Вход

развитие интереса к детской песне у младших подростков на уроках музыки (11-14 лет, 5-7 классы)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 281875
Дата создания 07 октября 2014
Страниц 100
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
5 240руб.
КУПИТЬ

Описание

Опытно-экспериментальная работа по выявлению условий формиро вания интереса к детской песни у школьников 5 классов общеобразовательной школы и проверка их эффективности проводилась в рамках констатирую щего и формирующего экспериментов. В ходе проведенного нами исследования удалось выделить и обосно вать следующие условия формирования интереса к детской песни и музыке у школьников 5 классов: реализация коллективных, групповых и индивидуальных форм организации музыкальных занятий подростков; включение школьни ков как в урочную, так и во внеурочную музыкальную деятельность; на правленность процесса музыкального воспитания на развитие эмпатии подростков и обогащение опыта восприятия музыкальных образов и про изведений; включение учащихся в выбор содержания музыкальных заня тий, ориентиро ...

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования интереса к детской песни у младших подростков общеобразовательной школы
1.1. Понятие интереса у младших подростков в музыкально педагогической деятельности
1.2. Особенности развития интереса к детской песни
1.3. Методы и приёмы развития интереса к детской песне у младших подростков на уроках музыки
Глава 2.Опытно-поисковое исследование по развитию интереса к детской песне у младших подростков на уроках музыки
2.1.Выявление исходного уровня сформированности интереса к детской песне у младших подростков
2.2.Педагогические условия формирования интереса к детской песни и музыке у учащихся 5 классов
2.3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию интереса к детской песни у школьников 5 классов
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Актуальность. Особенностями подросткового возраста являются бурное психофизиологическое развитие и перестройка социальной активности личности. Одной из психолого-педагогических доминант развития в младшем подростковом возрасте, выделяемых А.С. Белкиным, а также Н.Б. Шумаковой, является высокая любознательность и потребность в активной познавательной деятельности и в знаниях, выходящих за пределы школьной программы. В целом, считают ученые, этот возраст сензитивен для развития познавательных интересов. Предпосылками для развития интереса к музыкальным инструментам у младших подростков выступают стремление к познанию мира посредством музыкального искусства и эмоциональная отзывчивость на музыку. Проблема развития интереса детей и подростков к музыкальному искусству принадлежит к числу важн ейших. Вопросы развития интереса к музыкальному искусству у школьников рассматривались Э.Б. Абдуллиным, Ю.Б. Алиевым, О.А. Апраксиной, В.К. Белобородовой, Е.Я. Гембицкой Н.Л. Гродзенской, Е.Д. Критской, А.И. Паламарчук, В.Н. Шацкой , Л.В. Школяр и др. В самом общем виде музыкальный интерес понимается как реализация музыкальной потребности, раскрывающейся в сознательном выборе произведений для слушания. Музыкальный интерес есть «избирательная направленность личности на познание музыкального искусства, в силу его эмоциональной привлекательности и жизненной значимости, признаками которой являются положительное отношение, стремление к разнообразной музыкальной деятельности и к тем или иным музыкальным произведениям» [6, 5]. Вопросы развития музыкального интереса у школьников рассматри вались Ю.Б. Алиевым, O.A. Апраксиной, Е.Я. Бурлиной , Е.Я. Гембицкой , Л.С. Бабенко, В.К. Белобородовой, Н.Л. Гродзенской, А.И. Паламарчук, Л.Л. Куприяновой, В.В. Притулой , Т.П. Плесниной , М.Ю. Самакаевой , Н. Шацкой и др. Авторы научных трудов и публикаций по данной проблеме указыва ют самые разные пути и формы ее решения: через формирование навыков полноценного восприятия музыки (М.Ю. Самакаева ); использование раз личных видов музыкальной деятельности в обучении школьников 1-2-х классов (А.И. Паламарчук); применение проблемно-творческого подхода к учебно-воспитательному процессу на уроках музыки при обучении школь ников среднего звена (Ю.