Особенности самоотношения разведенных женщин

Психологические особенно сти поведения разведенных женщин в социуме является малоизученным феноменом. Отношение к женщинам, находящихся в разводе на протяжении веков менялось, однако до сих пор встречаются стереотипы рассуждений, ведущие к негативным последствиям. Разведенные женщ ины переживают развод по-разному, но всех их объединяет стрессовое состояние и стремление встретить одобрение их поступка со стороны окружающих.
С психологической точки зрения развод есть изменение баланса сил, поддерживающих и разрушающих брак. К поддержи вающим факторам можно отнести морально-психологическую и экономическую заинтересованность друг в друге, удовлетворенность брачно-семейными отношениями, а также социальные нормы, ценности. К факторам, разрушающим брак, – проявления взаимного недовольства и непр ...

ВВЕДЕНИЕ
1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ РАЗВЕДЕННОЙ ЖЕНЩИНЫ
1.1 Развод как социально-психологический феномен в современном обществе
1.2 «Я-концепция» разведенной женщины
1.3 Особенности самоотношения разведенной женщины
1.4 Влияние самооценки на личностные качества разведенных женщин
Выводы по первой главе
2 ГЛАВА. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ ЖЕНЩИН
3 ГЛАВА. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ РАЗВЕДЕННЫХ И ЗАМУЖНИХ ЖЕНЩИН
3.1 Анализ результатов исследования самоотношения разведенных женщин
3.2 Анализ результатов исследования самоотношения замужних женщин
3.3 Обсуждение результатов эмпирического исследования
3.4 Выводы и рекомендации по результатам исследования
Заключение
Список использованных источников

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В социальной психологии последних десятилетий широко обсуждается и исследуется вопрос феномена распространения разводов. Развод в жизни женщины – это одно из самых сильных эмоциональных потрясений, которое впоследствии оказывает влияние на многие ситуации, семейного и общественного характера. В первую очередь, развод отражается на эмоционально-ценностном отношении личности к себе. Это явление в современном обществе является традиционной психологической проблемой, так к ак отражает взаимосвязь с уровнем формирования и развития других личностных качеств и нравственных ценностей.
У разведенных женщин формируется двойственное отношение к этому процессу. С одной стороны, развод служит самоутверждением женщины в равноправии в ыбора своего жизненного пути, стимулом для дальнейшего нравственного возвышения в семейных отношениях и дальнейшего усовершенствования профессиональных навыков. С другой стороны, развод приводит к проблеме последующего выбора партнера для супружества. Чаще всего, женщины, пережившие неадекватно развод, либо никогда не выходят замуж, либо живут в гражданском браке. В этом случае наблюдается снижение требовательности к выбору партнера.
В современном мире развод стал обычным, жизненным явлением. Однако женщины всегда испытывают чувство неловкости, какого-то стыда, когда их спрашивают о семейном положении. Внешнее равнодушие и даже чувство радости прикрывают внутренние переживания женщин. Они чувствуют жалость к себе, проявляются характерные признаки беспокойств а, нервозность в отношении к своим близким и родным, коллегам по работе. Это связано с нарушенными привычками, утратой привычной, устоявшейся роли жены. Социальная активность, поиск новых партнеров, появление чувства ненависти или жалости (в зависимости от ситуации) к своему бывшему мужу – все это отражает изменением отношения к себе как личности. Было доказано, что между разводом и самоотношением женщины существует определенная связь.
Ведущая роль самоотношения в жизни личности отражена в работах отечеств енных и зарубежных психологов: Л. И. Божович, С. Л. Рубинштейна, И. С. Кона, Е. Т. Соколовой, К. Роджерс, К. Хорни, Р. Берне. В исследованиях этих ученых самоотношение связано со стремлением человека стать «функционирующей личностью». Изучение проблем сам оотношения личности, механизмы формирования позитивного самоотношения глубоко раскрыты в исследованиях М.И. Лисиной, СР. Пантилеева, С.И. Голод. Большинство исследователей отражают в своих концепциях вопросы онтогенеза самоотношения, основные механизмы фор мирования устойчивого позитивного самоотношения и значимые факторы нарушения нормального развития личности. Однако необходимо отметить, что однозначного подхода к этому феномену нет, так как все аспекты самоотношения не только сложны, но и индивидуальны. И х неоднозначный подход выражен в теоретическом определении данного феномена: самооценка, самоуважение, самопринятие, что приводит к проблеме исследования эмоционально-ценностного отношения женщин к себе как личности.
