Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
281490 |
| Дата создания |
07 октября 2014 |
| Страниц |
80
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Лидерство – явление, происходящее в среде людей – есть форма человеческой деятельности, т. е. деятельности в условиях прямого контакта между людьми. Существуют различные теоретические подходы в понимании происхождения лидерства: - «Теория черт», согласно которой лидером не может быть любой человек, но лишь такой, который обладает определенным набором личностных качеств, набором или совокупностью определенных психологических черт. - «Ситуационная теория лидерства», согласно которой лидер - тот человек, который при возникновении в группе той или иной ситуации обладает качествами, свойствами и опытом, способными оптимально разрешить данную ситуацию для данной группы. - «Синтетическая теория лидерства», с точки зрения которой лидерство рассматривается как процесс организации межличностных ...
Содержание
Оглавление
стр.
Введение
1. Теоретико-методологическая основа лидерства
1.1. Основные школы и направления в изучении лидерства
1.2. Современная интерпретация лидерства и руководства
2. Модель современного лидерства на примере ООО «Транспортная промышленная компания»
2.1. Структура ООО «Транспортная промышленная компания»
2.2. Авторская модель организации
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Актуальность темы связана с тем, что одно из ключевых условий успешной жизнедеятельности организаций – это умелое управление людьми. Лидер – это человек, играющий в группе ключевую роль при целеполагании, контроле и изменении деятельности других членов группы по достижению групповых целей. Быть лидером означает быть способным внести наибольший вклад в достижение общей цели, помочь другим поверить в ее достижение и при этом получит ь удовлетворение от достигнутого. Проблеме лидерства посвящено множество исследований и работ, начиная с 50-х годов ХХ века. Исследования соотношений лидерства и руководства стали одними из самых популярных и в социальной психологии, и в науках об управлении. Л идерство есть преимущественно психологическая характеристика поведения отдельных членов группы (орга низации). Руководство же — это социальная характеристика отношений в группе, прежде всего, с точки зрения распределения ролей управления и подчинения. В отличие от лидерства, руководство выступает как регламентированный обществом правовой процесс. Лидер выдвигается в позицию ведущего потому, что он демонстрирует более высокий, чем все остальные члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении каких-либо задач. Иные члены группы, таким образом, добровольно принимают лидерство, т.е. ставят себя в позицию ведомых (субдоминантных) по отношению к лидеру. Руководитель же — это тот, кого ставят в указанную роль ведущего и наделяют для этого системой принудительных полномочий, по преимуществу официально-правового, властного характера. В силу этого лидер и руко водитель обладают качественно различными формами и степенью воздействия на группу (организацию). Эти различия, в свою очередь, непосредственно и сильно влияют на то, как конкретно может быть осуществлена ими деятельность управления, как они могут реализовать свою позицию ведущего. Лидер обладает влиянием — способностью оказывать воздействие на отдельные личности и группы, направляя их на достижение каких-либо целей. Влияние, в основном, реализуется через феномен авторитета. Руководитель же обладает (либо наряду с авторитетом и влиянием, либо помимо них) властью, статусом. Это — уже не «способность влиять», а обязанность оказывать влияние. Управление - это информационные процессы, протекающие в системе управления, направленные на выработку целей и выполнение действий, соответствующих достижению этих целей. При всем многообразии подходов к определению сути управляющего воздействия, целей и задач управлениям исследователи признают, что основными направлениями организаторской деятельности руководителей являются: формирование е организационной структуры данной системы управления и обеспечение эффективного ее функционирования в соответствии с заданными целями, задачами, стратегией и тактикой руководства. Для того чтобы лучше понять суть явлений власти, руководства и лидерства в целом, а также выявить особенности отношений между ними, необходимо учитывать особенности организации. Руководитель, как и прочие члены организации, оказы вается элементом всех подструктур организации. Как субъект «технологического» поведения, руко водитель осуществляет деятельность, которая определяется как умственная, квалифицированная, творческая, сложная, с высокой индивидуальной ответственностью, с длительным сроком профессиональной подготов ки. Как субъект формального поведения, руководитель вы ступает должностным лицом, реализующим властные пол номочия в соответствии со сферой своей компетенции. В рамках внеформальной подструктуры он может высту пать как «доверенное лицо», как «серый кардинал», как «мальчик для битья» и т.