Б. Алиев, Т.П. Плеснина ); воспитание слушатель ской культуры старшеклассников посредством включения в урок музыки творческих заданий (Л.А. Безбородова) и «погружение» школьников этого возраста в мировую художественную культуру (E.H. Ценкова ). Можно утверждать, что в теории и методике школьного образования сложились определенные теоретические предпосылки для разработки про блемы формирования интереса к музыке у школьников ,п о вопросу же формирования интереса к детской песни в литературе практически исследований нет. Вместе с тем в современной общеобразовательной практике сущест вует противоречие между объективной потребностью общества в нравст венно-эстетическом развитии личности учащихся средствами музыкальной культуры и недостаточной разработанностью теории и методики воспита ния интереса подростков к детской песни. В связи с этим целью нашего исследования является развитие познавательного интереса к детской песни учащихся 5 классов. Объект исследования: учебно-воспитательная работа с учащимися 5 классов общеобразовательной школы. Предмет исследования: процесс формирования интереса к детской песни у учащихся 5 классов общеобразовательной школы. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были определены следующие задачи: уточнить сущность, содержание и структуру понятия «интерес к музыке»; выявить возрастные особенности развития подростков, влияющие на процесс формирования интереса к пению; определить критерии, показатели и уровни сформированности ин тереса к детской песни у учащихся 5 классов; выявить и экспериментально проверить совокупность педагогиче ских условий эффективности формирования интереса к детской песни у учащихся 5 классов общеобразовательной школы. Гипотеза исследования опирается на предположение о том, что про цесс формирования интереса к детской песни и музыке у учащихся 5 классов общеобра зовательной школы будет успешным, если: реализуются коллективные, групповые и индивидуальные формы организации музыкальных занятий подростков, как в урочной, так и во внеурочной формах музыкальной деятельности; осуществляется ориентация на всесторонний учет интересов и ув лечений подростков в области музыки; музыкальные занятия подростков эмоционально насыщены и пре дусматривают вариативность музыкального материала, а также субъект ную активность подростков в выборе содержания занятий. При проведении исследования использовались методы теоретиче ского анализа и обобщения философской, психолого-педагогической, му зыкально-педагогической, методической литературы; наблюдения, анкети рования; экспериментальные методы (констатирующий и формирующий эксперименты); анализа и обобщения результатов опытной работы.

Список литературы

Список литературы
1.Абдуллин, Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеоб¬разовательной школе [Текст]: пособие для учителя / Э.Б. Абдуллин - М.: Просвещение, 1983. - 111 с.
2.Абдуллин, Э.Б. Методологическая подготовка учителя музыки [Текст] : научно-методические материалы для слушателей курсов повыше¬ния квалификации институтов усовершенствования учителей по предмету «Музыка» / Э.Б. Абдуллин. - М.: МИРОС, 1992. - 72 с.
3.Абдуллина, O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системе педагогического образования [Текст] : для пед. спец. вузов / O.A. Абдуллина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989. - 139 с.
4.Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта [Текст] / Ю.Б. Алиев. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 336 с.
5.Апраксина, O.A. Задачи музыкального воспитания в свете реформы школы [Текст] / O.A. Апраксина // Музыкальное воспитание в школе: сб. статей / сост. O.A. Апраксина. - Вып. 17. - М.: Музыка, 1986. - С. 5-15.
6.Апраксина, O.A. Методика музыкального воспитания в школе [Текст] : учеб. пособие для пед. ин-тов / O.A. Апраксина. - М.: Просвеще¬ние, 1983.-222 с.
7.Арчажникова, Л.Г. Профессия - учитель музыки [Текст] : книга для учителя / Л.Г. Арчажникова. - М.: Просвещение, 1984. - 111 с.
8.Асафьев, Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и об-разовании [Текст] / Б.В. Асафьев. - 2-е изд. - М.-Л.: Музыка, 1973. - 144 с.
