Вход

Классификация современных технологий обучения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
Код 28272
Страниц 14
Покупка данной работы временно недоступна.

Содержание

Введение……………………………………………………………….……3
1. Технологии объяснительно-иллюстративного обучения…………4
2. Технологии личностно ориентированного обучения……………..4
3. Технологии развивающего обучения……………………………..13
Заключение………………………………………………………………..14
Список литературы……………………………………………………….14

Фрагмент работы для ознакомления

В настоящее время в педагогической литературе описано большое количество личностно ориентированных технологий обучения:
1) модульно-рейтинговая технология обучения и ее разновидности (модульная и рейтинговая технология обучения);
2) технология естественного обучения (технология делового обучения);
3) парацентрическая технология обучения;
4) технология индивидуальных образовательных траекторий;
5) технология полного усвоения;

Список литературы

Давыдов В. В. Теория развивающегося обучения / В. В. Давыдов. – М. : ИНТОР. 1996. – 544 с.
Колеченко А. К. Энциклопедия педагогических технологий : пособие для преподавателей / А. К. Колеченко. – СПб. : КАРО, 2006. – 368 с.
1. Кукушин В. С. Теория и методика обучения / В. С. Кукушин. – Ростов н/Д. : Феникс, 2005. – 474 с.
Теория обучения : учеб. Пособие для студентов вузов / под ред. И. П. Андриади. – М. : Академия, 2010. – 336 с.

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019