Противоречия указывают на то, что связ ь феномена развода и самоотношения изучен недостаточно, поэтому должен рассматриваться комплексно, исходя из накопленного опыта ведущих специалистов социально-психологической науки.
Наше исследование посвящено изучению самоотношения разведенных женщин. Раз вод оказывает большее влияние на женщину. Возможности вступления в повторный брак у мужчин выше, особенно в мусульманских странах, где культура очень сурова по отношению к разведенным женщинам, и поэтому их шансы на повторный брак весьма призрачны. Затрудн яет вступление женщин в повторный брак и то, что дети, как правило, остаются с ними.
Цель исследования: изучение самоотношения разведенных женщин.
Объект исследования: развод как социально-психологический феномен в современном обществе.
Предмет исследова ния: самоотношение разведенных женщин.
Гипотеза исследования: индивидуально-личностные особенности женщин, состоящих в разводе браке, могут иметь различия во внешних поведенческих проявлениях и в уровне самооценки по сравнению с женщинами, состоящими в оф ициальном браке:
- самоотношение разведенных и замужних женщин зависит от занимаемого социального положения и уровня сформированности нравственных жизненных ценностей и ориентаций;
- разведенные женщины чаще всего проявляют такие качества: независимость, с амостоятельность, эмоциональную неуравновешенность, доминантность, высокую или заниженную самооценку, высокий уровень социальной напряжённости;
- представление о ценности своего «Я» для себя и других людей у разведенных женщин гораздо ниже, чем у замужних женщин из-за нестабильности и непрочности семейных отношений, из-за неудовлетворенности своего положения в социуме.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретико-методические основы исследования самоотношения, самооценки разведенных женщин.
2. Определить контингент для участия исследования самоотношения и диагностические методики.
3. Провести исследование и анализ полученных результатов.
Теоретическая база исследования. В основе работы лежат научные труды отечественных и зарубежных исследователей в области брака и развода: Т.В. Андреевой, Л.П. Богдановой, В.Н. Дружинина, Р. Зидер, П. Шварца. Теория социальной семейной психологии изложена в научных статьях Г.М. Андреевой, Ю.Е. Алешиной, И.С. Кон. В исследованиях В. М. Целуйко (2008) рассмотрены мотивы и гото вность к повторному браку разведенных женщин; в работах И.А. Челновой (2009), В.В. Кравец, Л.В. Лезовой (2010) глубоко проанализированы различия в ценностных ориентациях разведенных женщин и женщин, состоящих в официальном браке.
Методы исследования:
- те оретический анализ литературы по проблеме;
- тестирование;
- статистический анализ
Методики исследования:
1. Методика «Биографический опросник – BIV » Р.С. Ягера, С. Люшера.
2. Методика «Психологическая характеристика личности» Б.Н. Смирнова.
3. Методика Система жизненных смыслов» В.Ю. Котлякова
4. Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантелеева.
5. Методика «Индикатор стратегий преодоления стресса» Дж. Амирхана (адаптированный вариант Е.П. Белинской, И.М. Улановской).
Научная новизна и значимость полученных результатов состоит в попытке изучить проявление феномена развода во взаимосвязи с психологическими особенностями развития и проявление м личностных качеств женщин, их отношением к себе.
Практическая значимость результатов, полученных в ходе исследования в рамках заявленной темы, состоит в объективной возможности внедрения в практику и теорию семейного консультирования для информативности женщин, состоящих в разводе, о предпосылках, причинах, которые приводят к разводу. Кроме этого данный материал можно использовать в образовательном процессе учебных заведений на психологических занятиях или факультативах для формирования адекватного самоот ношения женщин в социуме.
База исследования.
