Главная » Магазин готовых работ » Менеджмент » Дипломные работы

Совершенствование деятельности учреждения дополнительного образования детей (на примере МБОУДОД ДМШ №3 г.Новосибирска)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:

Дипломная работа^*

Код	276095
Дата создания	29 ноября 2014
Страниц	104
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.

5 240руб.

КУПИТЬ

Описание

Современные тенденции развития систем образования во всем мире заставляют все чаще обращаться к образованию, выходящего за рамки основной образовательной программы и альтернативному образованию. В современной образовательной парадигме ближе всего, по сути, и целям является система дополнительного образования.
Термин «дополнительное образование», пришедший на смену в 1993 г. устоявшемуся в XX в. термину «внешкольное образование», понимается не как «необязательное», «второстепенное», а как возможность «дополнения» личности до полного, целого, гармоничного. Под сложившимся и закрепленным в российском законодательстве термином «дополнительное образование» понимают особый вид образования, составляющий вариативную часть общего образования, целенаправленный сущностно мотивированный процесс обучен ...

Содержание

Введение
1.Система дополнительного образования в Российской Федерации
1.1.Понятие и структура дополнительного образования в РФ
1.2.Правовое регулирование дополнительного образования детей
1.3.Место и роль дополнительного образования детей в системе общего образования РФ
1.4.Сравнительный анализ деятельности учреждений дополнительного образования за рубежом и в РФ
2. Деятельность учреждения дополнительного образования детской музыкальной школы №3 г. Новосибирска
2.1. Статус МБОУДОД ДМШ №3 и основные направления деятельности
2.2.Организация работы учреждения
2.3. SWOT-анализ деятельности МБОУДОД ДМШ№3
3.Повышение эффективности деятельности МБОУДОД ДМШ№3
3.1 Основные проблемы работы в школе
3.2.Рекомендации по совершенствованию деятельности МБОУДОД ДМШ№ 3
Заключение
Список использованной литературы и источников
Приложения

Введение

Введение
Актуальность темы исследования. Под дополнительным образованием детей чаще всего понимается воспитательный процесс, основанный на применении специальных образовательных программ, выходящих за рамки общеобразовательного обучения. Термин «дополнительное образование детей» начал активно применяться начиная с 90хгодов 20века в процессе принятия ФЗ РФ «Об образовании». Также в этот период мировая педагогическая наука начала использовать для теоретических выкладок и практического применения основные понятия менеджмента и маркетинга, в результате чего экономическая и педагогическая науки совместно начинают определять систему образования как социальную системы, функционирующую с учетом рыночных отношений в экономике. Менеджмент и маркетинг в педагогике также содействуют конкурентоспособ ности образовательной организации путем выявления запросов учащихся и их родителей как потребителей и организации исследований и разработок для удовлетворения этих запросов. В рыночных отношениях образовательное учреждение должно производить то, что пользуется спросом, то есть выполнять социальный и экономический заказ общества. В аналитической и планируемой деятельности основной или дополнительной школы не может не быть изучения внешней среды, потребности в образовании, планирования и стимулирования спроса на образование и его удовлетворения.
Целью данного исследования является разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности музыкальной школы № 3 г. Новосибирска по дополнительному образованию детей с помощью современных инструментов педагогического маркетинга и менеджмента.
В соответствии с целью в работе должны быть решены следующие задачи:
1. Изучить научную литературу по вопросам дополнительного образования детей
2. Проанализировать нормативную правовую базу деятельности учреждений дополнительного образования детей в Российской Федерации
3. Провести анализ деятельности учреждения дополнительного образования в г. Новосибирске – детской музыкальной школе №3.
4. Выявить основные проблемы в деятельности детской музыкальной школы № 3 г. Новосибирска
7. разработать рекомендации по совершенствованию деятельности детской музыкальной школы №3
Объектом исследования является детская музыкальная школа № 3 г. Новосибирска.
Предметом – деятельность детской музыкальной школы № 3 г. Новосибирска по дополнительному образованию детей.
При написании работы использовались такие методы как анализ источников, анализ статистических показателей и др. Данные для статистического анализа взяты из материалов Интернета и администрации ДМШ № 3.
Работа содержит введение, 3 главы, заключение, список использованной литературы, приложения. Во введении кратко охарактеризованы актуальность, цель и задачи исследования, определены его предмет, объект и методы.
В первой главе « ____________________________» рассматриваются теоретические аспекты изучения системы образовательных услуг дополнительного образования, особенности его формирования и применения.
Вторая глава « _____________________________________» является аналитической, в которой изучается деятельность объекта исследования, основные ее направления, текущее положение.
В третьей главе « _____________________________________» разрабатываются проекты мероприятий по совершенствованию деятельности объекта исследования, проведен расчет предварительной эффективности мероприятий. В заключении сделаны выводы по проведенному исследованию.

