Вход

Отношение студенческой молодежи к социальным девиантам

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 281615
Дата создания 07 октября 2014
Страниц 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
5 240руб.
КУПИТЬ

Описание

Проблема девиантного поведения является одной из традиционных для современной социологии. Однако значение ее продолжает оставаться весьма злободневным, что определяется рядом факторов. С одной стороны нет окончательной ясности в том, что следует считать девиантным поведением. Следствием данного вопроса выступает разделение девиантного поведение на положительное и негативное, но это не дает окончательного решения, так как пока нельзя точно объяснить ситуации. Когда эти два типа совпадают. С другой стороны социальные последствия девиантного поведения настолько широки и важны для общественного целого, что девиация уже давно не является просто академической проблемой, но проблемой социальной, которая выступает одним из критериев современного государственного управления. Особенно ярко все эти п ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения девиантного поведение в социологии
1.1 Ретроспективный анализ теоретических концепций социальной девиации
1.2. Современное представление о социальной девиации
1.3. Социальные факторы, провоцирующие девиантное поведения в молодежной среде
Глава 2. Отношение студентов к девиантному поведению: результаты социологического исследования
2.1. Обоснование программы исследования
2.2. Вторичный анализ результатов социологических исследований по проблеме девиации в молодежной среде
2.3 Описание и результаты авторского исследования
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Введение

