Взаимосвязь смысложизненных ориентаций с гендерной идентичностью в период ранней юности

Эмпирическая часть.
Исследование проводилось в школе …….
Методика проведения исследования: Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности - фемининности / Практикум по гендерной психологии Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003. С. 277-280.
Результаты проведённого нами тестирования приведены в таблице 1.
Описание выборки участников исследования:
- число участников тестирования: 50
- возрастная категория участников теста:14-17 лет
-состав по полу: 34 девушки, 16 юноши.
Описание общих условий и процедуры проведения исследования находится в приложении 1.
Для осуществления полного статистического анализа полученных в результате исследования данных нами были выполнены следующие виды анализа:
1) анализ дескриптивной (описательной) статистики – рассчитываются и анализируются параметры, характеризующ ...

Содержание
1.Взаимосвязь смысложизненных ориентаций с гендерной идентичностью в период ранней юности
2. Тест «Диагностика маскулинности - фемининности испытуемых»
3. Опросник гендерной идентичности
4.Тест смысложизненные ориентации (методика СЖО), Д. А. Леонтьев
5. Литература
ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Источник: Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности - фемининности / Практикум по гендерной психологии Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003. С. 277-280.
Результаты проведённого нами тестирования приведены в таблице:
Число участников тестирования: 50
Возрастная категория участников теста:14-17 лет
Из низ 34 девушки, 16 юноши.

Методика была разработана на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла  и преследовала цель эмпирической валидизации ряда представлений из этой теории.На основе факторного анализа адаптированной Д.А.Леонтьевым версии этой методики отечественными исследователями (Леонтьев, Калашников, Калашникова) был создан тест СЖО, включающий, наряду с общим показателем осмысленности жизни, также пять субшкал, отражающих три конкретных смысложизненных ориентации (цели в жизни, насыщенность жизни и удовлетворенность самореализацией) и два аспекта локуса контроля (локус контроля-Я и локус контроля-жизнь).Тест СЖО содержит 20 пар противоположных утверждений, отражающих представление о факторах осмысленности жизни личности. В тесте СЖО жизнь считается осмысленной при наличии целей, удовлетворении, получаемом при их достижении и уверенности в собственной способности ставить перед собой цели, выбирать задачи из наличных, и добиваться результатов. Важным является  ясное соотнесение целей – с будущим, эмоциональной насыщенности – с настоящим, удовлетворения – с достигнутым результатом, прошлым.Ситуация предоставляет каждому человеку возможность сделать в настоящем определенный выбор в виде поступка, действия или бездействия. Основой такого выбора является сформированное представление о смысле жизни или его отсутствии. Совокупность осуществленных, актуализированных выборов формирует "прошлое", которое неизменно, вариациям подвержены лишь его интерпретации. "Будущее" есть совокупность потенциальных, ожидаемых результатов усилий, предпринимаемых в настоящем, в этой связи будущее принципиально открыто, а различные варианты ожидаемого будущего имеют разную мотивирующую притягательность. Инструкция к тесту СЖО:Вам предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача выбрать одно из утверждений, которое по Вашему мнению больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 1, 2, 3 в зависимости от того, насколько Вы уверены в выборе (или 0 ,если оба утверждения на Ваш взгляд одинаково верны).Тестовый материал к методике Леонтьева.  3210123 1.Обычно мне очень скучно.       Обычно я полон энергии2.Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей       Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной3.В жизни я не имею определенных целей и намерений       В жизни я имею очень ясные целя и намерения4.Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной       Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной.5.Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие       Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие.6.Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться       Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами.7.Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал       Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал.8.Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов.       Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни.9.Моя жизнь пуста и неинтересна.       Моя жизнь наполнена интересными делами10.Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной.       Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла.11.Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе.       Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас.12.Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство.       Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности.13.Я человек очень обязательный.       Я человек совсем не обязательный.14.Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию.       Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств.15.Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком.       Я не могу назвать себя целеустремленным человеком.16.В жизни а еще не нашел своего призвания и ясных целей.       В жизни я нашел свое призвание и целя.17.Мои жизненные взгляды еще не определились.       Мои жизненные взгляды вполне определились.18.Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни.       Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни.19.Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею.       Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями.20.Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение       Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания.Ключ к тесту СЖООбработка результатов сводится к суммированию числовых значений для всех 20 шкал и переводу суммарного балла в стандартные значения (процентили). Для подсчета баллов необходимо перевести отмеченные испытуемым позиции на симметричной шкале 3210123 в оценки по восходящей или нисходящей ассиметричной шкале. Восходящая последовательность градаций (от 1 до 7) чередуется в случайном порядке с нисходящей (от 7 до 1), причем максимальный балл (7) всегда соответствует полюсу наличия цели в жизни, а минимальный балл (1) - полюсу ее отсутствия.При подсчете баллов по ключу придерживаются следующего правила:— в восходящую шкалу  1 2 3 4 5 6 7 переводятся пункты 1, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 16, 17.— в нисходящую шкалу 7 6 5 4 3 2 1 переводятся пункты 2, 5, 6, 7, 10, 13, 14, 15, 18, 19, 20.Вот пример перевода ответов на первые пять пунктов теста в оценки по ассиметричным шкалам:№ утвержденияОтвет испытуемогоБалл13 2 1 0 1 2 3323 2 1 0 1 2 3133 2 1 0 1 2 3443 2 1 0 1 2 3553 2 1 0 1 2 32После этого суммируются баллы ассиметричных шкал, соответствующие позициям, отмеченных испытуемым.Субшкала 1 (цели в жизни) - 3, 4, 10, 16, 17, 18.Субшкала 2 (процесс жизни) — 1, 2, 4, 5, 7, 9.Субшкала З (результат жизни) — 8, 9, 10, 12, 20.Субшкала 4 (локус контроля — Я) — 1, 15, 16, 19.Субшкала 5 (локус контроля — жизнь) — 7, 10, 11, 14, 18, 19.Общий показатель — осмысленность жизни (ОЖ) — все 20 пунктов.В таблице ниже приведены средние и стандартные отклонения по общему показателю СЖО и всем пяти субшкалам отдельно для мужчин и женщин, полученные на выборке 50 человек в возрасте от 14 до 17 лет. Средние и стандартные отклонения субшкал и общего показателя СЖО (N=50 чел).СубшкалаСреднее знач. ± Станд откл1Цели в жизни38.91±3,202Процесс жизни35,95±4,063Результативность жизни29,83±3,004Локус контроля — Я24,65±2,395Локус контроля — жизнь34.59±4,44 Общий показатель ОЖ120,36±10,21Интерпретация к методике СЖО.В тесте используются следующие  субшкалы:1. Цели в жизни.  Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Низкие баллы по этой шкале даже при общем высоком уровне осмысленности жизни (ОЖ) будут присущи человеку, живущему сегодняшним или вчерашним днем. Вместе с тем высокие баллы по этой шкале могут характеризовать не только целеустремленного человека, но и прожектера, планы которого не имеют реальной опоры в настоящем и не подкрепляются личной ответственностью за их реализацию. Эти два случая несложно различить, учитывая показатели по другим шкалам СЖО.2. Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, что единственный смысл жизни состоит в том, что чтобы жить. Этот показатель говорит о том, воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Высокие баллы по этой шкале и низкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущего сегодняшним днем. Низкие баллы по этой шкале – признак неудовлетворенности своей жизнью в настоящем; при этом, однако, ей могут придавать полноценный смысл воспоминания о прошлом или нацеленность на будущее.3. Результативность жизни или удовлетворенность самореализацией. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Высокие баллы по этой шкале и низкие по остальным будут характеризовать человека, который доживает свою жизнь, у которого все в прошлом, но прошлое способно придавать смысл остатку жизни. Низкие баллы - неудовлетворенность прожитой частью жизни.4. Локус контроля – Я (Я – хозяин жизни). Высокие баллы соответствуют представлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и задачами и представлениями о ее смысле. Низкие баллы – неверие в свои силы контролировать события собственной жизни.5. Локус контроля – жизнь или управляемость жизни. При высоких баллах – убеждение в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Низкие баллы – фатализм, убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода иллюзорна, и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.5.ЛитератураГлуханюк Н. С. Психодиагностика: учеб. пособие для вузов / Н.С. Глуханюк, Д.Е. Щипанова. М.: Академия, 2011. 