Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
283819 |
| Дата создания |
05 октября 2014 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Интенсивные тенденции в развитии техники и технологии способствует изменениям в осознании значения информационных процессов в жизни общества и разнообразия путей применения средств технической сферы. Готовность психики личности к существованию в информационном пространстве, начальная компьютерная грамотность, культура пользования персональным компьютером (ПК) как средством решения различных задач необходимы каждому человеку независимо от профессии.
Система образования становится все более информатизированной областью, что создает благоприятные условия для формирования базы успешного развития процессов информатизации общества. Уже в 1990 году были созданы предпосылки для появления в периодической печати настоящей концепции по информатизации образования, положения этой концепции заложили осн ...
Содержание
Введение 3
1.Професстональная подготовка педагогических кадров к информационным технологиям 4
2.Использование компьютерных технологий в условиях ДОУ 7
3.Информатизация образовательных учреждений 9
4.Особенности обеспечения психологического комфорта обучающегося при помощи ИТ 13
Значение 17
Список использованной литературы 18
Введение
Научно-технический прогресс диктует новые требования к содержанию и организации образовательного процесса. Появляются новые технологии и средства информатизации, которые благодаря приоритетному национальному проекту «Образование» активно поступают в российские образовательные учреждения. Многие ДОУ оснащены ксероксами, сканерами, принтерами, некоторые – компьютерными классами и интерактивными досками. Зачем же все эти технические средства нужны образовательному учреждению?
Средства информатизации необходимы ДОУ прежде всего для более качественной организации деятельности дошкольного образовательного учреждения. Ведь компьютерные технологии могут быть с успехом использованы в административной, финансово-хозяйственной, методической и образовательной деятельности дошкольного образовательног о учреждения. В этом сборнике освещены вопросы информатизации ДОУ с учетом возраста воспитанников, даны рекомендации по организации образовательного процесса с использованием информационных технологий, рассмотрены психологические аспекты использования ИКТ в педагогической деятельности в ДОУ, предложены рекомендации по созданию и оформлению иллюстративного графического материала средствами ИТ, описан практический опыт использования ИКТ в методической работе старшего воспитателя, даны рекомендации по использованию прикладных программных средств и интернет-ресурсов для работников ДОУ.
Все это говорит о актуальности нашей темы как к образованию вообще, так и применительно к дисциплине «Детство в современном мире».
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Лапчик М.П. ИКТ-компетентность педагогических кадров: Монография. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. – 144 с.
2. Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-метод. пособ. /Под ред. И.В. Роберт.– М.: Дрофа, 2008. – 312 с
3. Концевой М.П. "Парадоксы" дидактической наглядности// Education . Человек. Культура. Общество. URL: http://www.biblio.narod.ru/gyrnal/ statyi/ paradoks-metod-nag.htm.
4. Левина О.Г. Взаимодействие компьютера и человека как социальное явление// Педагогический вестник. – 1998. – №2. URL: http://www.yspu.yar.ru/ vestnik/novosti_i_problemy/6_1/index.
5. Elliott C., Brzezinski J. Autonomous agents as synthetic characters // AI Mag. – 1998. – Vol. 19. – №2. – P. 13 – 30.
6. Verneil De M., Berge Z.L. Going online: Guidelines for Faculty in Higher Education // International Journal of Educational Telecommunications. – 2000. – V. 6. – №3. – Р. 227 – 243
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047