Отчёт по практике в детском саду

Задание 1

Провести наблюдение за выполнением режимных моментов у детей с сохранным развитием, соотнести их выполнение с требованиями СанПиН, отметив результат в дневнике.

Задание 2

Провести наблюдение за организацией и проведением режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) у детей с сохранным развитием, результат наблюдений соотнести с требованиями СанПиН, отметив результат в дневнике.

Задание 3

Провести наблюдение за периодом адаптации детей с сохранным развитием в ДОУ, в дневнике ответить на следующие вопросы:

1. Какой вид адаптации встречается чаще у детей с нормальным развитием в ДОУ, где Вы проходите практику?
2. Какие приемы используются в ДОУ для облегчения периода адаптации новых детей?
3. Какая документация ведется в ДОУ в адаптационный период?

Задание 4

Провести наблюдение за изменениями в самочувствии детей с сохранным развитием в ДОУ в период прохождения практики, ответить письменно на следующие вопросы:

1. Какие изменения в самочувствии детей с сохранным развитием Вы заметили за время практики?
2. Как отреагировал воспитатель на изменения в самочувствии детей?

Задание 5

Посетить медицинский кабинет и познакомиться с медицинской документацией, в дневнике ответить на следующие вопросы:

1. Какое медицинское оборудование для диагностики состояния здоровья и физического развития детей есть в медицинском кабинете ДОУ?
2. Какое медицинское оборудование для оздоровления детей есть в медицинском кабинете ДОУ?
3. Какая медицинская документация ведется врачом и медсестрой ДОУ?

Задание 6

Проанализировать взаимодействие воспитателя с медицинским персоналом в ДОУ по вопросам здоровья детей в группе прохождения практики, в дневнике ответить на следующие вопросы:

1. Каким образом воспитатель получает информацию о состоянии здоровья вновь прибывшего ребенка?
2. Как осуществляется прием в группу ребенка после болезни?
3. Как накладывается, осуществляется и контролируется карантин в группе детского сада?
4. Проанализировать грамотность взаимодействия воспитателей с медперсоналом ДОУ по трем вышеперечисленным вопросам на соответствие требованиям СанПиН.

Задание 7

Принять участие в проведении измерений антропометрических параметров физического развития детей.

Задание 8

Провести наблюдение и проанализировать проведение утренней гимнастики с детьми с сохранным развитием, соотнести с методическими рекомендациями проведения утренней гимнастики и требованиями СанПиН.

Задание 9

Провести наблюдение и проанализировать проведение занятия с детьми с сохранным развитием, соотнести с методическими рекомендациями проведения занятия и требования СанПиН.

Задание 10

Провести наблюдение и проанализировать организацию мероприятий двигательного режима в группах для детей с сохранным развитием, определить средства физического воспитания детей с сохранным развитием.

Задание 11

Провести наблюдение и проанализировать проведение физкультурного досуга детей с сохранным развитием.

Задание 12

Провести наблюдение за проведением спортивного праздника для детей с сохранным развитием. Сделать анализ спортивного праздника.

Задание 1

Выполнение режимных моментов в ясельной группе

В данной группе присутствуют дети в возрасте от 9 месяцев до 1,4. В группе 9 детей.

Утром воспитатель принимает детей, общается с родителями, выясняет, есть ли заболевшие дети. В момент приема воспитателю помогает помощник воспитателя.

После окончательного приема детей, воспитатель пробует сделать с ребятами зарядку (потянуться, наклоны, прыжки на месте, шаги на месте).

Пока нянечка накрывает на стол, воспитатель следит за детьми, предлагает им различные игрушки. После того как освободился нянечка, детей ведут мыть руки. Из группы только несколько человек могут помыть руки самостоятельно, остальные дети это делают при помощи воспитателей.

После мытья рук, детей усаживают за столы и начинают кормить. После еды, детей, которые испачкались, вымывают, остальные выходят из-за стола и идут играть. Игры с детьми проводит воспитатель. После игровых занятий детей организованно выводят на прогулку, на улице воспитатель проводит с ребятами подвижные игры. На улице прибывают около 1 часа.

Возвращаясь с прогулки детей, готовят к обеду, умывают, некоторых переодевают, моют руки, расчесывают.

Во время обеда детей кормят, некоторых учат самостоятельно держать ложку и аккуратно кушать, но так как в этом возрасте «ложка» является продолжением руки дети, как правило, сильно пачкаются. По необходимости нянечка умывает и вытирает детей, от еды. В это время воспитатель начинает укладывать детей спать. В момент обеденного сна он находится с детьми в комнате. Детей, которые плохо засыпают, кладет спать первыми, а после сна поднимает их последними. Обеденный сон длится примерно 3 часа.

...

Выполнение режимных моментов в старшей группе

Воспитатель ведет прием детей, общается с родителями по ряду возникших вопросов.

На утреннюю зарядку дети идут под руководством воспитателя в спортивный зал, где их ждет воспитатель физической культуры.

Подготовка к завтраку и гигиенические процедуры проходят под присмотром воспитателя, дети самостоятельно умываются, вытираются. Каждый день в группе назначается дежурный, а не желающий, как было в средней группе. Дежурный помогает помощнику воспитателя накрыть на столы. Назначенный дежурный надевает фартук и расставляет посуду.

Дети самостоятельно принимают пищу, дежурные после ее приема убирают посуду.

После завтрака воспитатель организует детей для проведения занятия. Ребята помогают ему расставить стулья, в этом принимают участие не все дети. Усадив ребят в круг, воспитатель проводит занятие по сказке «Волк и семеро козлят». Закончив его проведение детям было дано около 15 минут на отдых, после чего пришел преподаватель ИЗО. Дети надели фартуки, началась организация рабочих мест. Не все дети удачно справляются с подготовкой рабочего места, но, тем не менее, при помощи воспитателя все готовы к занятию. Занятие по ИЗО длится около 20 минут, ребята рисуют красками, стараются справиться с заданием самостоятельно, по необходимости им помогает учитель.

...

Таблица наблюдений за выполнением умывания детей ясельной группы

...

Выводы: Проведя наблюдения за формированием у детей культурно – гигиенических навыков могу сделать вывод о том, что многие дети могут выполнять санитарно – гигиенические требования только при помощи воспитателя, но это для данной возрастной группы в полнее нормально, т.к. В этом возрасте у детей сформирована зона ближайшего развития и дети могут выполнять только то, в чем им может помочь взрослый, хотя некоторые из детей. Умение мытья рук самостоятельно не сформировано у большинства детей.

...

Таблица наблюдений за выполнением умывания детей во второй младшей группе

...

Таблица наблюдений за выполнением умывания детей средней группы

...

Таблица наблюдений за выполнением умывания детей старших групп

...

Таблица наблюдений за выполнением одевания детей ясельной группы

...

Таблица наблюдений за выполнением одевания детей во второй младшей группе

...

Таблица наблюдений за выполнением одевания детей средней группы

...

Таблица наблюдений за выполнением одевания детей старших групп

...

Задание 2

Проведя наблюдение за проведением режимных моментов в ясельной, младшей, средней, старшей и подготовительной группе у детей с нормальным развитием полностью соответствует требованиям САНПин.

Так как в ясельной группе детей, принимая утром, осматривает медицинский работник, либо воспитатель, после чего воспитатель группы с детьми проводит утреннюю гимнастику, гимнастика проводится в группе под музыку, кто-то из детей старается повторить то, что показывает воспитатель, кто-то просто стоит, группа разновозрастная, многие только поступили в детский сад.

...