Психологическая опасность

Заключение
Проблема обеспечения безопасности является одной из важнейших проблем современности. Одно перечисление сфер, в которых ведутся теоретические и практические разработки названной проблемы, заняло бы несколько строк. Это национальная, общественная, промышленная, экологическая, экономическая, информационная, психологическая и многие другие виды безопасности.
Объединяет их общий объект исследования, т. е. живые, неживые системы и процессы, которые для полноценного функционирования нуждаются в защите. Основное внимание, конечно же, уделяется человеку. К настоящему времени сложилось значительное количество концепций и практических рекомендаций, где предлагаются разнообразные пути и средства решения проблемы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека, опирающиеся на самые разны ...

Оглавление
Введение 3
Психологическая опасность 4
Заключение 9
Список литературы 10

Введение
В настоящее время к человеку предъявляется большое количество разного рода требований. Например, человек должен оставаться эмоционально устойчивым при различных эмоциогенных воздействиях, устойчивым к трудностям, терпимым к поведению других людей и т.д.
Нестабильность мировых экономических и демократических процессов оказывает значительное влияние на самочувствие отдельно взятой личности. На первый план выходит адаптация к постоянно меняющимся условиям жизни человека. Адаптация представляет собой процесс активного приспособления к условиям физической и социальной среды. Успешность адаптации зависит от множества факторов, как внутриличностных, так и внешних. Малейшее нарушение адаптационных процессов может привести к различным трудностям. На стабильность адаптации влияет нервно-пси хическая устойчивость, самооценка личности, уровень конфликтности, качество построения контактов с окружающими людьми, ориентация на действующие моральные нормы и их принятие.
Целью настоящей работы является рассмотрение нервно-психической неустойчивости, которая оценивается как склонность человека к срывам нервной системы в сложных социальных условиях.

б) Человек несмотря на внешние для него изменения обстановки упорно продолжает выполнять старую программу. Как правило, в этом случае деятельность заканчивается неуспехом.
в) Человек прекращает выполнение старой программы, но не определяет новую цель и новую программу. Практически он бездействует, впадая в состояние подобное психологическому ступору. Длительность такого состояния может быть различной.
3. Фактор неопределенности. Как в ситуации ожидания, так и в ситуации «погони» присутствует значительный элемент неопределенности.
Степень интенсивности воздействия фактора неопределенности бывает различной и зависит от многих условий. Различна и окраска ситуаций, в которых она возникает. Отрицательное влияние неопределенности уменьшается, если человек владеет приемами контроля эмоциональной напряженности.
4. Фактор новизны. Это наличие ранее неизвестных человеку элементов в условиях выполнения или в самой боевой задаче. Новизна зависит от знаний. Неизвестное, новое всегда кажется более страшным, чем на самом деле [4] .
Негативное влияние фактора новизны частично можно уменьшить, если изучать реальный опыт действий других в различных ситуациях. Это способствует формированию положительных установок на активные и правильные действия в случае попадания в сходные ситуации.
5. Фактор увеличения темпа действий. Данный фактор имеет место в том случае, если резко сокращается время на выполнение необходимых для достижения цели действий. Такие ситуации при реализации профессиональных обязанностей возникают постоянно. Зачастую успешный выход из такой ситуации будет определяться, быстротой и слаженностью действий всего коллектива.
6. Фактор дефицита времени. Возникает в условиях, когда успешное выполнение задачи, невозможно простым увеличением темпа действий. Необходимо изменение всей структуры деятельности. Уметь действовать не стандартно, творчески – важная предпосылка достижения успеха.
7. Эффект групповой эмоциональности. Замечено, что иногда в условиях крайней опасности возникает излишняя нервозность, конфликты, т.е. происходит эмоциональное заражение. Это может выражаться в криках, в навязчивых советах. Как правило такой эффект не улучшает результативности всей деятельности [1, 2].
8. Эффект профессиональной группы. Он выражается в том, что кто-либо может полностью или частично исключаться из взаимодействия при решении поставленных задач вследствие чрезмерных психологических нагрузок, сильного страха, получения психологической травмы. В этом случае человек может впадать в различные состояния, либо выполнять совсем не те действия, которые требуются в данной ситуации и тем самым нарушить согласованность деятельности всего коллектива.
9. Физические факторы:
а) микроклиматические (температура и влажность воздуха);
б) радиационные (наличие радиационного заражения);
в) барические (пониженное или повышенное атмосферное давление);
г) механические (шум, вибрация и т.д.).
10. Химические факторы:
а) изменение компонентов воздуха (кислородное голодание или на оборот перенасыщение кислородом);
б) изменение газового состава воздуха (задымленность, наличие отравляющих веществ и т.д.);
в) механические примеси (наличие в воздухе высокой концентрации пыли и т.п.).
Таким образом, для того, чтобы психологически подготовить человека необходимо, прежде всего, подготовить его психику к воздействию указанных факторов. При этом необходимо отметить, что данные факторы оказывают влияние на всех без исключения людей. Тем более что опасно не само воздействие данных факторов на психику человека, а последствия их воздействия. В результате у человека могут возникнуть следующие отрицательные психические состояния [1, 4]:
– фрустрация (конфликтное эмоциональное состояние, сопровождающееся чувством безысходности);
– психическая напряженность (состояние повышенного психического возбуждения, сопровождаемое неприятными внутренними чувствами и требующее разрядки); – психическая и физическая усталость (связана с резким снижением работоспособности);
– страх (острая негативная эмоция, возникающая в обстановке угрозы благополучию индивида; имеет различные степени интенсивности: опасение, боязнь, испуг, ужас; в случае неопределенности источника опасности возникают состояние тревоги, воображение самого неблагополучного развития событий, повышенная тревожность; все это ведет к дезорганизации психической деятельности, оцепенению, бегству либо повышенной агрессивности);