Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
273714 |
| Дата создания |
28 февраля 2015 |
| Страниц |
73
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
1. Изучив ситуативные и личностные особенности сотрудников МЧС с разным уровнем квалификации, было установлено, что у испытуемых обеих групп не выявлено ситуативных или застойных личностных расстройств, обусловленных экстремальными условиями жизнедеятельности. И давая обобщенную характеристику можно сделать следующие выводы, что испытуемые обеих групп:
не склонные к тревогам, они способны принимать решения самостоятельно, у них есть уверенность в себе, и при малейших неудачах они не впадают в отчаяние.
не склонны к неврологическим защитным реакциям конверсионного типа, которые используют симптомы соматического заболевания как средство избегания ответственности.
они социально адаптированы, не агрессивны, не конфликтны, и следуют социальными нормами и ценностями.
нет скло ...
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения личностных особенностей сотрудников МЧС 6
1.1. Экстремальные виды профессий 6
1.2. Особенности профессиональной деятельности
сотрудников МЧС 1 5
1.3. Профессиональная успешность сотрудников МЧС России 24
1.4. Резюме 30
Глава 2. Организация и методики исследования 32
2.1. Организация исследования 32
2.2. Характеристика психодиагностических методик 35
2.3. Методы математико-статистической обработки данных 38
Глава 3. Анализ и обсуждение эмпирических данных 41
3.1. Результаты исследования личностных особенностей,
обусловленных экстремальными условиями жизнедеятельности сотрудников МЧС 41
3.2. Результаты исследования уровня субъективного контроля у сотрудников МЧС 47
3.3. Результаты исследования уровня сопротивляемости стрессу
и степени готовности к риску у сотрудников МЧС 53
3.4. Результаты исследования состояний тревоги и тревожности сотрудников МЧС 56
3.5. Корреляционный анализ 60
3.6.Рекомендации психологу по развитию профессиональных качеств сотрудников МЧС 65
Заключение 67
Выводы 69
Список литературы 71
Приложения
Введение
Актуальность. Практика службы в пожарных частях МЧС России требует решения задачи формирования специалистов нового типа, стремящихся к непрерывному повышению профессионального мастерства и обладающих высокой профессиональной мобильностью. Эти изменения происходят в условиях становления нового типа общественных отношений, которые находятся в постоянной динамике. В связи с этим в обществе повысился спрос на социально-активную личность, способную самостоятельно принимать решения и нести ответственность за их реализацию. Следовательно, объективно возрастает потребность в высокопрофессиональных специалистах МЧС России. Профессионализм и компетентность - это те характеристики личности, от которых зависят жизненные и служебные успехи сотрудников МЧС России.
Между тем, как отмечает Министр по чре звычайным ситуациям С.К.Шойгу многим сотрудникам ГПС МЧС России не хватает высокого профессионализма и необходимого уровня развития личностных качеств для решения профессиональных задач.
На современном этапе развития общества, науки, появления новых высоких технологий повышается риск возникновения масштабных катастроф, аварий, бедствий, в связи, с чем особую остроту приобретает поиск ресурсных возможностей специалистов, участвующих в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Профессия спасателя, безусловно, одна из самых опасных. Ведь это и работа в экстремальных ситуациях, и риск для жизни, и огромная ответственность за других людей. В экстремальных ситуациях необходимо оценить ситуацию, принять правильное решение и при этом иметь адекватное поведение. Эффективность профессиональной деятельности сотрудников МЧС зависит как от генетически обусловленных свойств личности, так и от профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе деятельности.
Изучение особенностей спасателя и психофизиологических особенностей сотрудника МЧС встречается в работах Нецкого Г.О., Леви М.В., Чурсина И.Г., Медведева В.И., Ефановой И.Н., Марьина М.И., Ловчана СИ. И др.
Все эти работы способствовали накоплению и систематизации знаний по исследуемой проблеме. Между тем, работ посвященных анализу специфики профессионального становления сотрудников МЧС России, не имеющих специального образования нам обнаружить не удалось. В научной литературе не нашли своего отражения вопросы, связанные с обоснованием технологии психолого-педагогического сопровождения для эффективного формирования личностных и профессиональных качеств у сотрудников ГПС МЧС России в период их профессионального становления.
Актуальность проблемы в том, что профессиональная деятельность сотрудников МЧС, обеспечивающих ликвидацию последствий чрезвычайных ситуаций, протекает в особых условиях и характеризуется воздействием значительного числа стрессогенных факторов, воздействие которых при недостаточном развитии личностных качеств приводит к снижению эффективности выполнения деятельности, профессиональному выгоранию и психосоматическим нарушениям.
В связи с этим возникает потребность диагностике личностных особенностей сотрудников МЧС.
Цель работы: исследовать психологические особенности, уровень субъективного контроля, сопротивляемость стрессу, тревожность сотрудников МЧС с разным уровнем квалификации.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить ситуативные и личностные особенности сотрудников МЧС с разным уровнем квалификации;
2. Определить особенности субъективного контроля сотрудников МЧС с разным уровнем квалификации;
3. Выявить степени сопротивляемости стрессу и степени готовности к риску сотрудников МЧС с разным уровнем квалификации;
4. Исследовать уровень актуальной и личностной тревожности сотрудников МЧС с разным уровнем успешности в профессиональной деятельности;
5. Выявить взаимосвязь между психологическими особенностями, уровнем субъективного контроля, сопротивляемостью стрессу, тревожностью сотрудников МЧС с разным уровнем квалификации.