9.Асафьев, Б.В. Музыкальная форма как процесс [Текст] / Б.В.Асафьев ; под ред. Е.М. Орловой. - Изд. 2-е. - Л.: Музыка, 1971. - 376 с.
10.Багреева, Е.Г. Воспитание музыкой в школе [Текст] / Е.Г. Багреева // Сов. педагогика. - 1986. -№ 12. - С. 45-46.
11.Безбородова, JI.A. Методика преподавания музыки в общеобразова¬тельных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. муз. фак. педвузов /
12.Беляева, И. Музыкальная форма жизни [Текст] / И. Беляева // Первое сентября. - 1999. - 13 фев. - С. 4.
13.Бехтерев, В.М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства : Проблемы развития и воспитания человека [Текст] / В.М. Бехтерев; под ред. A.B. Брушлинского и В.А. Кольцовой. - М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.-416 с.
14.Бондаревский, В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию [Текст] : книга для учителя / В.Б. Бондаревский. - М.: Просвещение, 1985. - 143 с.
15.Брежнева, Т.А. Краеведческий аспект в преподавании истории музы¬кального образования [Текст] / Т.А. Брежнева // Современное музыкальное образование - 2005 : мат-лы междун. научн.-практич. конф. (26-28 окт. 2005 г.). - СПб.: ИПЦ СПГУТД, 2005. - С. 172-175.
16.Бурлина, Е.Я. О понятии «музыкальный интерес» [Текст] / Е.Я. Бурлина / Музыка в социалистическом обществе. - Л.: Музыка, 1975. - Вып. 2.
17.Буров, А.И. Эстетика: проблемы и споры. Методол. основы дискус. в эстетике [Текст] / А.И. Буров. - М.: «Искусство», 1975. - 175 с.
18.Вендрова, Т.Е. Пусть музыка звучит! [Текст] : кн. для учителя: из опыта работы / Т.Е. Вендрова. - М.: Просвещение, 1990. - 94 с.
19.Ветлугина, H.A. Художественное творчество и ребенок [Текст] / H.A. Ветлугина. - М.: Педагогика, 1972. - 124 с.
20.Волк, П.Л. Парадоксы музыкального образования в России [Текст] / П.Л. Волк // Искусство и образование. - 1999. - №2. - С.42-47.
21.Вопросы музыкальной педагогики [Текст] : сб. статей / Ред.-сост. В.И. Руденко. - Вып. 2 - М.: Музыка, 1980. - 160 с.
22.Воспитательная деятельность педагога [Текст] : учеб. пособие для вузов по пед. спец. / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко и др.; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. - 2-е изд., стереотип. - М: ACADEMIA, 2006.-332 с.
23.Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выгот¬ский. - М.: Педагогика, 1996. - 536 с.
24.Выготский, Л.С. Собр. соч.: в 6 т. Т.4. Детская психология [Текст] / Л.С. Выготский ; под ред. Д.Б. Эльконина. - М.: Педагогика, 1984. - 432 с.
25.Выготский, Л.С. Психология искусства [Текст] / Л.С. Выготский. - 3- е изд. -М., 1986.
26.Глезер, М.В. Гуманизация личности подростка в процессе обучения музыке [Текст] : автореф. дисс. ...канд. пед. наук / М.В. Глезер - Йошкар- Ола, 2006.-27 с.
27.Головинский, Г.О. О вариативности восприятия музыкального образа [Текст] / Г.О. Головинский // Восприятие музыки / под ред. В.Н. Мак¬симова. - М.: Музыка, 1980. - С. 52-69.
28.Горюнова, JI.B. На пути к педагогике искусства [Текст] / J1.B. Горюнова // Музыка в школе. - 1988. - № 2.
29.Гостдинер, A.JI. Музыкальная психология [Текст] / A.JI. Гостдинер. - М.: Магистр, 1993.- 190 с.
30.Гродзенская, H.J1. Слушание музыки в школе (5-6 классы) [Текст] : пособие для учителей пения восьмилет. школы / H.JI. Гродзенская. - М.: Изд-во Акад. пед. наук : РСФСР, 1961. - 94 с.