д. В качестве члена неформальной организации он может относиться к той или иной группировке, занимать в ней оп ределенное положение, выступать субъектом симпатий или антипатий, носителем определенных ценностей. Организация, таким образом, в ре альности образуется четырьмя подсистемами поведения и деятельности. Две из них — институированы. Это — тех нологическая и формальная подсистемы. Две других возни кают в связи и на фоне целей организации и процессов, происходящих в ней. Это обусловлено тем, что субъекты институированного поведения не механизмы, а люди, харак теризующиеся индивидуальными и личностными особенно стями, своеобразно рефлексирующими организацию и себя, как ее члена, субъекта определенной деятельности и взаи модействия. Административная деятельность или управление осуще ствляется в отношении этой сложной по взаимосвязям системе. Стиль руководства находит свое отражение в организационной структуре управления. Организационная структура управления это - целостная совокупность соединённых между собой информационными связями элементов объекта и органа управления. Она отражает строение системы управления, содержанием которой являются функции управления, вертикальное и горизонтальное соотношение уровней управления, а также количество и взаимосвязь структурных подразделений в пределах каждого уровня. Оптимальная структура - это та, которая наилучшим образом позволяет организации эффективно взаимодействовать с внешней средой, продуктивно и целесообразно распределять и направлять усилия своих сотрудников и, и таким образом, удовлетворять потребности своих клиентов и достигать целей с высокой эффективностью. В соответствии с классическими теориями стратегия и планы организации определяют ее структуру. Необходимость корректировки системы управления может быть обусловлена:обратной связью, т.е. воздействием результатов функционирования объекта управления (в частности, расхождением нормативных и фактических параметров);необходимостью пересмотра целей, методов и процессов, реализуемых системой управления;развитием программно-технических средств и прогрессивных методов управления. Корректировка системы управления первоначально реализуется на уровне модели управления и сводится к совершенствованию организации компании. Объект работы – организация. Предмет работы – лидерство в организации. Цель работы – изучение теоретических и практических аспектов лидерства в организации. Задачи работы: 1. Проанализировать основные школы и направления в изучении лидерства. 2. Рассмотреть современную интерпретацию лидерства и руководства. 3. Проанализировать организационную структуру компании ООО «Транспортная промышленная компания». 4. Разработать авторскую модель организационной структуры для ООО «Транспортная промышленная компания». Теоретическая новизна работы связана с применением теоретико-методологических основ проблемы лидерства и руководства для анализа организационной структуры предприятия. Практическая значимость работы связана с возможностью применения разработанной модели в работе руководителей различного уровня.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Адаир Д. Психология лидерства / пер. с англ. М. Котельниковой. М.: Эксмо, 2005. С. 63–64.
2.Альтманн Г.Х. Звездные часы лидерства. Лучшие стратегии управления в мировой истории. – Пер. с нем. – М.: АО «Интерэкспорт», 1999. – 272 с.
3.Андерсон Бьёрн. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования /Пер. с англ. С.В. Ариничева /Науч. Ред. Ю.П. Адлер. – 3.е изд. – М.: РИА «Стандарты и качество», 2005. – 272 с.
4.Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - № 1.
5.Бендер П.У., Хеллман Э. Лидерство изнутри / Перевод с англ. - М.: Попурри, 2005. - 303 с.
6.Блондель Ж. Политическое лидерство: Путь к всеобъемлющему анализу. - М., 1992.
7.Бодалев А.А., Руткевич Л.А. Как становятся великими или выдающимися. - М.: Квант, 1997.
8.Вебер М. Харизматическое господство // Социологические исследования (СоцИс). - 1988. - № 5. - С.139-147.
9.Вебер М. Харизматическое господство // Социологические исследования (СоцИс). - 1988. - № 5. - С.139-147.
10.Гвишиани Д.М.; Лапина, Н.И. Краткий словарь по социологии Издательство: М.: Политиздат 1988., 479 с.
11.Голяков С.М. Бизнес-планирование: Учеб. пособие. – СПб.: Издательский Дом С.-Петерб. гос. ун-та, 2004. – 284 с.
12.Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. - М.: Альпина, 2005. - 301 с.
13.Достаточно общая теория управления (Описание всех процессов в мироздании как процессов управления в социальных системах). – Новосибирск: 2000. – 265 с.
14.Евтихов, О.В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, со- держание и возможности развития : монография / Красноярск : СибЮИ МВД России, 2011. – 288 с.
15.Ельцов А.Н.Руководитель не может позволить себе иметь плохое настроение // Управление персоналом.-1998.-№2.
16.Жеребова Н.С. Лидерство в малых группах как объект социально- психологического исследованиям // Руководство и лидерство : сборник научных трудов. Л.,1973. С.54–63.
17.Злобина Н.В. Управленческие решения: учебное пособие / Н.В. Злобина. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та , 2007. – 80 с.
18.Зуб А.Т., Смирнов С.Г. Лидерство в менеджменте. - М., 1999. - 212 с.
19.Кабаченко Т.С. Психология управления: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 384 с.
20.Кадры решают всё! (Принципы кадровой политики: государства, «антигосударства» и общественной инициативы. О принципах кадровой политики). – Новосибирск: 2000. – 164 с.
21.Карделл Ф. Психотерапия и лидерство. - СПб.: Речь, 2000. - 234 с.
