Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
280448 |
| Дата создания |
08 октября 2014 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Как мы выяснили, существуют значительные расхождения к пониманию и изучению психологического анализа личности, ее поведению, особенностям и структурно-содержательным характеристикам в гуманистическом, психодинамическом, а также когнитивно-поведенческом подходе. На наш взгляд каждая из представленных теорий имеет свои недостатки и достоинства, которые мы не стали расс матривать в данной работе в связи с иной постановкой цели.
В качестве методов психодиагностики личностных и деловых качеств персонала могут быть использованы разнообразные методы, начиная от наблюдения и заканчивая тестированием.
Наиболее важным методом для отбора и оценки качеств персонала является тестирование, оно является одним из наиболее важных инструментов для работы с персоналом. Цель тестирования – определить соо ...
Содержание
Введение
1. Личность как субъект и объект психодиагностического исследования
2. Диагностика личностных и профессионально важных качеств персонала
3. Основные задачи профессионального психодиагностического обследования личности
4. Типичные ошибки при проведении профдиагностики
5. Анализ содержания работы и метод рабочих элементов как инструмент содержательной валидизации тестов для отбора персонала
Заключение
Список литературы
Введение
Становление и развитие психодиагностики происходит в конце XIX в. Оно связано с зарождением дифференциально-психологического изучения человека, которое складывалось под влиянием запросов практики, что способствовало возникновению тестов. Но тес тология не являлась единственным направлением психологии индивидуальных различий (другое название – «дифференциальная психология»). Русский ученый А.Ф. Лазурский (в 1912 г.) писал, что изучать индивидуальные различия с помощью одних только тестов недостато чно. Он выступал за естественный эксперимент, благодаря которому исследовались не отдельные психические процессы (как с помощью тестов), а психические функции и личность в целом.
Современное состояние психодиагностики в России отличается огромным количест вом разработок, методов и методик, учебн ых пособий, практикумов, которые адресованы широкому кругу специалистов. Особенно следует отметить направления и пути разработки оригинальных отечественных методик.
Для предприятий и организаций актуально обращение к психодиагностике как к необходимому фактору в управлении персоналом, в развитии и расширении производств и компаний. Таким образом, можно говорить о том, что исследование данной темы довольно актуально для современных организаций.
Основная цель данного ре феративного обзора – рассмотреть на теоретическом уровне особенности психодиагностики личностных и деловых качеств персонала.
Список литературы
1.Акимова М.К., Гуревич К.М. (ред.) Психологическая диагностика: Учебник для вузов. 2001. – 345 с.
2.Аргентова Т.Е. Методы психодиагностики. Учебно-методическое пособие по курсу «Общая психодиагностика» для студентов-психологов заочной и дневной форм обучения./ Кемерово 2000, - 28 с.
3.Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2000. - 440 с.
4.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов.- М.: Пер Се, 2001.-511с.
5.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2006. – 351 с.
6.Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 464 с.
7.Забродин Ю.М.«Модель личности» психодиагностике (для практических психологов). Кн. 1-я.- М.:Всероссийский научно-практический центр профориентации и психологической поддержки насел., 1994.-190с.
8.Зоткин Н.В. Основы психодиагностики. Самара изд-во «Универ групп» 2007. -208с.
9.Каргин М.И. Основы психодиагностики. Учебное пособие /М. И. Каргин ; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2008. – 151 с.
10.Климов Е.А. Введение в психологию труда.- М.: Изд-во МГУ, 1988.-199с.
11.Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. — М.: Изд-во Моск. ун-та. 2004. - 200 с.
12.Мельникова Н.А. Социальная психология. Конспект лекций / Н.А. Мельникова. – М.: Эксмо, 2008. – 160 с.
13.Психологическая диагностика. Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО,1997. – 204 с.
14.Устинов В.П. Психодиагностика. Учеб. пособие. - Иркутск: Изд-во ИГУ, 2005 - Часть 1 - 91 с.
15.Шмелев А.Г.. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. — Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. — 544 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00427