Вход

професиограмма адвоката

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 281094
Дата создания 07 октября 2014
Страниц 26
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Описание

Профессиограмма – это подробное описание психологических, производственных, технических, медицинских, гигиенических и других особенностей специальности, профессии.
Каждая из сторон п рофессиограммы отражает, во-первых, определенный уровень профессиональной деятельности, а во-вторых, личностные качества, навыки, умения, а также знания, которые обеспечивают профессиональный успех на этом уровне.
Следует отметить, что деятельность адвокат а как сложная система включает и иные психические познавательные процессы, которые требуют высокого уровня развития для эффективного решения поставленных задач. Классификация профессий позволяет отнести профессию адвоката к гуманитарным типа «человек-чело век», в связи с тем, что связана с непосредственным взаимодействием с людьми.
Следует отметить, что дл ...

Содержание

Введение
1. Психологическая структура деятельности профессии адвоката
2. Психологическое сопровождение адвокатской деятельности
3. Профессиограмма «адвокат»
4. Психограмма «адвокат»
5. Структура психологической характеристики профессии адвоката
Заключение
Список литературы
Приложение





Введение

Актуальность выбранной нами темы заключается в том, что профессиональная юридическая деятельность отличается своей сложностью и многогранностью, в связи с этим возникает потребность в эффективном установлении профессионально важных качеств специ алиста, противопоказаний к деятельности, уровня подготовки и прочих личностных и профессиональных характеристик. Таким образом, составление профессиограммы деятельности юриста позволяет избежать некоторых трудностей.
В структуре личности принято выделять личностные качества; знания, умения, навыки; профессионально-важные качества, компетенции. Все перечисленные категории относятся к описанию личности, ее характеристик. Однако следует разобраться, что важно в данной работе. В целом, психологические особенно сти – это то, что характеризует личность , выделяет ее среди остальных. Личностные же качества есть относительно устойчивые особенности личности.
Данная работа направлена на создание профессиограммы и психограммы профессии адвоката. Каждая из сторон профес сиограммы отражает, во-первых, определенный цикл профессиональной деятельности, а во-вторых, в ней реализуются личностные качества, навыки, умения, а также знания, которые обеспечивают профессиональный успех на этом уровне деятельности. В профессиограмме у казываются функции профессии, затруднения в ее освоении, связанные с определенными психофизиологическими качествами человека и с организацией производства.
Таким образом, цель данной работы – разработка профессиограммы адвоката.
В соответствии с актуально стью выбранной нами темы, целью исследования, мы ставим перед собой ряд теоретических и практических задач:
Теоретический анализ психологической структуры профессии адвоката;
Рассмотрение проблемы психологического сопровождения профессии адвоката;
Разработ ка профессиограммы адвоката.
Объект исследования – профессия адвоката.
Предмет исследования – профессиограмма адвоката.
Практическая значимость работы – полученные в ходе теоретического и практического анализа результаты могут быть использованы в рамках д еятельности практических психологов и других специалистов.