Гипотеза: возможно, что существуют различия в психологических особенностях сотрудников МЧС I класса и сотрудников МЧС III класса, а именно в уровне ситуативных и личностных особенностях и субъективного контроля, степени сопротивляемости стрессу, степени готовности к риску, также в уровне актуальной и личностной тревожности.
Объект исследования: сотрудники МЧС с разным уровнем успешности в профессиональной деятельности:
26 человек сотрудников МЧС специалистов третьего класса;
26 человек, сотрудников МЧС специалистов первого класса.
Предмет исследования: психологические особенности сотрудников МЧС.
База исследования: МУ «Служба спасения города Нижний Тагил».
В работе использовался комплекс методов, адекватных целям и задачам исследования: методы психологической диагностики; методы статистической обработки информации с использованием t-критерия Стьюдента.
Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - Р.-на-Дону: Феникс, 2007. - 576 с.
2. Антипов В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 289 с.
3. Баскин Ю.Г. Прогностическая модель выпускника вуза МЧС России/ Ю.Г. Баскин, Е.П. Соловьева// Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России. 2006. -№ 4 (15). - С.35-38.
4. Благинин А.А. Математические методы в психологии и педагогике: учеб. пособие / А.А.Благинин, В.В.Торчило. – СПб.: ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2006. – 84 с.
5. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека.- Л.: Наука, 1988. - 270 с.
6. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. – М.: Политиздат, 1989. – 319с.
7. Дежкина Ю.А. Развитие профессионально важных качеств сотрудников МЧС России в процессе профессионализации. Автореферат дисс. На соиск. Ученой степени кандидата псих. Наук. - С-Пб.: РГПУ, 2008.
8. Дьяченко М.И., Кандыбович Н.Л. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. - М., 2005. – 256 с.
9. Ендальцев, Б.В. Физическая культура, здоровье и работоспособность человека в экстремальных экологических условиях: Монография/ Б.В.Ендальцев.- СПб.: МО РОССИИ, 2008.- 198 с.
10. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. – 2007. – №4. – С. 56 – 61.
11. Зайцев В. П. Вариант психологического теста Mini-Mult // Писхологичнский журнал. – 1981. – № 3. – С. 118—123.
12. Карпов А.В. Понятие профессионально важных качеств деятельности. // Психология труда. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 — 352 с.
13. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А.Клмов. М.: Ин-т практ.психол.; Воронеж:НПО «МОДЭК»,2006.
14. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях
Л.: Красное Знамя, 1978.
15. Косицкий Г.И. Элементы физиологии труда, механизмы тренировки и адаптации. // Физиология человека. / Под ред. Г.И.Косицкого. - М.: Медицина, 1985. С. 531-532.
16. Курносов Г.В. Морально-психологическая подготовка курсантов вузов МЧС России в процессе обучения/ Г.В. Курносов// Тезисы 2-й Междунар. на-уч.-практ. конф.- Смоленск, 2006. С. 57- 64.
17. Лаухина, И.В. Формирование личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России в период профессионального становления: Автореф. дисс. .канд. пед. наук/И.В. Лаухина; СПб УГПС МЧС России.- СПб., 2009.- 23с.
18. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М., 1989. – 304 с.
19. Лебедев В.И. Экстремальная психология. М.: Наука, 1998.
20. Малыгина Е.А. Проблемы управления профессиональной подготовкой сотрудников МЧС к действиям в чрезвычайных ситуациях/ Е.А. Малыгина// Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России, № 1. СПб.: -СПбИ ГПС МЧС России, 2003. С. 78-82.
21. Медикаментозная коррекция состояний психической дезадаптации у сотрудников в напряженных и экстремальных условиях деятельности»: Методические рекомендации. – М.: ВНИИПО МВД СССР, 2002. – 16с.
22. Практическая психодиагностика. Методики и тесты./ Редактор-составитель Д.Я.Райгородов. Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1998. – 672с.
23. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2003.
24. Психология состояний. Хрестоматия / Составители Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габадреева, О.А. Прохоров. / Под ред. проф. А.О. Прохорова. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 307 с.
25. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия. Минск, 2009. – 389 с.
26. Психологический отбор кандидатов на службу в ГПС МЧС России. – М.: ВНИИПО, 2003. – 148с.
27. Романов В.В. Формирование и развитие экономической компетентности у курсантов вузов МЧС России / В.В. Романов// Вестник Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России. № 4 (15), СПб.: 2006. Приложение Ч.2-С.115-119.
28. Северин, H.H. Характеристика инновационной системы управления процессом профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России/ H.H. Северин// Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур.- 2011.- №4- С. 82-89. 1 .
29. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Психология экстремальных ситуаций. Серия: библиотека практической психологии. М.: ХАРВЕСТ, 1999.
30. Тригранян Р.А. Стресс и его значение для организма (отв. ред. навст. предисл. О.Г. Газенко. – М.: Наука, 1988. – 176 с.
31. Файвишевский В. А. О существовании неосознаваемых негативных мотиваций и их проявлений в поведении человека // Бессознательное: природа, функции, методика исследования. — Тбилиси: Мецниерба, 1978. — С. 433–445.
32. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 1996.
33. Шингаров Г.К. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. М.: Наука, 1997.
34. Шленков А. В. Психологическое обеспечение профессиональной подготовки сотрудников МЧС России. Дисс. На соиск. Ученой степени доктора псих. Наук. - С-Пб.: 2009.
35. Щербатых Ю.В. Психология стресса. – М.: «Эксмо», 2005. – 304 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00511