Тренинг кросс-культурных коммуникаций

Проведя теоретический анализ специализированной литературы, мы выяснили, что в последние годы по мере развития международного бизнеса и туризма, роста популярности учебных и профессиональных обменов, привлечения внимания к проблемам беженцев и эмигрантов стали говорить о прогр аммах интеркультурного научения . Смысл таких программ – создание некоторой игровой, дискуссионной, интеллектуально рефлексивной и любой другой среды, в которой ищут оптимальных путей взаимодействия представители разных культур. От всех прочих людей их отличает то, что они пути взаимодействия найти действительно хотят. И хотят понять, что мешает люд ям делать это в обычной жизни. Как показал проведенный нами теоретический анализ, изучение межкультурной коммуникации возникло на западе благодаря активным политически ...

Оглавление
Введение
1. Понятие «межкультурной коммуникации» в психологии
2. Тренинг кросс-культурных коммуникаций
Заключение
Список литературы

Сегодня большое внимание уделяется изучению проблемы мультикультурной коммуникации и формированию на этой основе толерантных отношений. Её изучением занимались многие иностранные и отечественные учёные, такие как: Т. Адорно , Дж. Берри , С. Бочнер , Н. Миллер, Ж. Пиаже, Н. Шериф, А. Г. Здравомыслова , В. В. Кочеткова, Н. М. Лебедева, Т. Г. Стефаненко , О. Л. Романова, А. Н. Ямскова и др. Проблемой изучения коммуникативной сферы также занимались такие специалисты, как Лисина М.И., Маллер А.Р., Шипицина Л.М., Забрамная С.Д., Выготский Л.С., проблемой коммуникативной компетентности занимались Макаровская И.В., Муравьева О.И., Жуков Ю.М., Капустина Е.А. и другие. Как указывает ряд авторов, среди которых Алешина Ю.Б., Кочюнас Р., Абрамова Г.С., профессиональная коммуник ативная компетентность психологов рассматривается как одна из важнейших составляющих профессионального портрета личности. Как указывают исследователи, коммуникативные умения складываются из комплекса психологических, социальных качеств личности. Коммуникативное взаимодействие представляет сложное явление, в связи с тем, что оно состоит из системы умений разного порядка и характера. Можно отметить, что нарушение коммуникативной сферы потенциально заключает в себе опасность вынужденного одиночества человека. Исходя их этого, мы можем говорить о необходимости коммуникативной компетентности и грамотности личности. В настоящее время становится актуальной тенденция изучения коммуникативной компетентности личности, вместе с тем, проблема изучения данной проблемы изучена недостаточно. Вследствие этого для понимания данной проблемы нами была выбрана данная тема исследования. Актуальность, теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная разработанность проблемы формирования кросс-культурной коммуникации определили цель, объект, предмет и задачи данного реферативного обзора. Цель – провести анализ возможности использования тренинга как способа развития кросс-культурной коммуникации. Задачи работы: Изучение и анализ понятия межкультурной коммуникации; Рассмотрение понятия коммуникативной компетентности; Изучение возможности использования тренинга как способа развития и формирования кросс-культурной коммуникации.