Вход

Мотив

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 275878
Дата создания 07 декабря 2014
Страниц 15
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Заключение
Мотивация достижения присуща многим людям, ее можно использовать в различных видах деятельности. В профессиональной деятельности она может стать фактором, влияющим на развитие профессиональной компетенции. Человек, обладающий данной мотивацией, может быть вполне успешен на профессиональном поприще и конкурентноспособен.
Проблему мотивации достижения изучают уже несколько десятилетий во всем мире. Психологами разработано и апробировано ряд тренингов и курсов, которые формируют и развивают мотивацию достижения в профессиональной сфере. Данные тренинги используются в известных организациях для повышения мотивации своих работников и увеличения коэффициента полезности их деятельности. Мотивация достижения ориентирована на достижение успеха и избегание неудач. В России необходимо адап ...

Содержание

Оглавление
Введение 2
1.Определение понятия мотива 3
2.Определение понятия мотивации в психолого-педагогической литературе. 4
3.Мотивация достижения: содержание понятия в психолого-педагогической литературе. 5
4. Основные теории развития и формирования мотивации достижения в профессиональной сфере 8
5. Стратегии мотивации в профессиональной сфере 10
Заключение 12
Литература……………………………………………………………………….13

Введение

Введение
Мотивация является одним из главных и ведущих факторов влияющих на деятельность человека, в том числе и на профессиональную. Профессиональная деятельность является для человека одним из важных компонентов его жизни, это способ самовыразиться, самореализоваться, получить достойное вознаграждение. На удовлетворенность профессиональной деятельностью влияет мотивация достижения человека. Если человек осознанно выбрал и занимается профессиональной деятельностью, стремиться к успеху в ней, хочет добиться высоких результатов и стать преуспевающим, то он мотивирован на достижение. Мотивация достижения помогает человеку четче осознать свои цели, быть гибким и просчитывать все риски связанные с работой. Это одна из лучших мотиваций, которая способствует профессиональному росту. Поэтому оче нь важно и актуально развивать и поддерживать данную мотивацию, стимулирующую к высокоэффективной профессиональной деятельности.
Целями являются изучить теории развития и формирования мотивации в профессиональной деятельности.
Задачи:
1. Изучить основные определения понятия мотива;
2.Изучить основные определения понятия мотивации;
3. Изучить содержание понятия мотивация достижения.
4. Изучить основные теории развития и формирования мотивации достижения в профессиональной сфере