Фрагмент работы для ознакомления

п.) В ходе следствия, при подготовке адвоката к суду не редко возникают вопросы, имеющие психологическое содержание. Например, каковы психологические мотивы совершения противоправных действий подзащитного. Известно, что понимание мотивов тех или иных действий юристами и психологами разнится. Юристы оперируют конкретным перечнем мотивов, в том числе, это корыстные мотивы, месть, ревность и т.п. Психологическое же содержание мотивации человеческой деятельности значительно разнообразней. Например, в случае ограбления уличного ларька группой несовершеннолетних для юристов очевиден корыстный мотив. Психологами же в ходе­ исследования этого вопроса в отношении каждого конкретного участника группы могут быть обнаружены разные системы мотиваций. Для одного несовершеннолетнего главным может быть мотив самоутверждения, для другого - мотив подражания, для третьего - страх быть отвергнутым группой и т.д. Строя защиту важно опираться на фактические данные в этом вопросе, так как они могут и должны быть учтены при определении наказания виновным. Психологические мотивы могут быть «установлены» юристами на основе своего личного и профессионального опыта, без какого-либо специального исследования. Так иногда и происходит на практике. Но, во-первых, мотивы поведения не всегда так уж очевидны, а ­ житейские, обыденные представления о сущности психических явлений далеко не всегда соответствуют научным данным. [6]Во-вторых, аргументированное мнение специалиста в данном случае сделает весомей любую, самую продуманную защиту.В ряде случаев, в уголовном или гражданском судопроизводстве проводятся судебно-психологические экспертизы. Подобные экспертизы проводятся как на стадии предварительного расследования (по постановлению следователя), так и в ходе судебного разбирательства (по постановлению суда). Заключение экспертизы является доказательством по делу и наряду с другими доказательствами подвергается оценке. Так заключение экспертов-психологов о том, что в момент совершения инкриминируемых подэкспертному деяний он находился в состоянии физиологического аффекта может стать определяющим при квалификации преступления и решении о соответствующем наказании. [4]Бесспорно, юридический вес заключения судебно-психологической экспертизы и заключения специалиста различен. В отличие от заключения экспертизы, заключение специалиста-психолога не имеет силы доказательства, а приобщается судом в числе прочих документов. Но на практике для адвоката заключение специалиста имеет ряд преимуществ. Во-первых, можно обратиться к специалисту-психологу без согласования своих действий со следователем или судом.­ И, если выполненное заключение не будет поддерживать линию защиты, то попросту его не использовать.При назначении экспертизы, как правило, формулируют вопросы следователь или суд и бывают случаи, когда из-за неграмотно сформулированного вопроса вся ценность экспертизы сводится к нулю. При этом круг вопросов, поставленных перед психологами, достаточно широк.Кроме названных выше это может быть вопрос об индивидуально-психологических особенностях клиента (например, в случае, когда ему вменяется руководство преступной группой, а по своей психологической характеристике он никак не соответствует роли лидера); вопрос о применении различных приемов психологического воздействия на клиента в ходе осуществления следственных действий (допроса, очной ставки, проверки показаний на месте); вопрос о повышенной внушаемости или склонности к фантазированию (например, на сексуальные темы, в названных уже выше делах о сексуальном насилии над детьми); вопрос об особенностях непатологического психического состояния клиента на данный момент (в делах о возмещении морального ущерба); вопрос о скорости реакции человека на слуховые и зрительные раздражители и влиянии на эту скорость стрессовой ситуации­ (в делах о происшествиях, связанных с управлением техникой) и многие, многие другие. [8,1]Эффективной формой сотрудничества адвоката и психолога являются на сегодняшний день индивидуальные психологические консультации по индивидуально-психологическим особенностям клиента, по выбору оптимальных приемов общения с конкретным клиентом, следователем, судьей, по уже выполненным заключениям судебно-психологической экспертизы (разъяснение выводов экспертов, выявление недостатков методики проведения экспертизы и помощь при формулировке обоснований для ходатайства для назначения повторной судебно-психологической экспертизы), помощь при формулировке вопросов судебно-психологической экспертизы, о проведении которой планирует ходатайствовать адвокат и т.д.Перспективным направлением психологического сопровождения адвокатской деятельности является психотерапия клиента адвоката. В некоторых случаях особое состояние, в котором находится доверитель, обратившийся к адвокату, затрудняет процесс общения между ними. Находясь в особом психическом состоянии (депрессии, психическом напряжении, посттравматическом стрессовом расстройстве и т.п.), клиент, особенно, если это женщина, пожилой человек или несовершеннолетний, не может сосредоточиться­ на вопросах адвоката, эмоционально неуравновешен, остро нуждается в экстренной психологической помощи. Опытные адвокаты признаются, что в таких случаях им приходится брать на себя решение не только юридических проблем клиента, но и психологических. Психолог может сделать эту часть работы профессионально. Нормализовать психическое состояние клиента с целью оптимизировать общение адвоката с ним. [10]Кроме того, можно и нужно психологически готовить клиента к допросу, очной ставке, другим следственным действиям, к выступлениям в суде, поскольку перечисленные действия являются сильным стрессовым фактором. Адвокаты готовят своих клиентов - оговаривают возможный перечень вопросов, помогают формулировать ответы на них, рассматривают наиболее вероятные направления развития ситуаций. Психолог может, в свою очередь, профессионально подготовить человека к ситуации психологического напряжения или давления, с тем, чтобы клиент выглядел убедительно.