социальная работа с семьей

Социальная работа с семьей – это профессиональная деятель¬ность, по своей сути направленная на решение социальных проблем семьи и ее социального окружения. Данная деятель¬ность предполагает способность сопереживать, заботливо и чутко относиться к семье, человеку, а также умело применять общегуманистические и профессиональные знания, различ¬ные формы, методы и технологии оказания реальной, адрес¬ной и своевременной помощи в самых различных социальных конфликтах и проблемах как отдельных членов семьи, так и всей семьи в целом. Необходимо подчеркнуть, что налажива¬ние позитивного контакта с семьей – обязательный элемент социально-реабилитационных программ и со-циальной работы с семьей в целом.

...

Введение 3
1. Основные задачи и функции социальной работы с семьей 4
2. Особенности деятельности социального работника 12
Заключение 14
Список использованных источников 15

Необходимость в социальной работе с семьей появляется, как правило, когда дети достигают подросткового возраста. Чаще всего изменение поведения подростка вызывает необходимость построения в семье новых отношений, и большинство семей с этим справляются самостоятельно либо с помощью психологов. Однако если решить проблему не удалось, в жизнь семьи вмешиваются социальные работники.
Проблемное поведение подростка вызвано проблемами во взаимоотношениях с окружающими людьми – учителями, соседями, сверстниками. Неоднократные вызовы на комиссию по делам несовершеннолетних, прогулы в школе, употребление спиртных напитков, агрессия – все это не могут не замечать родители. Однако по разным причинам (собственные проблемы, алкоголизация, материальные трудности и т.д.) они не считают необходимым или не могут правильно отреагировать и повлиять на поведение ребенка. Здесь и возникает необходимость в семейной социальной работе.
В данной работе рассматриваются особенности социальной работы в семье.

выявление  неформальных  групп  детей  по  месту жительства, учебы, их лидеров, работа по нацеливанию деятельности данных групп на социально-позитивную деятельность;
определение задач, форм и методов социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных про­блем клиентов, мер по реализации прав и свобод личности клиентов;
организация различных видов социально ценной деятельности клиентов, направленных на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и про­грамм;
установление гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;
проведение среди населения работы по пропаганде здорового образа жизни, планированию семьи и т.п.;
содействие созданию обстановки психологического ком­форта и безопасности личности воспитанников приютов, забота об охране ихжизни, здоровья;
совместно со специалистами по социальной работе осуществление деятельности по трудоустройству, патронажу, обеспечению социальных гарантий, использованию сберегательных вкладов, ценных бумаг воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попече­ния родителей;
взаимодействие с другими специалистами, заинтересован­ными организациями в решении проблем клиента4.
Специалист по социальной работе с семьей сталкивается как с типичными, так и со специфическими, индивидуаль­ными проблемами, характерными для семей, попавших в сложную жизненную ситуацию. Направления его работы связаны с разрешением комплекса социальных, экономиче­ских, психологических, педагогических, медицинских и иных проблем. В своей деятельности специалист по соци­альной работе должен руководствоваться следующими принципами.
Принцип гуманности. Подход к человеку как к главной цен­ности в системе социальных отношений.
Принцип фамилиоцетризма. В оказании помощи интере­сы семьи всегда стоят на первом месте, имея приоритет пе­ред правами общества, государства или какой-либо группы.
Принцип социальной адекватности. Учет разнообразных факторов окружающей среды.
Принцип индивидуализации. Создание условий для само­раскрытия и самореализации личности.
Принцип создания воспитывающей среды. Семья как кол­лектив – главный фактор развития личности.
Принцип системности. Семья – сложная система струк­турных элементов. Воздействуя на отдельный элемент, получа­ем изменения в системе.
В содержание деятельности специалиста по социальной ра­боте с семьей включаются следующие основные формы соци­альной работы.
1.  Составление социального паспорта семьи и ведение базы данных о ней.
2.  Создание количественных и качественных аналитических показателей функционирования семей, которые включают в себя:
социально-биографические данные;
материальное положение;
место работы и специальность супругов (родителей);
жилищно-бытовые условия;
взаимоотношения в семье;
медико-социальное здоровье семьи;
наследственность;
уровень образования и культуры;
характеристику учебных заведений, в которых обучаются дети;
наличие асоциального поведения и его типы;
потребности и интересы;
вероисповедания5.
3. Объем и качество необходимой социальной помощи. Деятельность специалистов по социальной работе с семьей должна быть направлена не только на решение существую­щих проблем семьи, но и на их профилактику и последующую терапию. Это позволит перейти от социального обслуживания отдельных категорий семей и их членов к комплексной про­фессиональной социальной работе как мощному и действен­ному инструменту социальной политики государства.
Специалист по социальной работе с семьей в своей профессиональной деятельности обычно выполняет задачи социаль­ного работника и социального педагога. Исходя из этого, Е.И. Холостова рассматривает следующие функции специали­ста по социальной работе с семьей:
диагностическую – заключается в том, что социальный работник изучает особенности семьи, степень и направ­ленность влияния на нее микросреды и ставит «социаль­ный диагноз»;
прогностическую – прогнозирует развитие и совершен­ствование социальной политики, событий, процессов, происходящих как в семье, так и в группе людей, и влияет на выработку определенных моделей социального поведения;
правозащитную – использует законы и правовые акты в интересах оказания помощи и поддержки семей, их за­щиты;
организационную – привлечение к работе общественности в оказании различных видов помощи и социальных ус­луг нуждающимся семьям;
предупредительно-профилактическую – приводит в дей­ствие различные механизмы (юридические, социальные, психологические, медицинские, педагогические и др.) пре­дупреждения и преодоления негативных явлений;
социально-медицинскую – организует работу по профилактике болезней, способствует овладению основами ока­зания первой медицинской помощи, содействует подготов­ке молодежи к семейной жизни, развивает трудотерапию;
социально-педагогическую – выявляет интересы и потребности семей в разных видах деятельности: воспита­тельной, межличностного общения, культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, художественного творчества и привлекает к работе с ними различные общества, твор­ческие союзы;
психологическую – оказывает различные виды консуль­тирования и коррекции межличностных отношений, спо­собствует социальной адаптации личности;
социально-бытовую – оказание необходимой помощи и поддержки различным категориям населения (инвалиды, люди пожилого возраста, молодые семьи) в улучшении их быта, жилищных условий;
коммуникативную – устанавливает контакт с нуждаю­щимися, организует обмен информацией и выступает в роли агента для выработки единой стратегии взаимодей­ствия, восприятия, понимания и социального контроля6.
Б.Ю. Шапиро выделяет следующие задачи профессио­нальной деятельности специалиста по социальной работе с семьей: