Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
282231 |
Дата создания |
06 октября 2014 |
Страниц |
12
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Описание
В данной работе мы рассмотрели понятие выразительность речи и проанализировали средства выразительности речи, и с редства, способствующие ее снижению.
Выразительность - важнейшее качество речи, так как используя в речи выразительные средства, можно разбудить не только логическую, но и эмоциональную, эстетическую область нашего сознания. Выразительная речь действует на наши чувства сильнее, чем речь однотонная, механическая речь. Одной из наиболее распространенных и эффективных средств выразительности речи является метафора. Метафора позволяет создать интересные образы, основанные на ярких, неожиданных ассоциациях; уп рощают речь, способствуют творческим проявлениям, привлекают внимание к речи. Еще одно средство выразительности - речевое клише - готовый оборот речи, помогает легко на ...
Содержание
Введение
1.Выразительность как качество речи
2.Средства выразительности речи
2.1.Метафора
2.2.Речевое клише
3.Речевой штамп и ярлык, как снижающие выразительность речи явления
Заключение
Список литературы
Введение
Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи — своеобразная характеристика профессиональной пригодности людей самых различны х специальностей: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, журналистов, менеджеров. Культурой речи важно владеть всем, кто по своей должности, роду занятий связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, во спитывает, учит, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги.
Учение о качествах речи берет свое начало в трудах античных философов, ораторов, которые разработали целую систему оценок качеств речи - положительных и отрицательных. Например, Тео фраст в книге «О стиле» изложил такие д остоинства речи, как чистота, ясность, точность, величавость, суровость, торжественность, стремительность, правдивость, мощность. По убеждению Цицерона, чистота и ясность речи важны и необходимы, но и их недостаточно, чтобы оратор мог вызвать восхищение слушателей, - для этого нужна красота речи, ее выразительность, благозвучие и образность.
Цель реферата: раскрыть сущность выразительности, как качества речи.
Для этого ставим перед собой несколько задач:
Рассмотреть понятие выразительность речи
Проанализировать средства как выразительности речи, так и средства, способствующие ее снижению.
Фрагмент работы для ознакомления
Мета́фора (от др. греч. - «перенос», «переносное значение») - это словосочетание, которое имеет семантику скрытого сравнения. Метафоре состоит из трех информативных элементов: что сравнивается; с чем сравнивается и об общем признаке в сравниваемых предметах или явлениях. Метафора оказывает большое влияние на выразительность речи, поэтому в художественной речи она занимает одно из главных мест среди средств выразительности. Метафора позволяет создать интересные образы, основанные на ярких, неожиданных ассоциациях. Метафора не только отражает жизнь, но и творит ее. Например, в гоголевском произведении «Нос» нос героя не только олицетворение, гипербола или сравнение, но и новый смысл, которого раньше не было, то есть метафора.В общении метафору, как средства выразительности речи применяют для упрощения, пробуждения творческих способностей, привлечения внимания, создания ярких воспоминаний, создания тех или иных эмоций и др. Рассмотрим некоторые из их подробнее. Например, используя метафоры для упрощения - проявляется продуктивность - экономия с точки зрения средств передачи информации; и действенность - эффективность результата общения. Простая фраза: «Ты - молоток!» передает сразу несколько значений: оценку действиям другого человека и упрощение содержания, если метафора заключает идею, знакомую собеседнику. Метафоры помогают просто и достаточно эффективно выразить самые сложные идеи. Например, метафоры совершенно необходимы ученым и философам, художникам и писателям, так как многие свои мысли, им удается лучше выразить, прибегая к метафорическим оборотам, которые образуют основу, благодаря которой творческая личность может передать свою идею другим. Метафоры пробуждают творческие способности, так как обращены к подсознанию и способны приводить в действие творческие возможности личности и направлять эти способности на выявление и решение проблем. Например, Альберт Эйнштейн, при разработке своей теории относительности пользовался метафорой солнечного луча: воображал, что совершает космическое путешествие со скоростью света. Метафоры привлекают и помогают удерживать внимание собеседников. Разум не в силах сопротивляться истории или рассказу жизни, которые излагаются интересным языком. Если прислушаться к речи какого-либо интересного собеседника или рассказчика, то в его речи можно заметить много метафор. Таким образом, мы видим, что метафора играет важную роль в выразительности речи. Метафоры упрощают речь, способствуют творческим проявлениям, привлекают внимание к речи, например, научные статьи написаны сухим, грамотным логичным языком, но публицистическая статья, написанная с обилием метафор оказывает сильное воздействие на читателя и надолго отпечатывается в его памяти. Тот же самый эффект наблюдается, когда дело касается общения. Речевое клише Процесс развития человеческого общения привел к образованию готовых оборотов речи, которые позволяют собеседникам четко и лаконично выражать свои мысли: «речевые штампы», «разговорные формулы», «застывшие конструкции», «речевые клише» и др. Все эти речевые явления составляют некое понятийное поле, к которому приближаются крылатые слова, цитаты, афоризмы.Речевое клише – как готовый оборот речи, конструктивная единица текста, распространенно в речи литературно-разговорного стиля, для достижения экономии языковых средств. Они выполняют роль «словарных опор» на которые наслаиваются реплики, порождаемые собеседниками в диалоге. Речевое клише обладают четкой семантической стабилизацией, которые используются для выражения наиболее типичных словесных реакций людей в общении, характеризуются легкой воспроизводимостью, и облегчают процесс коммуникации. Например, в диалогической речи, речевые клише часто выполняют функцию своеобразных сигналов для участников диалога: вступления в диалог одного из собеседников (Здравствуйте, Добрый вечер, Алло и т.п); подхват ( Я согласен с вами, Разрешите с Вами не согласиться), перевода беседы в другое русло (Сегодня отличная погода, не правда ли?), подводка к заключению (Таким образом, В заключении и т.п.). В официально-деловом общении – необходимое средство речи деловых документов, что позволяет экономить мыслительную энергию, способствуют быстрому и точному составлению документа (довожу до вашего сведения, принимая во внимание).Таким образом, речевое клише - положительное явление, так как они помогают легко находить определение повторяющимся явлениям, просты в воспроизведении, позволяют легко простроить официальную речь и самое главное – экономят речевые усилия, время и энергию говорящего (пишущего) человека.Речевой штамп и ярлык, как снижающие выразительность речи явленияЕсли рассматриваемое выше речевое клише – положительное явление, то другое лингвистическое явление, как речевые штампы и ярлыки имеют негативную оценку – они неуместны в речи. Что такое речевой штамп? Это своеобразный шаблон, избитое выражение, которое придает речи потускневшую эмоционально-экспрессивную окраску и наносит вред мыслям, являясь бездумным повторением выражения. Речевые штампы бывают двух разновидностей. К первому относятся универсальные слова – они имеют обобщенное и стертое значение. Их универсальность заключена в том, что они заменяют любое слово с конкретным значением.
Список литературы
Список литературы
1.Винокур Т.Г. Штамп речевой. – В кн.: Русский язык. Энциклопедия. М., 1997.
2.Голуб И.Б. Стилистика русского языка: Учеб. пособие. Москва: Рольф; Айрис-пресс, 1997. 448 с.
3.Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1999. — 944 с.
4.Потемкина Т.В., Соловьева Н.Н. Русский язык и культура речи: учебник /Т.В Потемкина, Н.Н. Соловьева.-М.:Гардарики,2007.
5.Русский язык и культура речи / Под ред. проф. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2 000.
6.Толковый словарь Ефремовой. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.: Русский язык, 2000.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0043