Исследование проводилось среди лиц женского пола, разведенных и состоящих в браке. В исследовании участвовало 60 женщин, в возрасте от 35 до 40 лет; в экспериментальную группу вошли разведенные женщины в количе стве 30 человек; в контрольную группу - женщины, живущих в официальном браке. Все женщины имеют разный социальный и образовательный статус, сферы трудовой деятельности.
Структура и объём выпускной квалификационной работы.
Данная работа имеет следующую стру ктуру: введение, в котором очерчивается круг проблем, нуждающихся в практическом изучении, определяется актуальность исследования; общая характеристика исследования, в которой содержится оценка современного состояния исследуемой проблемы в отечественной и зарубежной науке, основание и исходные данные для разработки избранной темы; основная часть, состоящая из теоретической главы и практического исследования; заключения, списка использованной литературы и приложения.

3711есть, 2среднеспецпродавецАлла К.3811есть, 1среднеспецповарВиктория А.378есть, 2среднеспецмедсестраВалентина И.367есть, 3среднеспецдомохозяйкаГалина Р.4013есть, 3среднеспецпродавецГульнара Ф.4014есть, 3высшеедомохозяйкаДарья А.3514есть, 2среднеспецпродавецЕлена П.3812есть, 2среднеспец.официантИрина Д.389есть, 2высшеемедсестраРаиса С.379есть, 1высшееюристСофья М. 398есть, 3среднеспецдомохозяйкаСветлана Б.3912есть, 2высшеедомохозяйкаМария С.379есть, 2среднеспецпродавецЛюдмила Д.4012есть, 1среднеестроительТатьяна Р.388есть, 2высшееменеджерНадежда Г.4010есть, 1высшеепедагогНина В.366есть, 1среднеестроительНастя Н.366есть, 2среднеспец.швеяМарина Л. 408есть, 2высшеетерапевтОльга Д.386есть, 2высшееменеджерМилена В.357есть, 2высшеепедагогВероника Э.396есть, 1высшеевоспитательЗоя Ф.396есть, 2высшеедомохозяйкаЗинаида Р.357есть, 2высшеепедагогТатьяна Ю.409есть, 2среднеспецпродавецНаталья Ю.378есть, 2высшеебухгалтерКатерина П.387есть, 2высшеепедагогЕвгения П.377есть, 2высшееюристЮлия Ф.406есть, 2среднеспец.продавецКарина Т.408есть, 3высшеедомохозяйкаВ контрольной группе все женщины проживают в официальном браке продолжительное время – от 6 до 14 лет, это семьи с уже прочно устоявшимися семейными традициями и ценностями. В каждой семье есть дети. Большинство женщин, как и в экспериментальной группе, имеют высшее образование – 16 человек, 12 женщин имеют среднеспециальное образование, 2 – среднее. В группе есть женщины, которые не работают, - 6 человек.Опрос и тестирование проводился индивидуально.Описание методик исследования: ▪ Методика «Биографический опросник – BIV» Р.С. Ягера, С. Люшера позволяет раскрыть влияние социальной среды, семейных ситуаций на развитие жизненного пути, жизненных потребностей (Приложение 1). Тест имеет свои особенности: его можно проводить только один раз (однократное обследование). Биографический опросник имеет 8 независимых друг от друга шкал: [27, с. 299]1 шкала – «Семейная ситуация» (FAM) направлена на определение семейных проблемных ситуаций в юности, взаимоотношений со старшим поколением (родителями). Данная шкала содержит 15 вопросов, максимальное количество баллов 15.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: для женщин такого уровня характерны неудовлетворительные отношения с родителями, проявляется неадекватное отношение к семье из-за недостаточного влияния воспитания в детские и юношеские годы.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: характерно хорошее взаимодействие в семье родителей, гармоничные отношения повлияли на позитивное отношение семьи к окружающему миру.2 шкала – «Сила «Я» (ICHST): вопросы этой шкалы направлены на определение самоуверенности женщины, способности добиваться всего самостоятельности. Максимальное количество баллов – 10.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: недостаточное проявление силы «Я», низкий уровень уверенности в себе, неумение добиваться своего, поставленной цели, задач.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: ярко выраженная сила «Я», высокий уровень самоуверенности, способностей добиться своего.3 шкала – «Социальное положение» (SOZLAG): вопросы направлены на определение влияния факторов внешней среды на уровень напряженности в личных и социальных ситуациях. Максимальное количество баллов – 10.