Вход

Психология конфликта (Гришина Н.В., Донцов А.И.)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 284336
Дата создания 05 октября 2014
Страниц 10
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Заключение
Понятие конфликта принадлежит науке и обыденному сознанию. Анализ содержания понятия конфликта обнаруживает, что и в обыденной речи, и в науке оно применяется для обозначения широкого круга явлений от внутриличностного до социального уровня, используется в разнообразных контекстах, а также в метафорическом значении (№1, с. 25).
Понятием конфликта пользуются разнообразные научные дисциплины, в зависимости от своих интересов акцентирующие внимание на разных видах конфликтов, а иногда и придающие данному понятию специфическое значение.
Содержание понятия конфликта раскрывается через следующие значения:
1. Состояние открытой, часто затяжной борьбы; сражение или война.
2. Состояние дисгармонии в отношениях между людьми, идеями или интересами; столкновение противоположностей.
3. П ...

Содержание

План реферата

Введение 3
Психология конфликта 4
Заключение 10
Список литературы 12

Введение

Введение
Актуальность исследования. Исследование конфликтов относится к наиболее динамично развивающейся, в последние годы области психологии. Конфликт представляет собой явление, которое играет особую роль в психической жизни людей, их развитии, самореализации, отношениях с другими людьми, в жизни общества в целом.
Конфликт в сущности своей есть явление не только социальное, экономическое, политическое и др., но и психическое. Все уровни, в которых имеет свойство проявляться конфликт, детерминированы психической, внутриличностной сущностью отдельного индивида. Конфликт как одно из значимых явлений психической жизни человека непосредственно связан с проблемой психологического благополучия - фундаментальной проблемой, психологической науки.
Проблемаконфликтапроходитчерезразныеобласти психологическогознания. Слово «конфликт» происходит от латинского conflictus — столкновение и практически в неизменном виде входит в другие языки (conflict — англ., konflikt — нем., conflit — франц.).
Конфликт – способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия оппонентов, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и сопровождающийся негативными эмоциями (№2, с. 75). С точки зрения А.И. Донцова конфликт способен оказать положительное воздействие на развитие отдельной личности: «Активизируя самосознание, конфликт стимулирует актуализацию ранее скрытых потенциальных возможностей личности, открывает перспективу ее совершенствования» (№3, c. 141).
Цель работы заключается в анализе понятия конфликт в психологии.
Объект исследования - психология конфликта. Предметом исследования выступает содержание понятия конфликта.

Фрагмент работы для ознакомления

Вторая стадия - «самостоятельность и нерешительность» - охватывает второй и третий годы жизни индивида. В этот период у индивида развивается способность самостоятельно реализовывать свои физиологические, моторные способности (ходить, открывать дверь, питаться). Если на данном этапе воспитатели проявляют нервозность по отношению к ребенку, чрезмерно ограничивают его в развитии самостоятельности, делают за него «все», бранят за мелочные проступки, то у ребенка закрепляется чувство неуверенности, чувство стыда, что в последующем проецируется на подростковую, взрослую жизнь, приводя к внутриличностным конфликтам, которые проецируются на межличностные отношения и т.д. Третья стадия - «предприимчивость и чувство вины» - охватывает возраст от четырех до пяти лет. Четвертая стадия - «умелость и неполноценность» - длится от шести до одиннадцати лет, латентный период. В этом возрасте у индивида развивается дедукция, способность к организованным и регламентированным занятиям. Пятая стадия - «идентификация личности и путаница ролей» - так называемый подростковый кризис. Приходится на двенадцать – восемнадцать лет. Шестая стадия - «близость и одиночество» - длится от конца юности до начала среднего возраста.Седьмая стадия - «общечеловечность и самопоглощенность». Свойственна зрелому возрасту.Восьмая стадия - «цельность и безнадежность». Основная работа жизни закончилась. Поворот взгляда в прошлое и способность оценить пройденную жизнь как цельную и ни о чем не жалеть, либо стремление забыться, завуалировать в своем сознании упущенные моменты в жизни, если же есть сила осознать прошлые промахи, увидеть цепь упущенных возможностей, которые реализовывать сначала уже просто невозможно – момент безнадежности.Таким образом, согласно теории Эриксона, на каждом этапе жизни необходимо не избегать конфликтов, а адекватно, конструктивно разрешать их.Представители психосоциального подхода рассматривают конфликт как неизбежное противопоставление, столкновение внутреннего с внешним, индивида с группой, индивида с социумом.Представители интрапсихического подходов рассматривают конфликт личности как конфликт исключительно внутреннего.Ситуационный подход исходит в понимании конфликта как определенной формы ответа индивида на внешнюю, конкретную ситуацию. Доминантой становится внешнее по отношению к внутреннему. Наибольшую известность в разработке ситуационного направления получили работы американских ученых: антрополога, психолога Дж. Долларда, психолога, антрополога, философа Л. Дуба, психолога Н. Миллера и психолога А. Бандуры, в которых конфликтное поведение индивида определяется конкретной ситуацией. Анализ конкретной ситуации позволяет установить источники конфликтного взаимодействия. Ключ к поведению человека следует искать во внешних факторах, условиях. Американский психолог, конфликтолог Ли Росс, соавтор книги «Личность и ситуация: перспективы социальной психологии», пишет: «Я не сказал бы, что не существует устойчивых черт характера человека, вносящих свой вклад в моральное или аморальное поведение, но их существование перевешивают обстоятельства: где человек находится, в какое время, с кем» (№4, с.62).Представитель когнитивистского подхода, немецко-американский психолог К. Левин в своей книге «Разрешение социальных конфликтов» (1948) осуществил новый поворот в исследовании психологии конфликтов.

Список литературы

Список литературы
1. Гришина Н.В. Психология конфликта. − СПб.: Питер, 2000.
2. Дмитриев А. В. Конфликтология: учеб. пособие. – М.: Гардарика, 2003.
3. Донцов А. И. Психология коллектива. – М., 1984.
4. Слейтер Л. Открыть ящик Скиннера. – М.: АСТ: АСТ Москва: Хранитель, 2007.
5. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. − М.: Просвещение, 1989.
6. Эриксон Э. Детство и общество / пер. с англ. − СПб.: Изд-во «Речь», 2000.



Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466
© Рефератбанк, 2002 - 2024