Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
281608 |
| Дата создания |
07 октября 2014 |
| Страниц |
65
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цели и задачи, поставленные в данной работе были решены в полном объеме – мы изучили и проанализировали теоретическую литературу по теме исследования, сформулировали цели, задачи и гипотезу исследования, выбрали адекватные методы эмпирического исследования, проанализировали полученные результаты и сделали выводы. Гипотеза о том, что что чтение «глянцевых» журналов влияет на самооценку у женщин, подтвердилась. На сегодняшний день женские журналы не столько удовлетворяют определенные потребности женщин, сколько стимулируют эти потребности, а значит, формируют и общественное мнение по отношению к женщине, и предъявляемые к ней требования и оценки. Сегодня можно утверждать, что на страницах глянцевых журналов идет процесс формирования нового концепта, который обобщенно можно назвать «успешн ...
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме изучения эталонов «глянцевых» журналов и личностной самооценки
1.1 Женские «глянцевые» журналы. Их влияние на женское сознание
1.2 Образ современной женщины, создаваемый женскими «глянцевыми» журналами
1.3 Самооценка в структуре личности
Выводы по главе 1:
Глава 2. Эмпирическое исследование эталонов «глянцевых» журналов и личностной самооценки
2.1 Описание и обоснование методов исследования
2.2 Анализ результатов исследования
2.3.1 Сравнительный анализ результатов исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что с момента появления «глянцевых» изданий на рынке прошло, не так много времени, но они стали составной частью современной информационной среды. Покорив изначально западный рынок, а после и пришедшие в Россию, «глянцевые» журналы стали пользоваться высоким спросом. С каждым днём их влияние увеличивается. Как считают сами читательницы, такие публикации пропагандируют правильный, здоровый, одним словом «идеальный» образ жизни. Можно предположить, что на сегодняшний день «глянцевые» журналы являются своеобразным феноменом современной жизни, и даже неким субъектом личностных и групповых особенностей, основой референтных групп. Благодаря «глянцевым» изданиям у женщин формируется представление о стандартах красоты. Чтение журналов, таки х, как например Seventeen , Cosmopolitan , Maxim , Esquire и других, может порождать проблему адекватной личностной самооценки, особенно в ситуации соответствия эталону внешних данных. Отсюда вытекает основная проблема исследования – проблема деформации личностной самооценки при использовании массового жестко фиксированного стандарта физической красоты и стандартного образа жизни, выраженного в терминах материальных маркеров. Особенно актуальным представляется анализ влияния женских «глянцевых» журналов на формирование образа эталона красоты у женщин разных возрастных групп. Цель исследования: изучение эталонов глянцевых журналов и личностной самооценкию Объект исследования: «глянцевые» женские журналы. Предмет исследования: Анализ влияния чтения «глянцевых» журналов на самооценку женщин. Цель исследования конкретизируем в задачах: На основании анализа теоретической литературы по проблеме исследования надо рассмотреть особенности влияния чтения женских «глянцевых» на современные представления об эталонах красоты. Выбрать параметры и исследовательские приемы для изучения влияния чтения «глянцевых» журналов на самооценку женщин. Провести экспериментальное исследование, направленное на выявление влияния чтения женских «глянцевых» журналах на самооценку женщин Гипотеза исследования: в нашей работе мы исходили из предположения о том, что чтение «глянцевых» журналов влияет на самооценку у женщин. Методы исследования: Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме; Психодиагностические методики: Методика выявления уровня самооценки Будасси . Методика исследования самосознания (МИС). Методика самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан. Методика «Самооценка личности» (О.И. Мотков) (модификация методики Б.А. Сосновского) Для математического анализа данных использовалась программа STATISTICA 6.0 for Wind .
Список литературы
Список литературы
1.Акмеология: Учебник. Изд. 2-е перераб. / Под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: РАГС, 2006. - 424 с.
2.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 2004 – 324 с.
3.Ананьев Б.Г.. О проблеме современного человекознания. СПб.: Питер, 2001 - 272 с..
4.Андреева Г.М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. М. : МПСИ, 2009. – 160 с.
5.Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: МГУ, 2000. – 512 с.
6.Белугипа Е.В. Отношение к своему внешнему облику в период середины жизни. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2003.
7.Бернс Р.. Развитие Я - концепции и воспитание. М.: Прогресс , 2004 – 422 с.
8.Бодалев А.А., Казанцев В.Н. Социальная психология. М. : Академия, 2008. – 600 с.