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: они отражают, что у женщин часто возникают сложности в социальной адаптации в семье или на работе (в обществе).Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: люди с низкими оценками характеризуются адекватной социальной адаптированностью.4 шкала – «Воспитание» (стиль) (ERZIEN): вопросы этой шкалы направлены на выявление воспитательного воздействия родителей или одного из них на стиль семейных межличностных отношений. Максимальное количество баллов – 20.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: это характеризует отрицательное воспитательное влияние на межличностные отношения.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: они отражают благоприятное влияние семейного стиля на межличностные отношения.5 шкала – «Нейротизм» (N): вопросы по шкале способствуют определению нейротизма, эмоциональной лабильности.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: они характеризуют у личности проявление таких качеств как, эмоциональная лабильность, высокий уровень эмоциональных реакций, неустойчивость эмоций, чувствительность , раздражительность.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: проявление эмоциональной уравновешенности, адекватных эмоциональных реакций на семейные или социальные ситуации.6 шкала – «Социальная активность» (COZAKT): вопросы по данной шкале способствуют определению коммуникативных навыков, социальной активности. Максимальное количество – 10 баллов.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: эти оценки характеризуют низкий уровень социальных связей, проблемы личности в раскрытия самой себя.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: высокая социальная контактность, способствующая самораскрытию.7 шкала – «Психофизическая конституция» (PSYCON): вопросы способствуют раскрытию предрасположенности к соматическим нарушениям. Максимальное количество баллов – 12.Высокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: низкий уровень стрессоустойчивости, ярко выраженная предрасположенность к соматическим нарушениям.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: высокая стрессоустойчивость.8 шкала – «Экстраверсия» (E): способствует определению экстраверсиииВысокие оценки соответствуют 8-10 стенам Таблицы перевода «сырых» баллов: высокие баллы характеризуют такие качества, как: социальную активность, импульсивность действий и поступков, коммуникативность.Низкие оценки соответствуют 1-3 стенам: низкий уровень общительности, уединенный образ жизни.▪ Методика Б.Н. Смирнова «Психологическая характеристика личности» содержит 48 вопросов, на которые нужно дать ответ «да» либо «нет» [9, с. 158]. Данный опросник позволяет определить полярные свойства женщин:- экстраверсию - интроверсию;- эмоциональную возбудимость - эмоциональную уравновешенность;- темп реакций (быстрый - медленный);- активность (высокую - низкую).Типичный экстраверт – это личность общительная, направленная на развитие контактов вовне, у такой личности широкий круг знакомых. Личность этого типа всегда добродушная, веселая, беззаботная и оптимистическая. Для людей такого типа характерна импульсивность, вспыльчивость, действия под действием момента, они предпочитает действовать, имеют склонность к агрессивности. Они оптимистически относятся к жизненным ситуациям, слабо контролируют поступки, склонны к риску.Типичный интроверт - человек спокойный, застенчивый, склонный к самоанализу, часто замкнутый, сдержанный, отдаленный от всех, кроме близких людей. Люди этого типа серьезно относятся к принятию решений, склонны планировать и обдумывать действия заранее, а не отдаваться внезапным побуждениям. Любят порядок во всем, высоко ценят моральные нормы. Свои чувства контролируют, их сложно вывести из себя. Пессимисты по натуру.Эмоциональная возбудимость проявляется в таких особенностях поведения, как вспыльчивость, раздражительность. Эмоциональная уравновешенность же - это умение контролировать свои эмоции, это понятие тесно связано с понятием «стрессоустойчивость».