Актуальность проблемы . Проблема девиантного поведения является одной из основных для современной социологии, что обуславливается действием нескольких факторов. Во-первых, девиантное поведения является одной из основных форм поведения в рамках социальной системы, формирующим его структуру. В связи с этим воздействие его на социум во многом можно назвать определяющим, превалирование девиантного поведения способно разрушить социальную целостность, качественно изменить ее атрибутивные свойства и характеристики. В этом смысле без изучения девиации невозможно адекватно понимать современное общество. Во-вторых, на современном этапе к феномену девиации все еще остаются вопросы. Так не до конца ясен момент с разделением девиантного поведения на положительное и отрицательное, его роли для обществ а и человека, его последствий. В настоящий момент в проблеме девиации остается еще много непознанных моментов. В-третьих, современное общество претерпевает ряд качественных трансформаций, связанных с его переходом на новую постиндустриальную стадию развития. Этот процесс закономерным образом сказывается и на девиантном поведении, его свойствах и формах выражения. Девиация становится более динамичной, появляются ее новые виды. Что также требует отдельного осмысления. В-четвертых, девиация имеет самые широкие социальные последствия, причем, негативного характера. Необходим постоянный мониторинг девиантного поведения и его уровня для оптимизации задач социальной практики и предотвращения возможных угроз, основная из которых - это рост криминогенной обстановки в стране и регионах. Наконец, в молодежной среде девиации проявляет себя наиболее динамично, именно здесь она формируется и приобретает новые черты. Молодежь представляет собой социальную группу, наиболее восприимчивую к различным формам девиантного поведения. Молодежь становится с одной стороны объектом самой девиации, с другой сама ее и формирует. Как основной социальный потенциал общества молодежь входит в группу риска в отношении проявления девиантного поведения. Развитие девиантных тенденций в рамках молодежи может стать фатальным для социума. Отметим также и определенную преемственность в рамках социологической науки, для которой девиация и ее формы являются традиционным объектом изучения. Степень научной разработанности проблемы. Проблема девиантного поведения представляется весьма подробно разработанной в рамках социологии и социального знания в целом. При этом изучение ее начинается с древнейших времен. Так проблема девиации поднималась еще в рамках буддизма и традиционной китайской философии, исследовалась в период античности. Основополагающее значение для научного изучения девиаций имеют работы Э. Дюркге йма, Р. Мертона, А. Коэна и др. Для изучения девиантного поведения важны работы таких оте чественных исследователей, как Я.И. Гилинский, В.Г. Афанасьев, Ю.Ю. Комлев, Ю.Ю. Сафиуллин, Ю.А. Клейберг, М.А. Крылова и др. Нарушения в процессе социализации, особенности девиантного поведения, социальные детерминанты отклоняющегося поведения и ряд других вопросов , крайне важных для решения проблем социальной нормы и молодежной девиации, изучались Э.С.Рахматуллиным, К.Ю. Добриным, О.С. Осиповой , Г.И. Забрянским, А.Аи. Антоновым, О.Л. Лебедь, А.И. Ковалевой и др. Важны идеи И.В. Мкртумовой, В.Н. Иванова, В.М. Димова , который классифицировал основные причины отклоняющегося поведения молодежи ; А.Н. Шипова, О.Е. Лебедева, В.И. Золотухина выделившие дефиниции: девиантное поведение, делинквентное поведение и криминальное поведение . А.Д. Гонеев, А.А. Сукало, В.А. Сысоева, В.Г. Лисовский, В.М. Панкратов, Н.И. Анисимова, Е.Н. Захаров, Е.Г. Заверткина, М.Н. Миронова рассматривают основные формы, способы, методы борьбы и преодоления негативных форм девиации. Особое место занимают работы, в которых проанализированы данные социологических исследований разных лет, посвященных проблематике отклоняющегося поведения подростков и молодежи (Ф.Э. шереги, А.Л. Арефьев, С.Б. Зайцев, М.В. Леонтьева, Е.И. Шубочкина, Т.В. Иванова, О.И. Филалеева, Ю.Р. Вишневский, К.А. Гулин, М.В. Морев, Л.Н. Боронина, А.Я. Пучков, Е.Н. Крапивко). В целом мы может утверждать, что проблема девиантного поведения, его форм и видов достаточно подробно рассмотрена современной наукой. В качестве объекта исследования выступает девиация и формы ее проявления в молодежной среде. Предмет исследования – особенности отношения молодежи к девиантному поведение и его формам. Цель исследования – изучить основные формы проявления девиантного поведения в молодежной среде. Задачи исследования: Определить основные формы проявление девиации в рамках молодежи как социальной группы; Определить отношение молодежи к девиантному поведению и его формам; Определить значение девиантного поведения для современной жизни молодежи; Разработать инструментарий и провести полевое исследование в форме анкетного опроса студентов на предмет их отношения к девиантному поведению; Провести анализа данных исследования и сделать вывод об отношении студентов к девиантному поведению. В качестве теоретико-методологической базы данного исследования выступили работы Э. Дюркгейма о девиантном поведении и его формах, а также концепций социальной аномии. Помимо этого влияние на мировоззрение автора в отношении девиантного поведения оказали работы Р. Мертона в рамках структурного функционализма и его представления о роли девиантного поведения в современном обществе. Эмпирическую базу исследования составляет авторское исследование , проведенной в марте-апреле 2013 года на предмет отношения студентов к девиантному поведению . Методом простой случайной выборки из генеральной совокупности было отобрано 300 человека, обследованных методом опроса по формализованной анкете. Полученные данные были обработаны с помощью программного продукта SPSS 17 for Windows . Помимо данного исследования проводился вторичный анализ данных исследовании «Студент – 2002». Основной метод сбора информации . В соответствии с поставленной целью и задачами исследования как базовый был выбран количественный метод массового анкетирования респондентов. В качестве стартовых гипотез при изучении поставленной проблемы были выдвинуты следующие предположения: Девиантное поведение является одной из основных характеристик и признаков современного общества. Нет никаких оснований предполагать снижение его интенсивности в ближайшее время; В рамках молодежной среды девиантное поведение широко распространено и является одной из основных форм активности; Основными формами девиантного поведения среди молодежи являются употребления алкоголя и наркомания; Отношение среди молодежи к девиантному поведению остается отрицательным; Среди молодежи девиантное поведение постепенно становится доминирующей формой поведения. Положения, выносимые на защиту: В современном мире значение девиантного поведения постоянно возрастает. Оно является одной из базовых форм личностной активности, влияние на социальную структуру девиации достигает критических значений. В настоящее время нет четких данных, чтобы утверждать, что девиантное поведение снижает свою социальную значимость. Так как девиацию принято разделять на позитивную и негативную с точки зрения ее полезности для общества и личности, то в настоящее время преобладает именно негативная девиация. Более того, широким слоям общественности девиация известна исключительно со своей негативной стороны, с которой само понятие отклоняющегося поведения часто и отождествляется. Наиболее распространенным формами девиантного поведения являются пьянство, наркомания и курение. Так как основная форма современной девиации имеет негативную направленность, то именно такие формы будут наиболее распространены в современном обществе, и именно через них девиация будет известна широким слоям населения. В среде современной молодежи девиантное поведение становится одним из основных видов активности, которая реализуется в основном в форме негативного отклоняющегося поведения. При этом в молодежной среде все больше растет уровень равнодушия по отношению к самым отрицательным формам девиации. Есть много факторов, которые позволяет говорить, что в ближайшее время ситуация вряд ли измениться к лучшему. Теоретическая и практическая значимость работы выражена: - в проведении кампоративного источниковедческого анализа именно по проблемам девиантного поведения ; - в постулировании ряда тенденций групповых мнений респондентов по фокусной проблематике; - в возможности использования материалов работы в обучающих курсах по общей социологии, управленческой социологии, философии, социологии, гендерной социологии; социологии молодежи. Структура представленной работы состоит из ведения, двух глав, каждая глава вкл ючает три параграфа, заключения, списка литературы и приложений.

