Проблема научения в психологии труда

Таким образом, научение представляет собой процесс, в ходе которого субъект приобретает новые способы деятельности и модели поведения. В ходе научения приобретаются не только навыки, но также умения и знания, которые затем человек может использовать в собственной деятельности. В отличие от навыка эти формы научения осуществляются на сознательном уровне регуляции.  Процессы научения изучались в рамках разных исследований. В частности, речь идет о бихевиоризме. Большинство исследований проводилось на животных. Особое внимание уделялось тому, какое влияние на процессы научения оказывают разные факторы: число и распределение повторений, подкрепление, характер подкрепления, тип реакций, зависимость от потребностей и их состояния. Гораздо более сложными являются вопросы, связанные ...

Содержание


Введение
Основная часть
Заключение
Список литературы

Данная работа посвящена проблеме научения в психологии труда. Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку проблема научения представляет собой одну из важнейших как в психологии труда, так и в других отраслях психологии, в частности, речь идет об общей психологии, педагогической психологии. На сегодняшний день существует несколько проблем, связанных с научением , требующих прояснения. Главная цель работы – рассмотреть особенности проблемы научения в рамках психологии труда. В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи: Дать определение и общую характеристику понятия « научение ». Рассмотреть основные теории научения , принятые в психологии и, в частности, в психологии труда. Изучить основные проблемы, связанные с разработкой понятия « научение » в психологии труда. Рассмотреть понятие «трудовая деятельность». Определить основные механизмы научения в процессе трудовой деятельности.