обусловленных рождением ребенка
Предмет исследования - личностные изменения матерей обусловленных рождением ребенка.
Методы исследования – Организационные методы исследования анализ литературы по теме исследования; опрос, статистическая обработка результатов.
Теоретической основой исследования явились фундаментальные исследования зарубежной и отечественной психологии личности (А. Маслоу, К. Роджерс, А.Г. Асмолов, Ф.Т. Михайлов, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн); культурно-историческая концепция формирования личности (Л.С. Выготский), теории развития личности (Э. Эриксон, Б.Н. Ананьев, В.С. Мухина); концепции культурно-исторической обусловленности материнства (Э. Эриксон, М. Мид, В.А. Рамих, И.С. Кон, М.С. Радионова и др.); психологические концепции материнства (Д.В. Винникотт, Д. Пайнз,
В.И. Брутман, А.И. Захаров, Г.Г. Филиппова, С.Ю. Мещерякова, Н.П. Коваленко), работы, посвященные изучению идентичности личности (В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман), саморазвития и самоактуализации (В. Франкл, Э. Шостром, А.В. и В.А. Петровские), эволюционного предназначения пола (В.А. Геодакян).
Исходя из сформулированных нами принципов исследования и понимания материнства как полидетерминированного феномена данное исследование выполнено, основываясь на научных положениях, позволяющих изучать его развитие на разных генетических уровнях: культурно-историческом, экзистенциально-гуманистическом и субъектно-средовом.
Фрагмент работы для ознакомления
..http://mggu-sh.ru/sites/default/files/mag_3-pok._rabochie_pr...Интернет (Антиплагиат)3,51%[5] Источник 5http://soc.lib.ru/su/551.rarИнтернет (Антиплагиат)3,4%[6] Выпуск 2http://npgi.ru/gournal/2_2010.pdfИнтернет (Антиплагиат)2,77%[7] МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВ...http://bib.convdocs.org/v4991/%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%86...Интернет (Антиплагиат)2,72%[8] Жданова Роза Минахат...Академия ВЭГУ2,52%[9] Влияние средств масс...http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00179783_0.htmlИнтернет (Антиплагиат)2,26%[10] Скачать/bestref-1490...http://bestreferat.ru/archives/61/bestref-149061.zipИнтернет (Антиплагиат)2,14%[11] Дипломная работа / Э...http://www.kontrolnaja.ru/dir/psychology/208545Интернет (Антиплагиат)2,12%[12] Психологические тест...http://www.syntone.ru/library/psytests/content/283.htmlИнтернет (Антиплагиат)1,98%[13] Влияние личностных о...http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00069669_2.htmlИнтернет (Антиплагиат)1,9%[14] Глава 2. Теоретическ...http://skachate.ru/pshologiya/83/index.html?page=5Интернет (Антиплагиат)1,71%[15] Источник 15http://www.courier.com.ru/vp/vp0403cont.htmИнтернет (Антиплагиат)1,51%[16] РГНФ №11-16-19003а/Т...http://www.khsu.ru/assets/units/nich1/REPORT/28061204.pdfИнтернет (Антиплагиат)1,4%[17] Хайретдинова Р.Р._Со...Академия ВЭГУ1,37%[18] СБОРНИК конф 1.pdfhttp://shelly.kpfu.
Список литературы
1. Брутман В.И., Ениколопов С. Н., Радионова М.С. Нежеланная беременность у жертв сексуального насилия (психолого-психиатрические аспекты проблемы) // Вопр. психологии. 1995. №1.
2. Брутман В.И. [Текст]Психологические феномены, возникающие в связи с нежеланной беременностью.//Психология сегодня.-вып.4.-1996.-с.150-151.
3. Боровикова Н.В. [Текст] Условия и факторы продуктивного развития Я-концепции беременной женщины: Автореф. канд. дис. М., 1998.
4. Брутман В.И., Радионова М.С. [Текст] Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопр. психол. 1997. № 6. С. 38–47.
5. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. [Текст] Предпосылки девиантного материнского поведения // Психол. журн. 2000. Т. 21. № 2. С. 79–87.
6. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. [Текст] Динамика психического состояния женщины во время беременности и после родов//Вопросы психологии.-2002.-№1.-с.59-69, №3.-с.109-117.
7. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М., 1998.
8. Васягина Н. Н. Внутриличностные детерминанты самосознания матери. Екатеринбург:Изд-во УрГПУ, 2008. 198 с.
9. Докинз Р. Эгоистичный ген. М.: Мир, 1998.
10. Кораблина Е.П. [Текст] Женщина в мире экзистенциальных проблем. - СПб.,1997.
11. Кернберг О.Ф.Отношения любви: норма и патология/Пер, с англ. М.Н. Георгиевой. - М.: Независимая фирма "Класс", 2000. - 256 с.
12. Коваленко Н.П. Перинатальная психология СПб.: Ювента, 2000, 197с.
13. Мещерякова С.Ю. [Текст]Психологическая готовность к материнству//Вопросы психологии.-2002.-№5.-с.18-27.
14. Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений ребенка и матери // Соросовские лауреаты: Философия. Психология. Социоло¬гия. М., 1996.
15. Мирюнова С. А., Тетерлева Е. А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства // Вопр. психологии. 2003. №4.
