ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ 5-в

Задание 3. При изучении представлений о предмете была высказана гипотеза о том, что представление о предмете не является результатом пассивного отпечатка в мозге ребенка, практические (конструктивные, изобразительные) действия способствуют формированию более полных представлений о предмете.
С помощью какого эксперимента может быть проверена данная гипотеза. Опишите процедуру исследования.
Задание 4.Дайте определение «экспериментальной выборке». Перечислите все требования предъявляемые в психологии к экспериментальной выборке
Задание 5. Приведите пример исследования, выполненного по следующему плану.
...

Содержание
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5

Задание 3. При изучении представлений о предмете была высказана гипотеза о том, что представление о предмете не является результатом пассивного отпечатка в мозге ребенка, практические (конструктивные, изобразительные) действия способствуют формированию более полных представлений о предмете.
С помощью какого эксперимента может быть проверена данная гипотеза. Опишите процедуру исследования.
Задание 4.Дайте определение «экспериментальной выборке». Перечислите все требования предъявляемые в психологии к экспериментальной выборке
Задание 5. Приведите пример исследования, выполненного по следующему плану.

В нашей стране онтогенетические исследования имеют долговременную традицию (В.М.Бехтерев, Н.М.Щелованов, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, А.АЛюблинская, Н.Д.Левитов и др.). Особенно известны исследования развития речи и ее влияния на способность к учению и развитию личности детей, проведенные в лаборатории А.Р.Лурия (1959, 1961).Более 20 лет проводил лонгитюдные психологические исследования на близнецах Р.Готгшальдт (1960). ВоФранции той же проблематикой занимался Рене Заззо. Близнецы являются особенно подходящей моделью для изучения влияния конституционных и социальных факторов. Эта проблема прямо требует применения лонгитюдного изучения близнецов, получившего название близнецового метода.Лонгитюдный способ, по сравнению с методом поперечных срезов, обладает многими преимуществами:—лонгитюдное исследование позволяет проводить обработку данных по отдельным возрастным периодам;— оно дает возможность определить динамику развития каждого ребенка;— только лонгитюдное исследование дает возможность решить вопрос так называемых критических периодов в развитии.Однако очевидно, что даже объективное наблюдение за одним ребенком не позволяет подойти к заключению со всеобщим значением. Основным же недостатком лонгитюдных исследований являются значительные затраты времени, требуемые на их организацию и проведение.Сравнительный метод заключается в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических актов в сравнении со сходными явлениями у других организмов. Наибольшее распространение этот метод получает в зоопсихологии и в детской психологии. Этот метод получил название «сравнительногенетический». Наиболее продуктивное использование указанного метода в сфере сравнительной психологии (зоопсихологии) принадлежало В.А.Вагнеру. В своих работах он впервые обосновал и использовал эволюционный метод, суть которого заключается в сравнении психики изучаемого животного с представителями предшествующих и последующих ступеней эволюции животного мира. Например, с помощью сравнительного метода было установлено, что куры не способны к экстраполяционному мышлению, а собаки - способны.Задание 3. При изучении представлений о предмете была высказана гипотеза о том, что представление о предмете не является результатом пассивного отпечатка в мозге ребенка, практические (конструктивные, изобразительные) действия способствуют формированию более полных представлений о предмете.С помощью какого эксперимента может быть проверена данная гипотеза. Опишите процедуру исследования. Ответ: эту гипотезу можно проверить с помощью формирующего эксперимента. Для ее подтверждения было проведено исследование по методике выкладывания картин готовыми формами (А.А. Люблинская, А.С. Золотнякова). Работая с готовыми формами, дети имели возможность в самом изображении применять практическое действие для создания картин из отдельных форм. Но характер действий, выполняемых дошкольниками, различен. Дети или осуществляли практическое (конструктивное, изобразительное) действие, или не осуществляли его, создавая первоначальное представление о предмете только на основе словесного описания.Задание 4.Дайте определение «экспериментальной выборке». Перечислите все требования предъявляемые в психологии к экспериментальной выборке.Ответ: при моделировании популяции методом случайного выбора, или рандомизации, экспериментальную выборку составляют так, что каждой личности предоставляется равный шанс для участия в эксперименте.