Фрагмент работы для ознакомления

[4, 32]В целом можно выделить следующие интерпретации определения мотивация: - как систему факторов, которые обуславливают деятельность человека (К. Мадсен, Ж. Годфруа); - как совокупность мотивов (К.К. Платонов); - как процесс побуждающий и вызывающий активность человека, который в свою очередь определяет ее направленность (М.Ш. Магомед-Эминов); - как механизм, детерминирующий возникновение, направление и способы осуществления деятельности (И.А. Джидарьян); -как система процессов, соответствующих побуждению к деятельности (В.К. Вилюнас,); -как область, включающая потребности, мотивы, цели, интересы и их взаимодействие (Дж. Аткинсон, А. Маслоу); -как процесс становления мотива (Е.П. Ильин). [5, 67]Можно сделать вывод, что мотивация является стержнем деятельности и поведения человека. Она влияет на активность и заинтересованность человека в своей деятельности. Мотивация может зависеть от разных факторов внутренних или внешних, но должна постоянно стимулироваться. Факторы, влияющие на мотивацию, могут быть значимыми, только тогда, когда удовлетворяют потребности и желания человека. 3.Мотивация достижения: содержание понятия в психолого-педагогической литературе.В психологии выделяют специфический вид мотивации - это мотивация достижения. Г. Мюррей стал одним из первых, кто дал определение термину мотивация достижения. Мотивацию достижения он описывал, следующим образом: "Справляться с чем-то трудным. Справляться с физическими объектами, людьми или идеями, манипулировать ими или организовывать их. Делать это настолько быстро и независимо, насколько это возможно. Преодолевать препятствия и достигать высокого уровня. Превосходить самого себя. Соревноваться с другими и превосходить их. Увеличивать свое самоуважение благодаря успешному применению своих способностей. "[6, 38]Д. Макклелланд трактует мотивацию достижения, как "бессознательное побуждение к более совершенному действию, к достижению стандарта совершенства".[7, 56]Он выделяет общие черты у людей, которые обладают мотивацией достижения:1) они выбирают работать в условиях, которые стимулируют мотив достижения;2) мотивация достижения может не привести к значительным результатам, а значительные результаты не всегда являются мотивом достижения;3) они берут на себя ответственность за выполнение деятельности, но в случаях умеренного риска, и если на это не повлияют незапланированные случайности;4) предпочитают конкретную обратную связь своим действиям;5) стремятся к реализации эффективных и инновационных способов решения задач.Психолог Х. Хекхаузен дает другую трактовку мотивации достижения. Согласно его взглядам, мотивация достижения - "попытка увеличить или сохранить максимально высокими способности человека ко всем видам деятельности, к которым могут быть применены критерии успешности и где выполнение подобной деятельности может, следовательно, привести или к успеху, или к неудаче."[8, 79]Он описывает следующие особенности мотивации достижения:1) идея достижений подразумевает два варианта: либо поражение, либо достижение успеха;2) мотивация достижения выражается в том случае, если есть возможность для улучшения и усовершенствования;3) мотивация достижения направлена на реализацию цели и на результат, следовательно, возможна переоценка целей;4) для людей с высокой мотивацией достижения свойственно возобновление прерванной деятельности и дорабатывание их до конца.В отечественной психологии проблемами изучения мотивации достижения занималась Т.О. Гордеева. Мотивацию достижения она определяет как «достиженческая деятельность». Такая деятельность "мотивируется стремлением сделать что-то как можно лучше и/или быстрее, совершить прогресс, за которым стоят базовые человеческие потребности в достижении, росте и самосовершенствовании".[9, 51]Мотивация достижения - это намерение достичь успеха и высоких результатов. Она свойственна многим людям. В профессиональной сфере она играет не маловажную роль. Если для человека очень важно, чем он занимается, то он стремиться это делать лучше. Стратегия поведения в профессиональной сфере зависит от того, как относится человек к своей работе и насколько он хочет быть в ней успешным. Стать профессионально успешным многим помогает именно мотивация достижения. Психологами доказано, что в любой профессиональной сфере можно выработать мотивацию ориентированную на успех и достижения. О том, как развивать данную мотивацию рассмотрим в следующем параграфе. Основные теории развития и формирования мотивации достижения в профессиональной сфере В психологии формирование и развитие мотивации достижения у человека в профессиональной сфере было изучено многими специалистами. Д. Макклелланд первый исследовал вопросы формирования мотивации достижения. И разработал ряд мотивационных тренингов для коммерсантов по усилению мотива достижения. В его работах, мотивы трактовались как эмоциональная "сеть ассоциаций", в которых есть своя иерархия. Чтобы маловыраженный мотив вывести в ведущие, необходимо увеличить его эмоциональное проявление силою воображения.Д. Макклелланд сделал следующие выводы "чтобы изменение мотива достижения сохранялось в поведении длительное время, необходимы внешние возможности реализации этого мотива; в случае деятельности, лишенной самостоятельности, такие возможности слишком ничтожны". [7, 57]Р. де Чармса выделил чувство причастности, как главный феномен мотива достижения. Данное чувство в своих работах он объяснял как:1. Постановка высоких, но реалистичных целей.2. Знание сильных и слабых сторон.3. Вера в успешность своей деятельности.4. Определение конкретных способов поведения, которые позволят достичь запланированных целей.5. Получение обратной связи о реализации цели.6. Принятие ответственности за действия и их последствия. [9, 52]С. Круг и М. Хэнел разработали ряд тренингов, в которых они пытались оказать влияние на такие факторы, как: разучивание жаланных образцов поведения, знаки уважения и похвалу, а также с помощью самонаблюдения, вербализации (во внутренней речи) и протоколирования.Отечественные психологи рассматривают формирование и развитие мотивации достижения с позиций личностно-деятельностного подхода. Подчеркивается деятельностная личная позиция человека как главный фактор развития мотивации. Проблемами развития мотивации в профессиональной сфере занималась Л.М. Митина. Она разработала особую психологическую технологию, которая позволяет развивать личность человека как конкурентоспособный субъект в профессиональной сфере. Главным условием развития она считает, является повышенное самосознание. Базой и основой конкурентоспособной личности являются гибкость, личностная направленность и компетентность. Л.М. Митина вычленяет стадии трансформации личности: подготовка; осознание; переоценка; действие. [10, 127]Е.В. Козиевская разбирает связь мотивации достижения с профессиональной деятельностью личности.

Список литературы

Литература:

1. Хрестоматия Психология эмоций составитель Вилюнас В. (глава А.Н. Леонтьев Потребности, мотивы и эмоции). - СПб.: Питер, 2010
2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. (глава Мотивы, эмоции и личность). - М.: Смысл; Изд. центр «Академия», 2012
3. Педагогическая психология www.ido.edu.ru/psychology/pedagogical_ psychology
4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб, 2010
5. Кондратьева М.В. Мотивация достижения успеха в структуре личности в современной психологии. - СПб., 2009. - с. 56-57.
6. Москвичев С.Г. Проблемы мотивации в психологических исследованиях. Киев, 2001. - с. 55-59. .
7. Макклелланд Д. Мотивация человека. - СПб., 2012. - с. 56-57.
8. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2010. - с. 79.
9. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. Учебное пособие. М.: Смысл. 2006. - с. 51-53. .
10. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2009. - с. 127.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00442
© Рефератбанк, 2002 - 2024