22.Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2005. — 584 с:
23.Кенджеми Дж.П. Использование лидером власти личного авторитета или власти законных полномочий // Психологический журнал. - 1996. - № 7. - С.49.
24.Кенджеми Дж.П. Использование лидером власти личного авторитета или власти законных полномочий // Психологический журнал. - 1996. - № 7. - С.49.
25.Кипнис М. Тренинг лидерства. - М.: Ось-89, 2004. - 144 с.
26.Кнорринг В.И.. Теория, практика и искусство управления: Проблема лидерства. М.: Норма, 2007. – 544с.
27.Кови С. Семь навыков лидера. - Минск: Вегапринт, 1996. - 448 с.
28.Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академический Проект , 2005. — 1136 с.
29.Крестов Б.И. Типология лидерства // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 3. - С.73-78.
30.Крестов Б.И. Типология лидерства // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 3. - С.73-78.
31.Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. - М.: МГУ, 1985. - 221 с.
32.Лоуб М., Киндел С. Лидерство для "чайников" / Перевод с англ. - М.: Диалектика, 2005. - 385 с.
33.Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997, 688 с
34.Манц Ч.К. Уроки лидерства Иисуса Христа: Практические уроки для современной жизни / Перевод с англ. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 216 с.
35.Менегетти А. Психология лидера. - М.: Онтопсихология, 2002. - 208 с.
36.О'Лири Д. Принципы центуриона: уроки боя для лидеров на линии фронта / Перевод с англ. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 294 с.
37.Организационная психология: учебник для бакалавров / под общ. ред. Е.И.Рогова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство ЮРАЙТ, 2012.
38.Петров В. В. Теории лидерства. Электронный учебник. Издательство: ИД «Равновесия», 2005.
39.Психология политического лидерства // Политическая психология / Под общ. ред. А.А. Деркача, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева. - М.: Академический проект, 2001. - С.314-338.
40.Психология управления и организационное поведение: М. А. Игнацкая — Санкт-Петербург, Издательство Российского Университета дружбы народов, 2006 г.- 400 с.
41.Психология управления человеческими ресурсами: Учебник для вузов / под ред. Е.И.Рогова. – Ростов – на - Дону, 2013.
42.РамперсадХ., Эль-ХомсиА. TPS-Lean Six Sigma. Новый подход к созданию высокоэффективной компании / Пер. с англ. ООО «Переводим»; Под науч. ред. В.Л. Шпера – М.: РИА «Стандарты и качество», 2009. – 416 с.
43.Репин В.В., Елиферов В.Г. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов. – М.: РИА «Стандарты и качество», 2004. – 408 с.
44.Сенько Т.В. Зависимость положения дошкольников в группе сверстников от форм их личностного поведения // Вопросы психологии. - 1995. - № 5. - С.23-28.
45.Сосланд А.И. Харизматическая личность в психотерапии // Московский психотерапевтический журнал. - 1997. - № 3. - С. 152 - 191.
46.Сосланд А.И. Харизматическая личность в психотерапии // Московский психотерапевтический журнал. - 1997. - № 3. - С. 152 - 191.
47.Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. «Учебники XXI века». Ростов н/Д: «Феникс», 2001. – 512 с.
48.Тичи Н., Диванна М.А. Лидеры реорганизации (Из опыта американских корпораций). - Пер. с англ. - М.: Экономика, 1990. - 204 с.
49.Трейси Б., Шеелен Ф.М. Личность лидера / Перевод с англ. - М.: Попурри, 2002. - 288 с.
50.Тэйлор Д. Голая правда о... лидере / Перевод с англ. - М.: Фаир-пресс, 2005. - 255 с.
51.Управление персоналом: Учебник для вузов (под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина). М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. 423 с.
52.Управление, лидерство, менеджмент: история, теория, практика. Вып. I: Сборник статей / Отв.ред. Е.В.Кудряшова. - Архангельск: Изд-во Поморского гос. университета, 2001. - 136 с.
53.Урбанович А. А. Психология управления: Учебное пособие.— Мн.: Харвест, 2003. — 640 с.
54.Фатиева И., Нижельская О. С чего начинается лидер / Перевод с англ. - М.: Альпина, 2005. - 231 с.
55.Хохлов Н.В. Управление риском: Учеб. пособие для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 239 с.
56.Чалдини Р. Социальная психология. Агрессия. Лидерство. Группы. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 256 с.
57.Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с.
58.Шейн Э.Х. Организационная культура и лидерство. - СПб.: Питер, 2002.
59.Щекин Г. Организация и психология управления персоналом: Учеб.-метод, пособие. - К.: МАУП, 2002. - 832 с.
60.Юксвяров Р.К. и др. Управленческое консультирование: теория и практика. М.: Экономика, 1988. 240 с.
61.Янг Р. Лидерство в командах / Перевод с англ. - М.: ГИППО (HIPPO), 2004. - 122 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0055