Вход

Советская культура в годы ВОВ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 274844
Дата создания 16 февраля 2015
Страниц 20
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
970руб.
КУПИТЬ

Описание

Описывается культура во время ВОВ ...

Содержание

К наиболее многочисленным фильмам, относятся следующие ленты: «Разгром немецких фашистов под Москвой» 1942 года режиссерыЛ. Варламова, И. Копалин, «Сталинград» ,1943г., «битва за нашу Советскую Украину» 1945г, «Берлин» 1945 г. Фильм «Разгром немецких фашистов под Москвой», стал первым полнометражном фильме о нашей крупной победе и вдохновлял армию и тыл, на подвиги и победу. В 1942 году, вышел фильм «Ленинград в борьбе», созданный под руководством Кармена и рисовавший образ города-героя.

Введение

Война внесла не только изменения, в культурную жизнь страны, но и наложила отпечаток на государственную идеологию того периода. Перемены отразились как на правительстве, так и на его отношение к культуре того периода. Советский народ, с чувством патриотизма вставал на защиту своей родины, и отодвигал на задний план постулаты марксизма и ленинизма.
Оторванные от любимых занятий и родных мест миллионы советских людей как бы по-новому взглянули на родные края, на дом, где родились, на самих себя, на свой народ. Это нашло отражение и в поэзии: появись проникновенные стихи о Москве Суркова и Гусева, о Ленинграде Тихонова, Ольги Берггольц, о Смоленщине Исаковского. Любовь к отечеству и ненависть к врагу – это тот неиссякаемый и единственный источник, из которого черпала в годы ВОВ свое вдохнов ение наша лирика. Наиболее известными поэтами того времени были: Николай Тихонов, Александр Твардовский, Алексей Сурков и другие.

