Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
275672 |
| Дата создания |
30 декабря 2014 |
| Страниц |
4
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В докладе рассматриваются приемы сатиры, которые выполняют структурообразующие функции на примере примере таких произведений, как романы В.Н.Войновича «Жизнь и приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042» и антиутопия Т.Н.Толстой «Кысь». ...
Содержание
Сатирическая проза ХХ века, находясь в особой, советской социокультурной ситуации, определялась прежде всего тем, что имело официальный статус и получило затем определение «совок», «совковый», то есть относящийся к советской эпохе и характеризующий её социальные, культурные, языковые, ментальные и другие особенности...
Пародия, элементы карнавала (переименование, аттракцион), анекдот, ирония, рассмотренные на примере таких произведений, как романы В.Н.Войновича «Жизнь и приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042» и антиутопия Т.Н.Толстой «Кысь» выступают в качестве универсального травестирующего средства, разоблачающего мир «совкового» официоза, и приобретают структурообразующие функции.
Введение
В современной прозе, в том числе и сатирической, возник принципиально новый тип повествования. Традиционные сатирические приёмы (аллегория, гротеск, пародия, алогизм и др.) оказались включенными в новую систему повествования. Несовпадение точек зрения субъектов авторского плана, с одной стороны, и плана героев, с другой, столкновение «своего» и «чужого» слова создают в тексте повествовательную полифоническую структуру, в которой авторский голос вступает в сложные отношения с голосами персонажей.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
Литература
1 Тынянов Ю. Поэтика. История литературы. Кино. – М.: Художественная литература, 1977. – 574 с.
2 Личное дело №… Литературно-художественный альманах / Сост.Л.Рубинштейн. – М.: В/О «Союзтеатр», 1991. – 272 с.
3 Ланин Б. Проза русской эмиграции (Третья волна): Пособие для преподавателей литературы. – М.: Новая школа, 1997. – 208 с.
4 Шафранская Э.Ф. Роман Т. Толстой «Кысь» глазами учителя и ученика: Мифологическая концепция романа // Русская словесность. – 2002, № 1. – С. 36-39.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00352