Темп реакций определяется по скорости протекания различных психических реакций и процессов: скорости движений, темпу речи, находчивости, скорости запоминания, быстрого ума. Активность личности – это форма проявления активности, выражающаяся в волевых актах и личностном самоопределении и обусловленная представлением о себе самом как о «субъекте-причине» того, что происходит и должно происходить в окружающем мире.Каждое свойство темперамента оценивается с помощью кода опросника. Для этого необходимо построчно сложить ответы «да» (в коде указаны их номера) и полученные суммы умножить на коэффициент (3,2 или 1 балл), затем то же самое сделать с ответами «нет». После этого вычисляется общая сумма баллов, характеризующая конкретное свойство темперамента. Уровень экстраверсии – интроверсии: 17-26 баллов – высокий уровень экстраверсии, 12-16 - средний уровень экстраверсии, 0-11 баллов - высокий уровень интроверсии.Уровень эмоциональной возбудимости - эмоциональной уравновешенности: 12-23 балла – высокий уровень ригидности, 7-11 – средний уровень ригидности и 0-2 - о высокой пластичности; 14-20 баллов – высокий уровень эмоциональной возбудимости, 8-12 – средний уровень эмоциональной возбудимости, 0-7 – высокий уровень эмоциональной уравновешенности.Темп реакций (быстрый - медленный): 14-22 балла - быстрый темп реакций, 9-13 баллов - средний темп реакций и 0-8 - медленный темп реакций.Активность (высокая - низкая): 21-26 баллов – высокий уровень активности человека, 14-20 – средний уровень активности и 0-13 – низкий уровень активности.▪ Методика «Система жизненных смыслов» В.Ю. Котлякова имеет 24 утверждения, содержащих жизненные смыслы, на которые ориентируются люди в своей жизни. После чтения утверждений, женщины должны составить рейтинг личных жизненных смыслов. Для этого все утверждения испытуемые должны объединить в «тройки», то есть по три утверждения, распределяя их по местам: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 место. Порядковые номера утверждений записываются испытуемыми в таблицу рейтинга [32]. Результаты исследования: По каждой категории жизненных смыслов подсчитывается общая сумма ранговых значений: альтруистическая, экзистенциальная, гедонистическая, самореализация, статусная, коммуникативная, семейная, когнитивная. Чем больше сумма ранговых значений, тем меньший вес имеет эта категория, и наоборот.18 - 24 балла - смысл этой категории представлен слабо в системе жизненных смыслов;10 - 17 баллов - смысл этой категории представлен достаточно в системе жизненных смыслов;3 - 9 баллов - смысл этой категории доминирует в системе жизненных смыслов [57, с.93].▪ Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантелеева предназначена для выявления структуры самоотношения женщин, выявления отдельных компонентов самоотношения: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения, самоценности, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения. В основе методики заложено представление женщины о самой себе, о своем «Я», построенное на концепции самосознания В.В. Столина, в основе которой заложено три измерения самоотношения: симпатия, уважение, близость [27;57].Для проведения исследования по методике МИС все испытуемые были поделены на микрогруппы; им было предоставлено неограниченное количество времени, была дана Инструкция.Инструкция: Уважаемые участники эксперимента! Вам предложены суждения, которые характеризуют ваше отношение к себе, как личности, к своим поступкам и действиям. Прочтите внимательно каждое суждение. Если Вы согласны с содержанием суждения, то поставьте «+», если не согласны, то «-«. Отвечайте на вопросы быстро, не пропуская ни одного суждения. Результаты исследования зависят от правдивости ответов.Интерпретация результатов: При обработке используется специальный ключ для получения индивидуальных сырых баллов. При совпадении ответа испытуемого с ключом ставится 1 балл. Полученные результаты по признаку «согласен» и «не согласен» суммируются. Сумма «сырых» баллов по каждой шкале с использованием таблицы переводится в стены. Стены служат основанием для интерпретации. (см. приложение 4).Высокий уровень по шкале – 8-19 стены;Средний уровень по шкале – 4-7 стены;Низкий уровень по шкале – 1-3 стены.