31.Гродзенская, H.J1. Школьники слушают музыку [Текст] / H.JI. Гродзенская. - М.: Просвещение, 1969. - 77 с.
32.Данилевская, JI.B. Основные принципы музыкального воспитания H.JI. Гродзенской [Текст] / JI.B. Данилевская // Музыкальное воспитание в школе.-М., 1975.-Вып. 10.
33.Дмитриева, Л.Г., Черноиваненко, Н.М. Методика музыкального воспи¬тания в школе [Текст] : учеб. для студ. сред. пед. учеб. завед. / Л.Г. Дмит¬риева, - М.: Издат. центр «Академия», 2000. - 240 с.
34.Жавинина, О. Музыкальное воспитание: поиски и находки [Текст] / О. Жавинина, Л. Зац // Искусство в школе. - 2003. - № 5. - С. 49-52.
35.Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст]: учебник для вузов. / И.А. Зимняя :- 2-е изд., допол., испр. и перераб. - М.: Логос, 2002. - 384 с.
36.Искусство, музыкознание, музыкальная психология и музыкальная педагогика [Текст] : Хрестоматия / сост. Э.Б. Абдуллин, Б.М. Целковников. -М., 1991.-Вып.1-4.2.
37.Кабалевский, Д.Б. Воспитание ума и сердца [Текст] : кн. для учителя / Д.Б.Кабалевский. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1984. - 206 с.
38.Кабалевский, Д.Б. Основные принципы и методы программы по му¬зыке для общеобразовательной школы [Текст] / Д.Б. Кабалевский // Про¬грамма по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобра¬зовательной школы. 1-3 классы. -М., 1985.
39.Кабалевский, Д.Б. «Ровесники»: Беседы о музыке для юношества [Текст] / Д.Б. Кабалевский. - М., 1987.- 124 с.
40.Киященко, Н.И. Искусство и духовный мир человека [Текст] / Н.И. Киященко, Н.Л. Лейзеров. - М.: Знание, 1983. - 63 с.
41.Киященко, Н.И. Сущность прекрасного [Текст] / Н.И. Киященко. - М.: Мол. гвардия, 1977. - 191 с.
42.Колденкова, А.Г. Профессиональная направленность как нравствен¬ная проблема [Текст] / А.Г. Колденкова. - Иваново, 1986.
43.Колесов, Д.В., Мягков, И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка [Текст] / Д.В. Колесов, И.Ф. Мягков. - М.: Просвещение, 1986. - 80 с. - (психол. наука - школе).
44.Колышева, Т.А. Подготовка учителя музыки к профессионально- личностной рефлексии в системе высшего образования [Текст] / Т.А. Колышева-М., 1977.
45.Кон, И.С. Психология ранней юности [Текст] : книга для учителя / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. - 254 с.
46.Кон, И.С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспек¬тива [Текст] / И.С. Кон. - М.: Наука, 1988. - 269 с.
47.Костюк, А.Г. Некоторые вопросы восприятия музыкального произве¬дения [Текст] / А.Г Костюк // Вопросы психологии. - 1963. - № 2. - С. 57.
48.Краковский, А.П. Психологические основы индивидуального подхо¬да к младшему подростку [Текст] / Л.П. Краковский. - М., 1964.
49.Кремлев, Ю.А. Познавательная роль музыки [Текст] / Ю.А. Крем- лев. - М.: Музгиз, 1963. - 60 с.
50.Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность, талант учителя [Текст] / Н.В. Кузьмина. - Л., 1985.-32 с.
51.Мазель, Л., Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. Эле¬менты музыки и методика анализа малых форм [Текст] : учебник спец. курса для муз. вузов. 4.1 / Л. Мазель, В. Цуккерман - М., 1967. - 752 с.
52.Макаренко, A.C. Собрание сочинений в 5-ти томах [Текст] / A.C. Макаренко ; под общей ред. А. Терновского. - М.: Правда. Т.4: Книга для родителей. Рассказы. - 1971. - 430с.