Список литературы

1.Аристотель. Поэтика – М.: Мысль, 1983. – 187 с.
2.Безруких А., Ефимова О. Знаете ли Вы своего ученика? – М., 1998; Образ жизни
студентов воронежских вузов в конце 90-х годов: особенности и тенденции изменения. – Воронеж, 1999.
3.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1994.
4.Вишневский Ю.Р. Исследование девиантных форм поведения студенческой молодежи Свердловской области / Ю.Р. Вишневский, Л.Н. Боронина, А.Я.Пучков // Университетское управление. – 2002. – № 3-4(10-11). – С. 40
5.Гоббс Т. Избранные произведения. В 2 т. Т. 2. М.: 1965. – 464 с.
6.Девиантность и социальный контроль в России (Х1Х-ХХ вв.): Тенденции и социологическое осмысление / Я. Гилинский, В. Афанасьев, Н. Бараева; отв. ред. Я.И. Гилинский. – СПб., 2000.
7.Девиантность, преступность, социальный контроль / Я.И. Гилинский. – СПб., 2004.
8.Димов В.М. Проблемы девиантного поведения российской молодежи: Социологический аспект // Вестник МГУ. Серия 19. Социология и политология. – . – №3.
9.Добрин К.Ю. Социология девиантного поведения подростков. – Саратов, 1999.
10.Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. Пер. с фр. – М., 1994.
11.Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. – Минск, 1997.
12.Заверткина Е.Г., Миронова М.Н. Коррекция девиантного поведения подростков: учебно-методическое пособие. – Ярославль, 2006.
13.Инкельс А. Личность и социальная структура // Американская социология:
перспективы, проблемы, методы. – М., 2008. – С.48-49
14.Клейберг Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков. – Кемерово, .
15.Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс. – 2003. - №1
16.Комлев Ю.Ю., Сафиуллин Ю.Ю. Социология девиантного поведения: вопросы теории. – Казань, 2000.
17.Крылова М.А. Девиантное поведение студентов // Высшее образование в регионе: Коллективная монография. / Отв. ред. И.В. Налетова. – Тамбов, 2002;
18.Конфуций. Луньюй: М.:: Эксмо, 2007. – 434 с.
19.Коэн А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения // Социология сегодня. – М., 1965
20.Кравченко А.И. Социология: Учеб. пособие. – М., 2000.
21.Крапивко Е.Н. Социокультурные девиации современной молодежи в контексте дезинтеграции общества // Общество и личность: интеграция, партнерство, социальная защита: Материалы I Международной научно-практической конференции. –Ставрополь, 2004.
22.Лао-Цзы. Дао дэ цзин. - М.: Медков, 2007. – 347 с.
23.Леонтьева М.В. Мониторинг девиантного поведения учащихся и студентов Архангельска // Социс. – 2007. - № 12. – С. 106
24.Линдсей Г., Холл К.С. Теории личности. К.: PSYLIB, 2005. – 562 с.
25.Мертон Р.К. Социальная структура и аномия / Р.К. Мертон // Социс. – 1992. - № 3. – С. 104-114.
26.Мертон Р. К. Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль / Под ред. В. И. Добренькова. — М., 1996. – 134 с.
27.Мкртумова И.В. Дихотомия типов девиации в различных социальных институтах: специфика и особенности социальной конструкции // Вестник МНЭПУ. – М.,
28.Ницше Ф. Так говорил Заратустра: книга для всех и ни для кого. Москва: АСТ, 2007. – 487 с.
29.Ницше Ф. Человеческое, слишком человеческое; Веселая наука; Злая мудрость. Мн.: ООО "Попурри", 1997. -- 704 с.
30.Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. – 1998. - №9
31.Платон. Диалоги. М.: Мысль, 2000. – 297 с.
32.Рабочая книга практического психолога: пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, Л.Г. Лаптева. - М., 2001.
33.Рахматуллин Э.С. Девиантное поведение как социальная проблема. – Казань, 2004
34.Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. – Мн., 1991.
35.Смелзер Н. Социология. – М., 1998.
36.Сысоева В.А. Социология. Социальный контроль и девиантное поведение. – М., 2002
37.Торндайк Э. Бихевиоризм. М.: АСТ, 1998. – 345 с.
38.Торчинов Е.А. Введение в буддологию. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. - 304 с.
39.Фрейд З. Я и Оно. - М.: АСТ. 2005. – 156 с.
40.Шипова А.Н. Социология отклоняющегося поведения // Социс. – 1994. - №11
41.Энциклопедия. Т 21. Общество. Ч.1. Экономика и политика. – М.: Аванта , 2002. – 464 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00481
© Рефератбанк, 2002 - 2024