Фрагмент работы для ознакомления

В 1944 году, чтобы улучшить качество обучения в школах были введены экзамены, которые сдавали в 4-х и 7-классах, это были экзамены на аттестат зрелости, а серебряные и золотые медали вручались ученикам закончившие десятый класс. Однако большинство заканчивали семь классов, т.к. война не давала возможность учиться в полную силу. В высших и средних заведения первые года оказались особенно трудными. Сократилось число студентов, примерно в 2,5 раза, а число самих Вузов на 409. Все технические вузы находились в полном подчинение народных комиссариатов и ведомств. В феврале 1941 года, на XVII Всесоюзной конференции ВКП (б) задачи высшей школы были конкретизированы. От высшей школы потребовали улучшить работу по подготовке кадров. Многие вузы оказались на оккупированной территории, частьиз них была эвакуирована. Профессора, преподаватели, студенты ушли на фронт, в Красную Армию, партизанские отряды и в народное ополчение. В 1942 году большинство высших обучении были переведены на сокращенный срок обучения, вместо пяти лет, учились 3-4 года. Уже к концу войны было усилено внимание к качеству подготовки специалистов. Немецко-фашистская оккупация нанесла высшей школе огромный ущерб. Полностью или частично было разрушено десятки тысяч школ и заведения высшей школы. Но в течение все войны продолжались наборы в вузы. Большую роль в системе образование и в сохранение средних и высших учебных заведениях, сыграло постановление СНК СССР «О плане приема в вузы в 1942 г. и мероприятиях по укреплению высших учебных заведений” от 5 мая 1942 г. Благодарю данному постановлению , предприятиям и учреждениям разрешалось принимать студентов на работу с сокращённом рабочим днем. И на 1 октября 1942 г., план был перевыполнен, согласно данным вузы были приняты около 109 тыс. человек. С 1944 года вводилась и защита дипломных работ. А к концу войны было открыто 56 новых высших учебных заведений.. В 1944 г. были приняты специальные постановления СНК СССР о мероприятиях по укреплению Московского и Ленинградского университетов. С мая 1942 г. возобновилась работа аспирантуры, что позволило восполнить потери профессорско-преподавательского состава и научных кадров. Таким образов во время Великой Отечественной войны, государство не забывало про образование и всеми способами стремилось обучить людей. Органы власти, управление СССР создали многогранную систему образования. Во многом благодаря оперативным действиям партии, регулировались сложные процессы функционирование учебных заведений. Четко и слаженное действие смогло сохранить образование, а главное смогло его дать людям. Советское законодательство по высшей школе способствовало подготовке армии,высококлассных специалистов –, которые своим самоотверженным ратным и народнохозяйственным трудом внесли достойный вклад в победу СССР над фашистской Германией. Стоит так же отметить и роль церкви в годы войны. Церковь внесла огромный вклад над врагом. Так , 8 сентября 1943 года, состоялась историческая встреча Сталина с митрополитами Алексием, Сергием и Николаем. Встреча длилась два часа, и входе беседы, было принято решение о созыве собора епископов и избрание патриарха. В свою очередь Сталин высоко оценил патриотизм Русской православной церкви в условиях войны и поблагодарил её представителей за внесение 150 миллионов рублей в фонд обороны, которые были собраны за счет пожертвовании граждан. После этой встречи началось возрождение Русской православной церкви в России.ЛитератураТы знаешь, наверное, все-таки Родина —Не дом городской, где я празднично жил,А эти проселки, что дедами пройдены,С простыми крестами их русских могил. В годы войны искусство стало идейным оружием борьбы с немецко-фашистскими захватчиками. Любовь к отечеству и ненависть к врагу – это тот неиссякаемый и единственный источник, из которого черпала в годы ВОВ свое вдохновение наша лирика. И вопреки, известному выражению «когда гремит оружие, музы молчат», музы не молчали, но и не смолкало оружие. Писатели, поэты, литераторы , художники ушли сражаться на фронт , многие из них поднимали боевой дух народа своими выступлениями перед бойцами. В период тяжелых боев на фронте, под Москвой находились писатели: Е. Петров, А. Бек. Многие из писателей работали военными корреспондентами. Пример М.А.Шолохов, А.В.Твардовский, Н.С.Тихонов, А.А.Фадеев,В.Закрутин,А.Гайдар. Десять писателей были удостоены званием Героя Советского Союза. Защитникам советских городов были посвящены произведения Вишневского, Берггольца, Бека. Одним из лучших произведений военной пора, стала поэма «Зоя», автора М.Алигера. Поэзия занимала особое место в те годы. Стихи публиковались во фронтовой печати, и исполнялись на концертах. Во время войны, даже сформировалось целое поколение поэтов-фронтовиков:М. Кульчицкий, С. Гудзенко, А. Межиров, Б. Слуцкий, Ю. Друнина, Н. Майоров и др. В годы войны вышли первые главы романа Фадеева «Молодая гвардия». Так же в свет выходит поэма Твардовского «Василий Теркин». С 1943 года, начался идеологический контроль над литературой и искусством. Стихи публиковались фронтовой и центральной печатью, так же транслировались по радио, наряду с важнейшие информации, которая шла в народ. Многие стихи переписывались, и переписывались во фронтовые блокноты, а многие и заучивались. Стихи "Жди меня" Константина Симонова, "Землянка" Александра Суркова, "Огонек" Исаковского породили многочисленные стихотворные ответы. Поэтический диалог писателей и читателей свидетельствовали о том, что в годы войны между поэтами и народом установился невиданный в истории нашей поэзии сердечный контакт. Душевная близость с народом является примечательной и исключительной особенностью лирики 1941-1945 годов.