Заметим, что при интерпретации необходимо учитывать особенности каждой шкалы и её характерные признаки. В методике 9 шкал: «Закрытость», «Самоуверенность», «Саморуководство», «Отраженное самоотношение», «Самоценность», «Самопринятие», «Самопривязанность», «Внутренняя конфликтность», «Самообвинение».▪ Методика «Индикатор стратегий преодоления стресса» Дж. Амирхана (адаптированный вариант Е.П. Белинской, И.М. Улановской) содержит базисные копинг-стратегии:Первая стратегия: способы разрешения проблемы социального или семейного направления. Произвольность действий участников эмпирического исследования, направленных на изменение сложившейся ситуации (логический или аналитический подход).Вторая стратегия: поиск социальной поддержки. Данная стратегия направлена на поиск разных видов поддержки: информационной, действенной, эмоциональной поддержки.Третья стратегия: избегание проблемы. Испытуемые мысленно стремятся к бегству или избеганию проблемы: их действия направлены на уход от принятия определенных решений, ожидание чего-либо, способного без всякого усилия разрешить ситуацию.Всем испытуемым были предложены варианты ситуаций, описанных в опроснике, необходимо было выбрать вариант поведения в данных ситуация. Бланк опросника приведен в Приложении 5.Все выбранные методики являются надежными инструментами изучения поставленных нами задач и сформулированной гипотезы исследования. Все они имеют четкие инструкции, легки и просты в применении, не занимают много времени, что немаловажно при ограниченности свободного времени.Также в исследовании был проведен подсчет средних значений оценок сходства/различия и стандартных отклонений и применен расчет достоверных различий с использованием критерия Манна-Уитни.Эмпирическое исследование строилось на определенной последовательности использования тестов и утверждений. Это помогало создавать таблицы, строить дополнительные диаграммы и рисунки.3 ГЛАВА. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ РАЗВЕДЕННЫХ И ЗАМУЖНИХ ЖЕНЩИН 3.1 Анализ результатов исследования самоотношения разведенных и замужних женщинВначале для исследования самоотношения у женщин была использована методика «Биографический опросник – BIV» Р.С. Ягера, С. Люшера, позволяющая определить влияние социальной среды, семейных межличностных отношений на уровень коммуникативных навыков и социальной активности у женщин, находящихся в разводе. На основании статистических данных (см. приложение 6) были определены по всем шкалам уровни (стены) и сформированы в таблицу 3.Таблица 3Влияние социальной среды на коммуникабельность и активность разведенных женщин (методика Р.С. Ягера, С. Люшера)Биографические шкалы Высокие оценкиНизкие оценки1. «Семейная ситуация» (FAM)18 – 60%12 – 40%2. «Сила «Я» (ICHST)19 – 63%11- 37%3. «Социальное положение» (SOZLAG)20 – 66%10 – 34%4. «Воспитание» (стиль) (ERZIEN)18 – 60%12 – 40%5. «Нейротизм» (N)21 – 70%9 – 30%6. «Социальная активность» (COZAKT)6 – 20%24 – 80%7. «Психофизическая конституция» (PSYCON)17 – 57%13 – 43%8. «Экстраверсия» (Е)23 – 76%7 – 24%В таблице 4 показана степень адаптированности и поведения в социуме женщин, находящихся в официальном браке.Таблица 4Влияние социальной среды на коммуникабельность и активность женщин, находящихся в официальном браке (методика Р.С. Ягера, С. Люшера)Биографические шкалы Высокие оценкиНизкие оценки1. «Семейная ситуация» (FAM)7 – 24%23 – 76%2. «Сила «Я» (ICHST)14 – 47%16- 53%3. «Социальное положение» (SOZLAG)14 – 47%16- 53%4. «Воспитание» (стиль) (ERZIEN)7 – 24%23 – 76%5. «Нейротизм» (N)12 – 70%18 – 60%6. «Социальная активность» (COZAKT)14 – 47%16- 53%7. «Психофизическая конституция» (PSYCON)9 – 30%21 – 70%8. «Экстраверсия» (Е)6 – 20%24 – 80%На основании двух таблиц сравним полученные результаты:Наглядно видно, что по 6 шкалам у разведенных женщин преобладают высокие баллы, которые были определены в стены (8-10 стены). На первом месте стоит шкала «Экстраверсия»: наблюдается у 23 разведенных женщин. Для этих женщин характерны такие личностные качества, как: активность в семейных отношениях, в отношениях с коллегами по работе, коммуникативность, коммуникабельность, - однако все эти качества довольно часто вызывают у разведенных женщин импульсивность действий и поступков. Низкие баллы были у 7 женщин: эти женщины предпочитают уединение, неактивность в действиях.