Отдельного разговора заслуживает проблема психологической подготовки и поддержки в подобных ситуациях детей. В ряде случаев детям приходится давать показания в суде. Это не простое испытание даже для взрослого. Для неподготовленного ребенка­ это может быть сильнейшей психологической травмой с самыми тяжелыми последствиями. В нашей практике был случай, когда пятилетняя девочка давала показания в суде против своего отца, обвинявшегося в совершении развратных действий с ней. Продолжительная психотерапевтическая работа с ребенком до и после минимизировала отрицательные последствия этой травматической ситуации. Кроме того, в результате специальной психологической подготовки ребенок давал показания уверенно и убедительно. [12]Возможна подготовка и участие психолога в переговорах адвоката с представителями противоположной стороны. Правильная организация пространства и выбор времени переговоров, оптимальное расположение участников за столом переговоров, психологически грамотная формулировка и последовательность предъявления аргументов, технологии нейро-лингвистического программирования приносят сегодня тем, кто ими владеет, ощутимые результаты. Участие психолога в переговорах в качестве конфликтолога поможет организовать эффективное общение даже представителей сторон, чьи позиции, на первый взгляд, являются непримиримыми. К примеру, возьмем решение проблемы, с кем из родителей после развода останется жить ребенок. Часто­ бывшие супруги находятся в этот период в состоянии «войны». Эмоции берут верх над доводами рассудка. В сражение вступают адвокаты - представители сторон. На наш же взгляд, данная проблема имеет существенную психологическую составляющую и может быть эффективно решена при сотрудничестве адвокатов и психологов.Другим актуальным на сегодняшний день направлением сотрудничества адвоката с психологом является формирование индивидуального имиджа адвоката. Имиджелогия - наука о технологии личного обаяния, считает необходимым заниматься имиджем тем, чья профессиональная деятельность связана с общением. Сегодня профессиональный успех адвоката напрямую зависит от того, насколько притягателен его образ. Внешний вид, поведение, манера общения - все это должно внушать людям доверие и симпатию к адвокату.Формирование имиджа - процесс длительный и хлопотный. Неумелыми действиями в этом направлении можно принести больше вреда, чем пользы. В идеале созданием имиджа занимается группа специалистов, в том числе и психологов. Деятельность психологов в таком случае будет осуществляться по следующим направлениям:- диагностика профессионально значимых качеств личности конкретного адвоката,­ с целью выявления его «сильных» и «слабых» сторон как профессионала;- наращивание необходимых для профессиональной успешности адвоката качеств личности, психологических умений и навыков в результате индивидуально разработанной программы;- формирование на основе данных психодиагностики и результатов работы по формированию профессионально значимых качеств и приобретению психологических умений и навыков индивидуального стиля деятельности, реального имиджа конкретного адвоката.В хорошем имидже ценится не шаблон, а индивидуальность. Поиск этой «изюминки» образа, достижение комфортности пребывания в новом имидже, преподнесение отдельных недостатков как достоинств - вот некоторые из задач, решаемых специалистом психологом. [6,17]3. Профессиограмма «адвокат»Юрист - специалист, ведающий разрешением правовых вопросов.Таблица 1Профессиограмма «адвокат»Наименование профессииАдвокатДоминирующий способ мышленияАдаптация-формализацияОбласть базовых знаний №1 и их уровеньобщественные науки, уровень 3, высокий (теоретический)Область базовых знаний №2 и их уровеньправо, юридические науки, уровень 2, средний (практическое использование знаний)Профессиональная областьПраво, юриспруденцияМежличностное взаимодействиечастое по типу «рядом»Доминирующий интереспредпринимательскийДополнительный интерессоциальныйУсловия работыв помещении, сидячийДоминирующие виды деятельности профессии адвокат:консультирование лиц, нуждающихся в юридической помощи (правовая помощь, справочно-информационная работа по законодательству с применением технических средств);изучение законов, подзаконных актов, нормативно-правовых актов, международных договоров (также учет действующего законодательства и других нормативных актов) и применение их на практике;составление юридических документов, контрактов, актов (договоров, лицензий) имущественно-правового характера, содействие в их оформлении;толкование законов;контроль за соблюдением законности (правовое регулирование социальных норм и отношений);осуществление методического руководства правовой работы на предприятии;создание архива судебных и арбитражных дел;участие в процессе законотворчества (разработка законов и правовых документов);обеспечение правовой защиты граждан, организаций, государства;изучение правовой практики зарубежных коллег;правовая пропаганда;участие в судебных процессах (защита дел в суде или поддержание обвинения).Согласно требованиям, предъявляемым к профессии юриста необходимо владение общественными науками, юридическими науками. На должность юриста назначаются лица, обладающие высшим юридическим образованием. Профессиональная область – право, юриспруденция. К основным аспектам деятельности адвоката относится предупреждение возможных конфликтных дел, связанных с правонарушениями на предприятии, участие в обеспечении реализации правовой политики, осуществляет и сопровождает правильное исполнение законодательства, а также нормативных актов и документов. Можно отметить и основную цель деятельности адвоката - использование предусмотренных законодательством средств и способов правовой защиты (наказания) в юридическом закреплении интересов граждан, предприятий, организаций.В работе адвоката могут быть использованы следующие средства труда:вещественные (орудийные) - ручные (авторучку), электрифицированные (персональный компьютер, копировальную технику), средства связи;невещественные (функциональные) – аналитическое словесно-логическое мышление, долговременную словесно-логическую память, концентрированное, устойчивое внимание; деловые речь и поведение; органы чувств - зрение, слух.