Фрагмент работы для ознакомления

Список литературы

Список использованной литературы и источников

1. Декларация прав ребенка (принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года) — URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml(дата обращения 15.03.2014)
2. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.) — URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml(дата обращения: 15.03.2014)
3. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. — М.: Юрист, 2010. — 68 с.
4. Бюджетный кодекс Российской Федерации: официальный текст.- М.: Эксмо, 2013.-224с.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации: официальный текст. -М.: Эксмо,2010
6. Об образовании: Федеральный закон от 29.12.20012 N 273-ФЗ
7. Федеральный закон РФ «О дополнительном образовании» от 12.07.2001 (принят Постановлением ГД ФС РФ от 12.07.2001 N 1794-III ГД) — URLhttp://www.lawrussia.ru/texts/legal_523/doc523a242x575.htm(дата обращения: 17.06.2014)
8. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»: Федеральный закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ
9. Об автономных учреждениях: Федеральный закон от 03.11.2006 г. №174-ФЗ
10. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон от 08.05.2010, № 83-ФЗ
11. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки: Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599
12. Об утверждении общих требований к порядку составления, утверждения и ведения бюджетных смет бюджетных учреждений: Приказ Министерства Финансов РФ от 20.11.2007 г. № 112-н
13. О требованиях к плану финансово-хозяйственной деятельности государственного (муниципального) учреждения: Приказ Минфина России от 28 июля 2010 г. № 81н
14. Приказ Минобрнауки РФ от 29 августа 2013 г. N 1008
15. Проект Федеральной целевой программы«Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года» // http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe-obrazovanie/normativnye-dokumenty/proekt-federalnoj-tselevoj-programmy-razvitie-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detej-v-rossijskoj-federatsii-do-2020-goda.html
16. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251–03 (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. N 27) // Российская газета. № 106, 3.06.2003.
17. Андреев А., Кузнецова Ю. Роль и место подсистемы маркетинга в дидактической системе дистанционного образования / Публикация в сети ИНТЕРНЕТ на сервере Евразийской Ассоциации Дистанционного Образования (http://www.dist-edu.ru/konf/7KONF_DO/dokl/[email protected])
18. Белозеров А.В. Понятие и содержание обязательства по возмездному оказанию образовательных услуг: Дис. ... канд. юрид. наук. М., 2000. С. 32
19. Буйлова Л.Н. Дополнительное образование детей в современной системе образования Российской Федерации // http://dopedu.ru/index.php/statyi/151-2012-05-23-19-02-32
20. Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие.–М.: АРКТИ, 2005.–с. 7-9.
21. Бургин, М. С. Инновация и новизна в педагогике [Текст] / М. С. Бургин. – Новосибирск, 2009.
22. Гарнов И.Ю, Реорганизация бюджетных учреждений / И.Ю. Гарнов // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях.- 2010.- N 18
23. Гришаев С.П. Комментарий к Федеральному закону от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" / С.П. Гришаев // Хозяйство и право.- 2010.- N 8
24. Данилов Е.Н., Абарникова В.Е., Шипиков Л.К. Анализ хозяйственной деятельности в бюджетных и научных учреждениях/ под редакцией Данилова Е.Н – М.: Интерпрессервис, 2008.
25. Дополнительное образование // http://zapiski867.narod.ru/index1/index13.htm
26. Золотарёва, А. В. Дополнительное образование детей: Теория и методика социально-педагогической деятельности [Текст]. – Ярославль : Академия развития, 2004. – 304 с
27. Логинова Л.Г. Место дополнительного образования в современной системе общего образования детей/ 09.04.2013 // http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/04/09/mesto-dopolnitelnogo-obrazovaniya-v-sisteme
28. Майбуров И.А. Соотношение понятий «образование» и «образовательные услуги» // Право и образование. 2003. N 5. С. 40
29. Машинистова Н. В. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей в Российской Федерации [Текст] / Н. В. Машинистова // Педагогика: традиции и инновации: материалы III междунар. науч. конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2013. — С. 37-40. // http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/69/3740/
30. Молоков Д.С. Зарубежный опыт предоставления услуг в сфере дополнительного образования детей // Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки)
31. Молоков, Д. С. Тенденции развития дополнительного образования детей [Текст] // Ярославский педагогический вестник. – 2008. – № 4. – С. 83–87
32. Новичков В.Б. Роль и место дополнительного образования в воспитании юного москвича./Воспитание юного москвича в системе дополнительного образования.–М.: МИРОС, 1997.–с. 31-35.
33. Павлов А.П. Дополнительное образование - продолжение или альтернатива? // http://dopedu.ru/stati/dopolnitelnoe-obrazovanie-prodolzhenie-ili-alternativa
34. Панкрухин А. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. М., 2012
35. Панкрухин А. Реклама образовательных услуг // Альма Матер, 2012. - № 8.
36. Развитие высшего образования: поиски, подходы, решения (интервью с Карпенко М.П.) // Вузовские вести. - 2013- №2. - С. 11.
37. Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/10164235/2/#ixzz38IC5V3Xj
38. Сырых В.М. О юридической природе образовательного договора с условием оплаты обучающимся стоимости обучения // Право и образование. 2012. N 4. С. 69 – 74
39. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (утверждено Приказом Минобрнауки РФ от 26 июня 2012 г. N 504) // Российская газета. 2012. № 5859.
40. Типовой Устав учреждения дополнительного образования –URL: http://dop-obrazovanie.com/dlya-pedagogov/v-pomoshch-pedagogam/sovety-yuristov/174-tipovoj-ustav-uchrezhdeniya-dopolnitelnogo-obrazovaniya (дата обращения: 26.06.2014).
41. Шкарлупина Г.Д. Образовательные услуги или обучение на возмездной основе - различие должен определить закон // Право и образование. 2008. N 3
42. Leisure and Non-Formal Education / René Clarijs (ed.). – Prague: EAICY, 2008. – 358 p.

Если вы не нашли подходящую готовую работу, закажите новую работу у экспертов

Очень похожие работы

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.

^* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.

Другие дипломные работы

Единый сельскохозяйственный налог (ЕСХН)

Вердикт присяжных заседателей

Социально-психологический климат организации

bmt: 0.00353