У женщин, проживающих в официальном браке, высокие оценки также присутствуют, но не являются лидирующими не по одной шкале. У этой группы женщин также лидирует шкала «Экстраверсия», отражающая невысокую социальную активность, удовлетворенность семейной жизнью, семейными отношениями. У 24 женщин наблюдались низкие оценки по данной шкале, у 6 – высокие.Следовательно, в двух исследуемых группах наблюдается сходство в проявлении таких личностных качеств, как: неактивность в социальных процессах, уединенный образ жизни, неспособность быстро реагировать на ситуацию. Данный фактор характерен для 31 женщины (7 из первой группы и 24 из второй группы). Однако в группе женщин, состоящих в разводе, лидируют другие качества, связанные с активностью (инициативностью) во всех семейных делах.На втором месте у разведенных женщин находится шкала «Социальное положение»: у 20 испытуемых наблюдается напряженность в социальных ситуациях. Эта напряженность связана с разными внешними факторами, которые отражаются на межличностных отношениях в коллективе и семье. 10 разведенных женщин характеризуются адекватной социальной адаптированностью.У женщин, находящихся в браке, шкала, отражающая влияние социальной среды на женщин, находится на четвертом месте. Данная шкала имеет сходство полученных результатов со шкалой «Сила «Я». Для испытуемых, которые проживают в официальном браке, характерны следующие навыки: самоуверенность, адекватная самооценка и умение адаптироваться в обществе наблюдается у 16 женщин, как и в 1 группе – много испытуемых, ощущающих влияние окружающей среды (14 человек). Для этой группы также характерна напряженность отношений в личных и социальных ситуациях.На третьем месте у разведенных женщин (19 человек) находится шкала «Сила «Я»: полученные высокие оценки характеризуют недостаточность силы своего «Я» в реальных жизненных ситуациях, поэтому часто проявляется такое качество, как неуверенность в себе, в своих возможностях, способностях.Следовательно, у разведенных женщин и женщин, состоящих в браке, есть сходство: у 34 женщин (20 +14) наблюдается зависимость от факторов внешней среды, что непосредственно отражается на неуверенности в своей силе, в своих возможностях; им с большим трудом удается достигнуть намеченных целей в личной жизни и в профессиональной сфере. Однако в группе женщин, находящихся в браке (у 53%), наблюдается ярко выраженная «Я-концепция», ведущая к развитию способностей добиваться всего и быстро адаптироваться в создавшейся ситуации.На четвертом месте у разведенных женщин находятся две шкалы: «Семейная ситуация» и «Воспитание», отражающие влияние семейных традиций, обычаев, стереотипов на семью разведенной женщины. У 18 женщин наблюдаются высокие оценки, что характеризует их отклоняющее поведение в семейных ситуациях, то есть огромное влияние на поведение этих женщин оказали их родительские семьи.У женщин, состоящих в официальном браке, данные биографические шкалы занимают второе место. Этот фактор свидетельствует о значимости стиля воспитания в семейных отношениях. 23 женщины имеют низкие оценки по этим шкалам, что характеризует их позитивное отношение в семейном окружении, отражает взаимодействие членов семьи на основе выбранного традиционного семейного стиля воспитания, который создает благоприятную атмосферу между старшим и молодым поколением. Высокий уровень неадекватного поведения наблюдается только в 7 семьях, что составляет 24% исследуемых. Следовательно, для женщин, состоящих в разводе, характерна неудовлетворенность семейной ситуацией (шкала «Семейная ситуация» и негативный стиль воспитания (шкала «Воспитание»).На пятом месте находятся шкалы, отражающие личностные специфические качества разведенных женщин, - это шкала «Нейротизм» и шкала «Экстраверсия»: для этой категории женщин характерны такие личностные качества, как: повышенная возбудимость, неуравновешенность в поведении и общении, высокая чувствительность и тревожность в коммуникативном процессе.