Вход

Развитие отечественной педагогики и её выдающиеся представители в XX веке

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 284328
Дата создания 05 октября 2014
Страниц 30
Файлы
DOCX
Развитие отечественной педагогики.docx[Word, 60 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Заключение


Таким образом, отечественная педагогика в 20 веке развивалась достаточно динамично, кроме того, процесс развития педагогики был тесно связан с происходящими в стране политическими и социальными изменениями. Для дореволюционной педагогики характерны поиски в плане гуманизации процесса обучения и воспитания, выработки индивидуального подхода к учащимся. Революция способствовала тому, что эти поиски переместились в сферу педагогики российского зарубежья. Отечественная педагогика на протяжении длительного времени стремилась к адаптации процесса воспитания и обучения к идеологическим требованиям. Тем не менее, в рамках советской педагогики также были созданы многие интересные и актуальные педагогические концепции. Одной из наиболее известных является методика А. Макаренко, которая ...

Содержание

Содержание


Введение 3
Глава 1. Общая характеристика развития отечественной педагогики в XX веке 4
Глава 2. Развитие отечественной педагогики до революции 1917 года 12
Глава 3. Дальнейшее развитие отечественной педагогики (послереволюционная эпоха, вторая половина 20 столетия): поиск новых тенденций и методов 24
Заключение 33
Список литературы 34

Введение

Введение

Данная работа посвящена истории развития отечественной педагогики в 20 веке и её выдающимся представителям. Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку в 20 веке были достигнуты значительные успехи в области педагогики, разработаны многие интересные концепции, многие из которых представляют основу современной педагогики и помогают ей развиваться далее.
Главная цель работы – рассмотреть процесс развития отечественной педагогики в 20 веке и деятельность её выдающихся представителей. В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Дать общую характеристику процесса развития отечественной педагогики в 20 веке.
2. Рассмотреть процесс развития отечественной педагогики до революции 1917 года.
3. Изучить процесс развития отечественной педагогики в послереволюционную эпоху, во второй половине 20 столетия.
4. Рассмотреть концепцию развивающего обучения в отечественной педагогике.
Структура работы подчинена цели и задачам исследования. Работа включает в себя введение, три главы, заключение и список использованной литературы.
Во введении дается краткая характеристика исследования.
Первая глава посвящена общей характеристике процесса развития отечественной педагогики в 20 веке.
Во второй главе рассматривается процесс развития отечественной педагогики до революции 1917 года.
Третья глава посвящена развитию отечественной педагогики во второй половине 20 века.
В заключении представлены основные выводы по исследованию.

Список литературы

Список литературы



1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. – М., 2002. [Ресурс локального доступа]
2. Богуславский М.В. Процесс развития отечественного научно-педагогического знания XX века. [Ресурс локального доступа]
3. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
4. Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 2000. [Ресурс локального доступа]
5. История педагогики и образования./Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001.
6. Синицына И.А. Творческое развитие личности в отечественной педагогике XX века.//Искусство и образование. № 1, 2012.
7. Шабанова Т.Л., Фоминова А.Н. Педагогическая психология. – М., 2011./Электронный ресурс//http://fictionbook.ru/author/
8. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01378
© Рефератбанк, 2002 - 2024