Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
282004 |
| Дата создания |
06 октября 2014 |
| Страниц |
58
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Решение задач обучения предполагает вооружение занимающихся широким кругом знаний о современном фут боле, необходимых для понимания изучаемого материала и перспектив его развития, их критическое осмысление. Немаловажную роль здесь играет воспитание у учащихся стремления к постоянному развитию творческой мысли, к поискам самостоятельных решений. Действенность знаний – необходимое условие того, чтобы их можно было применять и на их базе приобретать новые. Это особенно важно для фут болиста, так как в процессе игры все решения должны приниматься самостоятельно, действовать необходимо быстро и четко. Значительное место в обучении занимает не только развитие физических и моральных качеств, но и формирование специальных умений и навыков, которыми фут болист должен владеть в совершенстве. За ...
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЗАЩИТНЫМ ДЕЙСТВИЯМ В ФУТБОЛЕ
1.1.ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ В ФУТБОЛЕ
1.2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ФУТБОЛИСТОВ
1.3. ПОНЯТИЯ ЗАЩИТНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ФУТБОЛЕ
1.4. ОСНОВЫ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ФУТБОЛЕ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЗАЩИТНЫМ ДЕЙСТВИЯМ В ФУТБОЛЕ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЗАЩИТНЫМ ДЕЙСТВИЯМ В ФУТБОЛЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Актуальность работы. В настоящее время важнейшей проблемой в спорте является подготовка квалифицированного резерва для профессионального футбола. Решение этой проблемы во многом обусловлено содержанием и организацией технической подготовки детей на начальном этапе обучения футболу. Занятия футболом можно рассматривать, как средство не только физической подготовки, освоения технической и тактической стороны этой игры, но и повышения умственной работоспособности, снятия утомления учащихся, возникающего в ходе учебных занятий по общеобразовательным дисциплинам. Футбол формирует такие положительные навыки и черты характера, как умение подчинять личные интересы интересам коллектива, команды, взаимопомощь, активность, чувство ответственности.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. СПб.: 2006. – 384 с.
2.Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. – 320 с.
3.Барчуков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. Под редакцией Маликова Н.Н. М.: Академия, 2006. – 528 с.
4.Бачурков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. М.: Академия, 2006. – 528 с.
5.Бачурков И.С. Физическая культура. М.: Советский спорт, 2003. – 312 с.
6.Вайн Х. Как научиться играть в футбол. М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2004. – 244 с.
7.Железняк Ю.Д., Кашкаров В.А., Кравцевич И.П. Педагогическое физкультурно-спортивной совершенствование. М.: Академия, 2005. – 384 с.
8.Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Савин В. П. и др. Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства. / Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. М. : Академия, 2008. – 400 с.
9.Жуков М.Н. Подвижные игры. М.: Академия, 2000. – 160 с.
10.Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания. М.: Просвещение, 2000. – 223 с.
11.Ильин Е.П. Психология спорта. СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
12.Качани Л., Горский Л. Тренировка футболистов. М: Физкультура и спорт, 1984. - 174 с.
13.Кузнецов А.А. Организационно-методическая структура учебно-тренировочного процесса в футбольной школе. IV этап. М.: Олимпия Человек, 2010. – 160 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00418