53.Малюков, А.Н. Исполнительская подготовка учителя музыки [Текст]: программы дисциплин предметной подготовки по спец. 030700 - Музыкальное образование / М-во общ. и проф. образования РФ; МПГУ;
54.Редкол.: Малюков А.Н. и др. - М.: Флинта; Наука, 1999. - 203 с. - (Педаго¬гический университет).
55.Маляренко, Г.Ю. Природа творчества и пути его активизации [Текст] / Г.Ю. Маляренко. -М.: Прометей, 1991. - 68 с.
56.Маркова, А.К. Формирование мотивации учения [Текст] книга для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990.- 191 с.
57.Медушевский, В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки [Текст] / В.В. Медушевский. - М.: Музыка, 1976. - 254 с.
58.Медушевский, В. Суть музыки - устремлённость к высшему смыслу жизни [Текст] / В. Медушевский // Искусство в школе. - 2001. - №6. - С. 25-30.
59.Музыкальное искусство и формирование нового человека [Текст] : сб. статей / под ред. А.Г. Костюк. - Киев: Музична Украша, 1982. - 238 с.
60.Музыкальное образование в школе [Текст] : учеб. пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений / сост. Л.В. Школяр,А.Школяр, Е.Д. Критская и др. Под ред. Л.В. Школяр. - М.: Издатель¬ский центр «Академия», 2001. - 232с.
61.Музыка, 1 —4, 5-8 классы [Текст] : программы для общеобразователь¬ных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. - 3-е изд., сте¬реотип. - М.: Дрофа, 2005. - 90 с.
62.Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, дет¬ство, отрочество [Текст] / B.C. Мухина. - М.: Издат. центр «Академия», 2002. - 456 с.
63.Мясищев, В.Н. Структура личности и отношение человека к действи¬тельности [Текст] / В.Н. Мясищев // Психология личности : Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и A.A. Пузырея. - М., 1982.
64.Назайкинский, E.B. Музыкальное восприятие как проблема музы¬кознания. Восприятие музыки [Текст] / Е. Назайкинский. -М., 1980.
65.Неменский, Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспита¬ния [Текст] : книга для учителя / Б.М. Неменский. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Просвещение, 1987.-253 с.
66.Обухова, Л.Ф. Возрастная психология [Текст] : учеб. для вузов./ Л.Ф. Обухова. - М.: Высш. образование: МГППУ, 2007. - 460 с.
67.Онищук, В.А. Урок в современной школе [Текст] / В.А. Онищук. - М.: Просвещение, 1981. - 191 с.
68.Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики [Текст] / А.Б. Орлов. - М., 1995. - 142 с.
69.Орлова, Е.М. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления : История. Становление. Сущность [Текст] / Е.М. Орлова. - М.: Музыка. -1984. - 302 с.
70.Орф, К. Система детского музыкального воспитания Карла Орфа [Текст] / К. Орф; под. ред. Л.А. Баренбойма. - Л.: Музыка, 1970. - 160 с.
71.Основы эстетического воспитания [Текст] : пособие для учителя / Ю.Б. Алиев, Г.Т. Ардаширова, Л.П. Барышникова и др.; под ред. H.A. Кушаева. - М.: Просвещение, 1986. - 240 с.
72.Паламарчук, А.И. Формирование музыкального интереса у младших школьников [Текст] : автореф. дисс. ...канд. пед. наук / А.И. Паламарчук. - М., 1981.-16 с.
73.Перегудова, К.Л. Формирование интереса к музыке у школьников подросткового возраста в процессе начального обучения игре на форте¬пиано [Текст] : дисс. ...канд. пед. наук / К.Л. Перегудова. - М., 1984. - 161 с.
74.Петрушин, В.П. Музыкальная психология [Текст] / В.П. Петрушин. - М.: ТОО «Пассим», 1994. - 304 с.