Список литературы

1.Абдурагимов А.М. Субъектная регуляция процесса личностно-профессионального развития будущих юристов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва. Российская академия государственной службы при Президенте РФ. 2010. – 23 с.
2.Ахмедшин Р.Л. Юридическая психология: курс лекций / Р.Л. Ахмедшин. – Томск: Эль Контент, 2011. – 228 с.
3.Васильев В.Л. Юридическая психология. 6-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 608 с.
4.Васильев, В.Л. Юридическая психология: Учебное пособие / В.Л. Васильев [Электронный ресурс]. – 2009г. – Режим доступа: http://www.koob.ru – Дата доступа 18.12.2009г.
5.Выбойщик И.В., Паршукова Л.П. Акцентуации характера. Учебное пособие – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 84 с.
6.Гарбер Е.И., Козача В.В. Методика профессиографии. Саратов: Изд-во СГУ, 1992. – 196 с.
7.Еникеев М.И. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии. Учебник для вузов. - М.: Норма, 2005. – 640 с.
8.Еникеев, М.И. Юридическая психология: Учебное пособие / М.И. Еникеев [Электронный ресурс]. – 2009г. – Режим доступа: http://www.koob.ru – Дата доступа 18.12.2009г.
9.Иванова Е.М. Профориентационная профессиография. Методическое пособие. Издательство: Высшая школа психологии. – 2005. – 96 с.
10.Криницына З.В. Управление персоналом. Практикум. Учебное пособие. - Томский политехнический университет, 2011. - 96 с.
11.Мотков О. И. Психология самосознания личности: Практическое пособие. – М., 1993. 67 с.
12.Петруня О.Э. Юридическая психология. Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. – 171 с.
13.Порубов, Н.И. Риторика: Учебное­ пособие / Н.И. Порубов. – Мн.: Выш.Шк., 2004.
14.Порубов, Н.И., Порубов, А.Н. Юридическая этика: Учебное пособие / Н.И. Порубов, А.Н. Порубов. – Мн.: Выш. Шк., 2003.
15.Реан А.А. Психология изучения личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 288 с.
16.Романов В.В. Юридическая психология. М.: Юристъ, 1998. — 488 с.
17.Савич, О. Адвокатская тайна / О. Савич // Юстиция Беларуси. – 2007. - №10.
18.Скабелина, Л. Психологическое сопровождение адвокатской деятельности / Л. Скабелина // Адвокатская палата. - 2006. - №11.
19.Смирнов А.А. Юридическая психология. Учебное пособие. - Ярославль: Яросл.гос.ун-т, 2008. - 95 с.
20.Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005 - 312 с.








Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00505
© Рефератбанк, 2002 - 2024