16. Нэнси Чодороу "Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола"//"Антология гендерной теории". Сб. пер. /Сост. и комм. Е.И.Гаповой и А.Р.Усмановой. Мн.: Пропилеи, 2000. Сс.29-76
17. Скоромная Ю.Е. [Текст] Психологическая готовность беременных женщин к материнству. – М.: МОСУ, 2002. – 100 с.
18. Скоромная Ю.Е. [Текст] Генезис развития родительской установки // Психология и жизнь: Международный сборник научных трудов. – М.: МОСУ, РАГС, РПО, 2001. – Вып.3. – С. 284-293.
19. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать — дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики // Соц. и клин. психиатрия. 1992. № 2. С. 75–78.
20. Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент // Вопр. психол. 1995. № 3. С. 139–151.
21. Современные направления психотерапии и их клиническое применение: Материалы Первой Всерос. конф. по психотерапии. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 1996.
22. Солоед К.В. Психическое развитие младенцев в условиях материнской депривации: Канд. дис. М., 1998.
23. Филиппова Г.Г. Развитие материнского поведения в онтогенезе//Психология сегодня.-вып.3.-1996.-с.36-38
24. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М.,2002.
25. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии//Вопросы психологии.-2001.-№2.-с.22-37.
26. Филиппова Г.Г. Ребёнок для родителей и родители для ребёнк//Cемья и школа.-2003.-№2.-с.7-9.
27. Фрейд А . Психология Я и защитные механизмы . М., Педагогика-Пресс, 1993— 144 с. Перевод с английского кандидата психологических наук М .Р.Гинзбурга АНОНС.
28. Файн, М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей(Текст) / М. Дж. Файн, В.Я. Пилиповский. – М., 1992. – 268 с.
29. Фридман, Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей(Текст) / Л.М. Фридман. – М., 1999. – 203 с.
30. Хорни, К. Собрание сочинений. В 3 т. Т.1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени(Текст) / К. Хорни. – М., 1997. – 496 с.
31. Хямяляйнен, Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы(Текст) / Ю. Хямяляйнен. – М., 1993. – 112 с.
32. Хьелл Л., Зигнер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). СПб.: Питер-Пресс, 1987.
33. Шмурак Ю.И. Пренатальная общность // Человек. 1993. № 6. С. 24–37.
. Berns B. The Different Faces of Motherhood. N.J.; L., 1988
34. Чеснова, И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка(Текст) / И.Г. Чеснова / Автореферат канд. дис. – М., 1987. – 26 с.
35. Чибисова, М. Ю. Методы изучения материнства в психологии / М. Ю. Чибисова // Социол. исслед. молодых ученых: Сб. науч. тр.- М.: МОСУ, 2002.- № 4.- С. 76-83.
36. Чибисова, М. Ю. Социобиологический подход к проблеме родительства / М. Ю. Чибисова // Проблемы пед. образования Вып. 7.- М., 2001.-С. 94-96.
37. Чибисова, М. Ю. Феномен материнской депривации в культуре древних цивилизаций / М. Ю. Чибисова // Проблемы пед. образования Вып. 3-М., 1999.-С. 56-57.
38. . Чодороу, Н. Воспроизводство материнства: Психоанализ и социология пола / Н. Чодороу // Антология тендерной теории: Сб. пер.; Сост. и ком. Е. И. Гаповой и А. Р. Усмановой.- Минск: Пропилеи, 2000 С. 29-76.
39. Шадура, А. Ф. Психологическая коррекция отклонений в самосознании личности в подростковом и юношеском возрасте: Дис. . канд. психол. наук / А. Ф. Шадура- М.: МГПИ им. В. И. Ленина М., 1991- 191 с.
40. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: Курс лекций / Л. Б. Шнейдер.- М.: Апрель-Пресс, 2000.-512 с.
41. Шопенгауэр, А. Об основе морали / А. Шопенгауэр // Шопенгауэр, А. Свобода воли и нравственность / А. Шопенгауэр М.: Республика, 1992-С. 187-246.
42. Шорохова, Е. В. Проблема Я и самосознание / Е. В. Шорохова // Проблемы сознания: Материалы симпозиума.- М.: Наука, 1966 — С. 167-191.
43. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи(Текст) / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб., 1999. – 656 с.
44. Эрдынеева К.Г., Кон А.Ю. Развитие позитивной Я-концепции студента // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 1 – С. 98-101
45. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон СПб.: Летний сад, 2000.-415 с.
46. Altmann, J. Life span aspects of reproduction and parental care in anthropoid primates / J. Altmann // Parenting across the life span; Ed. by J. Lancaster, J. Altmann, A. Rossi, L. Sherrod.-N.Y., 1987 P. 10-57.
47. Badinter, E. Mother love. Myth and reality / E. Badinter- N.Y.: Macmillan, 1981.-241 p.
48. Barber, V. The mother person / V. Barber-N.Y.: Penguin, 1975.- 132 p.
49. Barbu, Z. Problems of historical psychology / Z. Barbu N.Y.: Plenum Press, 1960.-278 p.
50. Beck, A. Cognitive therapy and the emotional disorder / A. Beck N.Y.: Plenum Press, 1976 - 156 p.
51. Bims, B. Introduction / B. Bims, D. Hay // Different faces of motherhood; Ed. by B. Bims and D. Hay.- N.Y., 1988.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00489