Оборона Ленинграда, битва под Москвой, помогли появиться на свет , ряду событийным очеркам. Очерки свидетельствовали о художественной летописи об боевых операций. В 1942 году, появилась повесть о войне «В окопах Сталинграда» В. Некрасова. Это было, одно из первых произведений, того времени, когда неизвестный поэт-фронтовик, который смог дослужиться до капитана, участвовавшие в обороне Сталинграда, и пробыв там и под городом долгие дни и ночи, передал свои мысли, чувства, переживания на бумагу. Читая повесть, ты чувствуешь веру, мужество автора у русского солдата, у которого , несмотря на все страдания, на боль, неудачи, верит в справедливость и в победу своего народа, и своей страны. Герои повести, живут верой в будущую победу, и не бояться умереть за свою страну. Самостоятельную ценность приобрели дневники, записки, заметки и зарисовки в трудные годы. Содержание и характер, дневников тех лет,определялись необходимостью сохранить для истории наблюдения очевидцев, взгляд на события их участников. Дневники были , очной формой литературы .В них прослеживается достоверность фактов и моментов войны. Будучи свободным, чаще всего хроникальным повествованием, включающим в себя репортаж о событиях, характеристики военной, бытовой или психологической ситуации, дневники военных лет запечатлели наблюдения и размышления участников исторических событий. «Дневники военных лет» Вс. Вишневского покоряют достоверностью исторических свидетельств и масштабностью обобщений, являясь и наблюдениями над жизнью блокадного Ленинграда. В поэзии же, тех лет особое место приобретает солдатская дружба, любовь и товарищество. Советская баллада-была еще одной из формой стихосложения. Чаще всего в них прослеживались сюжеты, где ситуация была близка к трагическому завершению. Примером таких баллад, стали «Иван Суханов» А. Прокофьева, А. Суркова, «Баллада о красноармейце Демине». В годы войны, когда так много тяжелого, когда нередко неделями и месяцами человек видит одни трупы, совсем нетрудно забыть о красоте мира, об аромате трав, деревьев, о сияющих под солнцем снегах. Но советским народам, этого не произошло. В их душе красота родной земли, память о ней становились источников великого мужества. Такой потребности сильных сердец и ответил Прокофьев, создав песенную, всю напитанную запахами цветов, пронизанную ветрами широких просторов, поэму «Россия».Мощные произведения, стихотворения, поэмы и повести. Благодаря ним, люди в тяжелые годы , верили в победу своей страны. Слова, которые перерастали в прекрасные произведения, давали силу и надежду. Если говорить, о нынешнем времени, литературы военных лет подарила миру, прекрасные произведения, в которых заложен глубокий смысл, чувств, эмоций и переживании. Мы должны знать и помнить, хранить в своих сердцах, строчки, которые трогали сердца людей в те холодные и голодные годы. Театр и киноСоветский театр, был так мобилизован, как и научные предприятия, в годы войны. То время требовало от людей мужества, и люди, которые были связанные с театром, показывали все, что от них требовалось.3 июля 1943 Президиум Всероссийского театрального общества, приняло решение о создание репертуара, который был против фашистов. Для обслуживания армии и флота, было сформировано примерно около 400 театральных и цирковых бригад. Было создано 25 фронтовых театров. Чаще всего представления, проходили прямо на месте боев. Артисты выступали в разных условиях: под открытым небом, на палубах, в госпиталях, в землянках, вокзалах и в блиндажах. Главной задачей, перед которой ставились артисты – это готовность выступать в любых условиях. В самом начале фронтовые театры и бригады не имели специального оборудования, но вскоре у них появились грузовики с откидными бортами, грим, костюмы и реквизит. Их деятельность регламентировалась созданным в Москве штабом при Центральном Доме работников искусств (ЦДРИ). Наибольшей популярностью пользовались пьесы одноактные, их было написано около 700 .Присутствовали и много актовые пьесы, продолжительности их сокращались, и представления длилось не более полутора часа.Во время блокады Ленинграда, артисты 18 октября открыли Городской театр. Состоял он из разных коллективов, а главное был поддержан народом и боевым духом. Среди театральных постановок , которые ставились на сценах театров того времени были: К.М.Симонов «Парень нашего города», А.Н.Толстой «Фюрер», В.Соловьев « Фельдмаршал Кутузов». В театре имени Вахтангова был поставлен спектакль «Фронт», режиссер Р.Н.Симонов, во МХАТе был поставлен спектакль «Офицер флота», режиссеры А. М. Горчаков и И. М. Раевский 1945 год.На сценах играли блестящие актеры:В. П. Марецкая, А. Н. Грибов, Д. Н. Орлов, А. Д. Дикий, А. А. Хорава, В. Н. Пашенная, М. И. Прудкин,Лидию Русланову, Леонида Утесова, Клавдию Шульженко.Артисты дали около 1360 тыс. концертов и спектаклей, каждый четвертый из артистов состоял на фронте. Киноискусство в годы Великой Отечественной войны кино стало важным. Произошла перестройка кино, в связи с тяжелым положением в стране. Многие киностудия были эвакуированы на восток. В кино особо популярные жанры того времени были:публицистические фильмы, короткометражные новеллы, военные драмы. Кинохроника была на первом месте, как самый оперативный вид.