9.Бороздина Л.В.. Исследование уровня притязаний. – М.: Инс-т Психологии РАН РФ , 2004 - 179 c.
10.Брушлинский А.В. Психология субъекта. СПб., Алетейя, 2003.
11.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 2004 – 428 с.
12.Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. М.: Речь, 2006 – 312 с.
13.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии.- Соб.соч. Т.5.-М.: Педагогика, 2003
14.Гальперин П. Я. Введение в психологию. - М.:, 2003. - 332 с.
15.Герасимова О.А. О взаимосвязи самооценок различных компонентов внешнего облика на различных этапах жизненного пути. // Психологический вестник РГУ, Ростов-н/Д: РГУ, 2004. Вып. 7.
16.Герасимова О.Л. Социально-психологические характеристики самопрезентации личности. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д. 2004.
17.Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М.: Прогресс, 2004 – 178 с.
18.Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2000.
19.Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. Питер, 2001 – 512 с.
20.Зимачева Е.М. Способы вербальной презентации образа «Я» и самоотношения субъекта. Дис...канд. психол. наук. М., 1997.
21.Зинченко Е.В. Самораскрытие личности как социально-психологическое явление // Прикладная психология. № 5. 1998. С. 59-69.
22.Знаков В.В., Павлюченко Е.Л. Самопознание субъекта. //Психологический журнал. № 1. 2001. Т. 23.
23.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Серия «Мастера психологии» Спб Питер 2008 – 512 с.
24.Каверин С. Б. Мотивация труда. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — 257 с.
25.Колышко A.M. Психология самоотношения: Учеб. пособие / А.М.Колышко. - Гродно: ГрГУ, 2004. – 102 с.
26.Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Карпенко Л.А./ – Ростов.: Альянс, 2004 – 278 с.
27.Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. – Мн.: Слово, 2004., с.118
28.Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Академический прект, 2011 – 420 с.
29.Лабунская В.А., Белугина Е.В. Отношение к своему внешнему облику субъекта затрудненного общения. // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы Международной конференции. Ростов-н/Д, 2003.
30.Левин К., Дембо Т., Фестингер Л., Сирс П. Уровень притязаний//Психология личности. Тексты. - М., 2002 – 216 с.
31.Леонтьев А.Н.. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2003 – 328 с.
32.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2006.
33.Макклелланд Дэвид. Мотивация человека. Серия «Мастера психологии» СПб Питер 2007 – 672 с.
34.Михайлова Е.В. Самопрезентация : теории, исследования, тренинг. СПб. : Речь, 2007.
35.Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследов Учебное пособие, СПб: Речь, 2000. -392 с.
36.Немов Р.С. Общие основы психологии. Т 1. – М.: Просвещение, 2005 – 387 с.
37.Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов./ – М.: Просвещение, 2005. – 325 с.
38.Пантилеев СР. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. -М.: МГУ, 1991. –110 с.
39.Петрова Е.А., Смыслов Д.А. Социальная психология личности. Учеб-метод. пособие для студентов. - Москва, Изд-во РИЦ АИМ, 2008.
40.Почепцов, Г.Г. Теория коммуникации,/ Г.Г. Почепцов М.: Альтерпресс, 2008.- 656с.
41.Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.). – СПб.: Издательство «Речь», 2004 – 688 с.
42.Практическая психодиагностика. Методики. Тесты. / Уч. пособие, ред. Д.Я. Райгородский – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2001. – 672с.
43.Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана./ – СПб.: Прайм - Еврознак. 2004 – 512 с.
44.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2008.
45.Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2000 – 316 с.
46.Соколова-Бауш Е.А. Самопрезентация как фактор формирования впечатления о коммуникаторе и рецепиенте // Мир психологии. № 3. 1999. С. 132-139.
47.Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая./ – М: Аспект Пресс, 2003. – 475 с.
48.Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М., Политиздат, 2002 – 303 с.
49.Столин В. В. Самосознание личности. М., Издательство МГУ, 1983 – 286 с.
50.Хекхаузен X.. Мотивация и деятельность в 2 т.// пер. с немец, под ред. Величковского Б.М.. М.: Педагогика, т.1, 2003 – 312 с.
51.Хороших В.В. Психологические факторы успешности самопрезентации. Автореф. канд. психол. наук. СПб., 2001.
52.Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Слово, 2004.- 214 с.
53.Шибутани Т.. Я - концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003 - 67 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00421