237 с.Исаев Е.И. Педагогическая психология. М.: Юрайт, 2012. 347 с.Маралов В.Г., Ситаров В.А. Педагогика и психология ненасилия в образовании. М.: Юрайт, 2012. 424 с.Практическая психология образования /Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: 2009.Реан А. А. Психология и психодиагностика личности: учеб. пособие / А.А. Реан. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. 255 с.Столяренко Л.Д. Основы психологии: практикум: учеб. пособие для вузов / Л.Д. Столяренко. 10-е изд. Ростов н/Д: Феникс, 2008. 694 с.Аванесов В. С. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме: Пособие для профессорско-преподавательского состава высш. шк. М.: 1995. 95 с.Волков Б. С., Волкова Н. В., Губанов А. В. Методология и методы психологического исследования: учеб. пособие / науч. ред. Б. С. Волков. М.: Академический Проект: Трикста, 2006. 350 с.Эмпирическая часть.Исследование проводилось в школе …….Методика проведения исследования: Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности - фемининности / Практикум по гендерной психологии Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003. С. 277-280.Результаты проведённого нами тестирования приведены в таблице 1.Описание выборки участников исследования:- число участников тестирования: 50- возрастная категория участников теста:14-17 лет-состав по полу: 34 девушки, 16 юноши.Описание общих условий и процедуры проведения исследования находится в приложении 1.Таблица 1Результаты проведённого исследования по изучению маскулинностт-фемининности№Совпадения MСовпадения FF-MFMISКАТЕГОРИЯ7200-101-2,322Ярко выраженная маскулинность24200-101-2,322-5191-0,90,050,95-2,0898-16191-0,90,050,95-2,0898-17191-0,90,050,95-2,0898-23191-0,90,050,95-2,0898-45191-0,90,050,95-2,0898-46191-0,90,050,95-2,0898-1182-0,80,10,9-1,8576Маскулинность10182-0,80,10,9-1,8576-11182-0,80,10,9-1,8576-22182-0,80,10,9-1,8576-39182-0,80,10,9-1,8576-44182-0,80,10,9-1,8576-49182-0,80,10,9-1,8576-6173-0,70,150,85-1,6254-9173-0,70,150,85-1,6254-18173-0,70,150,85-1,6254-19173-0,70,150,85-1,6254-20173-0,70,150,85-1,6254-47173-0,70,150,85-1,6254-48173-0,70,150,85-1,6254-12164-0,60,20,8-1,3932-25155-0,50,250,75-1,161-32155-0,50,250,75-1,161-21146-0,40,30,7-0,9288Андрогинность2137-0,30,350,65-0,6966-3128-0,20,40,6-0,4644-13128-0,20,40,6-0,4644-14128-0,20,40,6-0,4644-816400,80,80-26101000,50,50-159110,10,550,450,2322-319110,10,550,450,2322-48120,20,60,40,4644-276140,40,70,30,9288-386140,40,70,30,9288-354160,60,80,21,3932Фемининность404160,60,80,21,3932-283170,70,850,151,6254-373170,70,850,151,6254-413170,70,850,151,6254-503170,70,850,151,6254-362180,80,90,11,8576-422180,80,90,11,8576-432180,80,90,11,8576-331190,90,950,052,0898-341190,90,950,052,0898-290201102,322ярко выраженная фемининность300201102,322-Для осуществления полного статистического анализа полученных в результате исследования данных нами были выполнены следующие виды анализа:1)анализ дескриптивной (описательной) статистики – рассчитываются и анализируются параметры, характеризующие выборку (среднее значение, дисперсия, стандартное отклонение, мода, медиана, асимметрия, эксцесс и т.п.), а также проводится проверка распределения на соответствие его нормальному виду (критерий Колмогорова-Смирнова, сравнение значений асимметрии и эксцесса с их стандартными ошибками).Исходные данные для расчётов представлены в таблице 2.Таблица 2Исходные данные№Совпадения M(Х)Совпадения F(У)11822137312848125191617372008164917310182111821216413128141281591116191171911817319173201732114622182231912420025155261010276142831729020300203191132155331193411935416362183731738614391824041641317422184321844182451914619147173481734918250317Минимум00Максимум2020Среднее значение128Дисперсия45,9245,92Стандартное отклонение6,786,78Мода17,001,00Медиана10,0010,00Квартили5,005,00Ассимметрия-0,510,51Эксцес1,661,66Первый раздел математической статистики – описательная статистика – предназначен для представления данных в удобном виде и описания информации в терминах математической статистики и теории вероятностей.Основной величиной в статистических измерениях является единица статистической совокупности (например, любой из критериев оценки качества педагога-исследователя). Единица статистической совокупности характеризуется набором признаков или параметров. Значения каждого параметра или признака могут быть различными и в целом образовывать ряд случайных значений x1, х2, …, хn.Переменная (variable) -  это параметр измерения, который можно контролировать или которым можно манипулировать в исследовании. Так как значения переменных не постоянны, нужно научиться описывать их изменчивость.Для этого придуманы описательные или дескриптивные статистики: минимум, максимум, среднее, дисперсия, стандартное отклонение, медиана, квартили, мода.Минимум и максимум — это минимальное и максимальное значения переменной.Среднее (оценка среднего, выборочное среднее) — сумма значений переменной, деленная на n (число значений переменной). Если вы имеете значения Х(1), ...