Огромный разворот документальных съемок, оперативный выпуск на экран киножурналов , короткометражных и полнометражных фильмов – кинодокументов позволил хронике как виду информации и публицистики занять место рядом с газетной информацией. Режиссеры стремились отразить события, того не легкого времени и поэтому, чаще всего использовали короткометражное кино. Выбор короткометражного кино, был обоснован двумя обстоятельствами. В первых, то, что условия войны не давали художникам, достаточного материла для общего и массового показа, боевых действии. Во вторых выбор именно этого, кино смог позволить рассказать о героях, о подвигах, которые вдохновляли тысячу солдат, партизан, офицеров и тружеников тыла. На «Мосфильме» и «Ленфильме», были выпущены семь первых номеров «Боевых киносборников». И первоначально «Боевые киносборники» состояли из трех-четырех фильмов. Но уже осенью, 1941 года, в Москве и Ленинграде, не хватало электроэнергий, и продолжать съемки художественных фильмов стало не возможно. И было принято решение, об эвакуации Студии художественных фильмов в Среднюю Азию, в глубокий тыл. Студия разместилась в большом зданий, который ей предоставила Казахская СССР и Совнарком. Часть киноработников уехало в Тбилиси, Ташкент и Баку. В Ашхабад была направлена Киевская киностудия и её работники. Вместе с тем эвакуация художественной кинематографии в глубокий тыл не только привела к значительному снижению объема производства, но и ослабила ее связи с литературой. Война нанесла нашей кинематографии существенный ущерб. Съемки первых короткометражных художественных картин относятся к началу июля 1941 года: «Подруги, на фронт!» и «Чапаев с нами» были сняты буквально за несколько дней Советские кинохроники работали и снимали в тяжелых условиях. За все, четыре года войны было выпущено более 400 номеров «Союзкиножурнала»,24 фронтовых киновыпуска,65 киножурнала «Новости дня» и около сотни документальных фильмов. Когда были показаны первые кадры, то было ясно, как тяжело снимать, даже небольшой бой.Смертью героев пали операторы-фронтовики В. Сущинский, В. Муромцев, П. Быков. Старейший русский оператор П. Ермолов, снимавший военную кинохронику в годы Первой мировой и гражданской войн, а затем работавший в художественной кинематографии, вернулся в кинохронику в пору Отечественной войны. К наиболее многочисленным фильмам, относятся следующие ленты: «Разгром немецких фашистов под Москвой» 1942 года режиссерыЛ. Варламова, И. Копалин, «Сталинград» ,1943г., «битва за нашу Советскую Украину» 1945г, «Берлин» 1945 г. Фильм «Разгром немецких фашистов под Москвой», стал первым полнометражном фильме о нашей крупной победе и вдохновлял армию и тыл, на подвиги и победу. В 1942 году, вышел фильм «Ленинград в борьбе», созданный под руководством Кармена и рисовавший образ города-героя. В 1944 году ЦК КВП было принято специальное решение, которое было направлено на улучшение работу кино и кинохронике. Решение серьезно сыграл роль в перестройке документальных фильмов и благодаря, данному решению это помогло привлечь к кино мастеров художественной кинематографа и литературы. Режиссеры художественного кино, как например С. Герасимов, возглавлял в последние годы войны всю работу, связанную с документальным кино. В разработке художественного и документального кино так же участвовали: С.Юткевич, Ю.Райзман, А.Зархи и Хейфиц. В завершающий этап войны 1944-1945 года,наступательные действия Советской Армии, ее освободительная миссия становятся темами документальной кинематографии. Операторы хроники были вместе теми, кто сражался за победу, с продвигавшимися на запад воинскими частями, снимали встречи, митинги в освобожденных городах, людей, побывавших в фашистских неволе. Примечательно и, то, что, войну прошли многие советские актеры, которые знакомы мы нам по советскому кинематографу, уже более позднего периода. Это Юрий Никулин, который был награжден медалями «За отвагу», «За оборону Ленинграда», «За победу над Германий». Анатолий Папанов, который в 21 год получил травму и стал инвалидом первой группы, под Харьковом получил ранение в ногу. Алексей Смирнов, на войне был разведчиком, командиром огневого взвода 3-й артиллерийской батарей 169-го Краснознаменского минометного полка, так же был награжден орденами IIи IIIстепенями. Николай Трофимов, Эллина Быстрицкая, Сергей Бондарчук, Владимир Этуш и многие другие актеры. МузыкаСчастлив тот, который умеет петь и любит петь. Когда звучали песни, бойцы отдыхали, после сложных и тяжелых боев, вспоминая родную землю, дом, родных и близких. В первые дни войны, на Белорусском вокзале в Москве звучала песня «Священная война». Именно эта песня провожала солдат на фронт.Апрелевский завод, выпускал грампластинки, после, того перерыва. И с 1942 года, на фронт пришли грампластинки вместе с боеприпасами, танками и пушками. Песни шли в каждую землянку, в каждый блиндаж, в каждый окоп. В ноябре 1942 года, была записана песня «Синий платочек».

Список литературы

1. Толстых.В.И. Культурная революция// Новая философская энциклопедия, том 4,М-2000-2001
2. Баланцев А. В. Процесс отделения школы от церкви: Начальный этап.
3. А.С.Орлов, А.Ю.Полунов. Основы курса истории России, -2-е изд. М.,2009
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01039
© Рефератбанк, 2002 - 2024