75.Петрушин, В.П. Музыкальная психотерапия: Теория и практика [Текст] : учеб. пособие для студ высш. учеб. завед. / В.П. Петрушин. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1999. - 176с.
76.Пиличяускас, A.A. Познание музыки как воспитательная проблема [Текст] / A.A. Пиличяускас. - М., 1992.
77.Платонов, Ю.П. Психологическое содержание профессионально- когнитивных параметров профессионально-педагогической направленно¬сти [Текст] / Ю.П. Платонов. - Иваново, 1986. - 98 с.
78.Плеснина, Т.П. Музыкальный интерес и динамика его развития [Текст] / Т.П. Плеснина // Вопросы эстетического воспитания в школе. - М.: НИИ общей педагогики, 1974.
79.Португалов, К.П. Серьезная музыка в школе [Текст] : пособие для учителей / К.П. Португалов. - 2-е изд., испр. и доп. - М: Просвещение, 1980.- 144 с.
80.Ражников, В.Г. Резервы музыкальной педагогики [Текст] /Г.Ражников. - М.: Знание, 1980. - 96 с. - (Новое в жизни, науке, технике. Сер. Педагогика и психология; 7. 7).
81.Раппопорт, С.Х. Искусство и эмоции [Текст] / С.Х. Раппопорт. - М.: Музыка, 1968.- 160 с.
82.Рачина, Б.С. Программа «Музыка» сегодня : Из опыта работы учите¬ля музыки в 5-х классах [Текст] : методические рекомендации. / Б.С. Ра¬чина:-СПб., 1992.
83.Репринцев, A.B. Учителю об эстетическом воспитании подростков [Текст] / A.B. Репринцев. - Курск: Изд-во КГПУ, 1998. - 156 с.
84.Решетникова, Т.К. Массовая музыкальная культура и школа [Текст] : программа./ Т.К. Решетникова. - Саранск, 1999.
85.Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога [Текст] : учеб. пособие: В 2 кн. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста / Е.И. Рогов. М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1998. - 384 с.
86.Рогов, Е.И. Учитель как объект психологического исследования [Текст] / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 496 с.
87.Саниева, Т.Н. Влияние музыкальной самодеятельности на развитие направленности подростка [Текст] : дисс. ...канд. пед. наук / Т.Н. Саниева. -М.: 1999.- 180 с.
88.Спутник учителя музыки [Текст] / С.С. Балашова, В.Медушевский, Г.С. Тарасов и др. Сост. Т.В. Челышева. - М.: Просве¬щение, 1993.-236 с.
89.Татарская, И.Ю. Очерки музыкальной жизни соловьиного края [Текст] / И.Ю. Татарская. - Курск: Издат. дом «Славянка», 2006. - 174 с.
90.Формирование познавательных интересов учащихся [Текст] : сбор¬ник статей / под ред. Г.И. Щукиной. - Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1973.- 176 с.
91.Халабузарь, П.В. Методика музыкального воспитания [Текст] : учеб¬ное пособие / П.В. Халабузарь, B.C. Попов, Н.Н. Добровольская. - М.: Му¬зыка, 1989. - 175 с.
92.Халабузарь, П.В. Теория методика музыкального воспитания [Текст] учебное пособие / П.В. Халабузарь, B.C. Попов. - 2-е изд., СПб.: Изд-во «Лань», 2000. - 224 с.
93.Холопова, В.И. Музыка как вид искусства [Текст] : учеб. пособие для музыковедов консерваторий : В 2 ч. 4.1 Музыкальное произведение как феномен / В.Н. Холопова ; Моск. гос. консерватория им. П.И. Чайковского. -М., 1990. - 138 с.
94.Черноиваненко, Н.М. Формирование музыкального восприятия школьников [Текст] / Н.М. Черноиваненко // Музыкальное воспитание в школе : Сб. статей. Вып. 15. / сост. О. Апраксина. - М.: Музыка, 1982. - 160 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00525
© Рефератбанк, 2002 - 2024