Вход

Формы и методы научного познания

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 278596
Дата создания 10 октября 2014
Страниц 16
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Любая наука пользуется разнообразными методами, зависящие от характера решаемых в ней задач. Но своеобразие научных методов заключено в том, что они относительно не зависимы от типа проблем, но зато зависят от уровня и глубины научного исследования, это проявляется, самое главное в их роли в научно-исследовательских процессах. Иначе говоря, в любом научно-исследовательском процессе изменяется сочетание методов и их структура. Поэтому возникают особые формы (стороны) научного познания, важными являются эмпирическая и теоретическая.
Научное познание есть процесс, то есть развивающаяся система знания. В нее включено два основных уровня — эмпирический и теоретический. Они хоть и взаимосвязаны, но есть отличия друг от друга, каждый из них имеет свою специфику. В чем она заключе ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1.Методы научного познания 4
2. Формы научного познания 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

Введение

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время наука развивается достаточно быстро, в современном мире объем научных знаний увеличивается в два раза каждые 10-15 лет. Почти 90 % всех ученых, которые когда -либо жили на Земле, являются нашими современниками. За триста лет, а именно такой возраст современной науки, человечество сделало такой огромный рывок, который даже и не снился нашим предкам (около 90 % всех достижений в науке были сделаны в наше время). По окружающему нас миру можно увидеть какого прогресса достигло человечество. Ведь именно благодаря науке бурно протекает НТР, произошел переход к постиндустриальному обществу, повсеместное внедрение информационных технологий, появление «новой экономики», для которой не действуют законы классической экономической теории, начало переноса знаний человечеств а в электронную форму, очень удобная для хранения, систематизации, поиска и обработки, и мн.др.
Конечно это все доказывает, что главная форма человеческого познания – наука в современные дни становится все более и более значимой и существенной частью реальности. [5].
Но наука не была бы столь результативной, если бы не имела развитую систему методов, принципов и императивов познания. Ведь именно благодаря правильно выбранному методу вместе с талантом ученого помогает познать глубинную связь явлений, вскрыть их сущность, открыть законы и закономерности.. В мире существует около 15000 наук и каждая из них владеет своими специфическими методами и предметом исследования.
Цель данной работы рассмотреть формы и методы научного познания.
Задачи:
1. Рассмотреть методы научного познания
2. Изучить формы научного познания.

Фрагмент работы для ознакомления

Рассекая объект, мышление как бы умерщвляет его, представляя объект расчлененным, разъятым скальпелем мысли.)3.практические - используются на предметно-чувственном уровне научного познания:наблюдение, (это преднамеренное и целенаправленное восприятие явлений и процессов без прямого вмешательства в их течение, подчиняется задачам научного исследования)измерение, (есть определение отношения одной (измеряемой) величины к другой, принятой за эталон.)практический эксперимент; (это метод познания, при котором явления изучаются в контролируемых и управляемых условиях)4.логические, которые являются итогом обобщения много раз повторяющихся действий:доказательство,опровержение,подтверждение,объяснение,выведение следствий,оправдание. [4].В одно время наблюдение, измерение, практический эксперимент можно отнести к эмпирическим методам, как и сопровождающие их доказательство или выведение следствий. Методы такие, как идеализация, мысленный эксперимент, восхождение от абстрактного к конкретному, относятся к теоретическим. Существуют методы, которые приспособлены в основном для обоснования знаний (эксперимент, доказательство, объяснение, интерпретация), другие направлены на открытие (наблюдение, индуктивное обобщение, аналогия, мысленный эксперимент). [1].2. Формы научного познанияФорма научного познания - способ организации содержания и результатов познавательной деятельности. Такая форма научного познания, как факт, свойственен для эмпирического исследования, а для теоретического – гипотеза и теория. Научный факт – это итог наблюдений и экспериментов, устанавливающий количественные и качественные характеристики объектов. На 80% работа ученого состоит из наблюдений над интересующим объектом, чтобы выявить его устойчивые, повторяющихся характеристики. Если исследователь убеждается в том, что при соответствующих условиях объект всегда выглядит строго определенным образом, он должен подкрепить данный итог с помощью эксперимента и, если подтверждается, то формулирует научный факт. Теоретический уровень научного исследования начинается с выдвижения гипотез. Гипотеза с греческого означает предположение. В качестве формы теоретического знания гипотезу определяют как предположительное знание, удовлетворительно объясняющее эмпирические факты и не вступающее в противоречие с основополагающими научными теориями. Гипотеза необходима для решения конкретной научной проблемы и должна удовлетворять определенным требованиям. К таким требованиям относится релевантность, проверяемость, совместимость с существующим научным знанием, наличие объяснительных и предсказательных возможностей и простота. [8]. Релевантность гипотезы показывает её отношение к фактам, для объяснения которых она создается. Если факты подтверждают или опровергают гипотезу, ее считают релевантной. Проверяемость гипотезы подразумевает возможность сопоставления её итогов с данными наблюдений и экспериментов. Подразумевается именно возможность такой проверки, а не требование обязательного её проведения. Совместимость гипотез с существующим научным знанием значит, что она не должна противоречить установленным фактам и теории. Это требование относится к нормальному периоду в развитии науки и не распространяется на периоды кризисов и научных революций. Объяснительная сила гипотезы состоит в количестве дедуктивных следствий, которые из неё можно вывести. Если из двух гипотез, которые претендуют на объяснение одного и того же факта, выводится разное количество следствий, то, естественно, они обладают разными объяснительными возможностями. Предсказательная сила гипотезы заключается в количестве событий, вероятность которых она в состоянии предугадать. Критерий простоты гипотезы относятся к ситуациям, когда научные гипотезы, которые конкурируют, удовлетворяют всем вышеуказанным требованиям, но необходимо делать выбор в пользу одной из них. Серьёзным доводом может послужить простота. Она подразумевает, что одна гипотеза содержит меньше число посылок для выведения следствий, чем другая.Закон – следующая форма существования научного познания, в которую трансформируются гипотезы в итоге всестороннего обоснования и подтверждения. В законах науки отражаются устойчивые, повторяющиеся, существенные связи между явлениями и процессами реального мира. В соответствие с принятой двухступенчатой структурой научного познания выделяют эмпирические и теоретические законы.Эмпирические законы можно назвать количественными, а теоретические – качественными законами. [6]. По степени общности законы делятся на универсальные и частные. Универсальные законы отображают всеобщие, необходимые, повторяющиеся и устойчивые связи между всеми явлениями и процессами объективного мира. Частные законы либо выводятся из универсальных законов, либо отображают законы ограниченной сферы действительности. По точности предсказаний различают статистические и динамические законы. Динамические законы имеют большую предсказательную силу, так как абстрагируются от второстепенных и случайных факторов. Предсказания статистических законов носят вероятностный характер. Теоретические законы составляют ядро научной теории – высшей формы организации научного познания. Теория представляет собой систему базовых, исходных понятий, принципов и законов, из которых по определенным правилам могут быть выведены понятия и законы меньшей степени общности. Она появляется в результате длительного поиска научных фактов, выдвижения гипотез, формулирования вначале простейших эмпирических, а затем – фундаментальных теоретических законов. Наука чаще всего оперирует не реальными объектами, а их теоретическими моделями, которые допускают такие познавательные процедуры, которые невозможны с реальными объектами. В зависимости от формы идеализации различают описательные теории, в которых осуществляется описание и систематизация обширного эмпирического материала, математизированные теории, в которых объект выступает в виде математической модели и дедуктивные теоретические модели. По степени точности предсказаний теории бывают детерминистские и стохастические. Первые отличаются точностью и достоверностью предсказаний, но, в силу сложности многих явлений и процессов в мире и наличия значительной доли неопределенности, применяются редко. Стохастические теории дают вероятные предсказания, основанные на изучении случайностей.

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. АгофоновВ.П., Казаков Д.Ф., Рачинский Д.Д. Философия. М.: МСХА, 2000.-201с
2. АлексеевП.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М., 1997. Гл. XIV.-257с
3. ГолубинцевВ.О., Данцев А.А., Любченко В.С. «Философия для технических вузов». Ростов - н/Д.:Феникс,2001.-370с
4. КанкеВ.А. Основные философские направления и концепции науки.,2007.-210с
5. ЛешкевичТ.Г. «Философия науки: традиции и новации» М.:ПРИОР,2001.-340с
6. Рузавин Г.И. Методология научного исследования М.: ЮНИТИ - ДАНА, 1999.-178с
7. СпиркинА.Г. Философия. Учебник. М., 1999. Гл. XII.-270с
8. Философия//под. ред. Кохановского В.П. Ростов - н/Д.:Феникс,2000.-300с
9. ФроловИ.Т. Введение в философию. Ч.2., М.: Политиздат, 1989. Гл. XIII.-320с

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00682
© Рефератбанк, 2002 - 2024