Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
272982 |
| Дата создания |
14 марта 2015 |
| Страниц |
51
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Целью данной работы является определить роль попечительства в развитии сферы образования России ХХ века. ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ.
1.1. Историческая эволюция института попечительства в сфере образования.
1.2. Попечительство в пространстве социокультурного и экономического обеспечения жизнедеятельности сферы образования.
1.3. Горизонты расширения попечительской деятельности в сфере образования.
ГЛАВА II. ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ ХХ ВЕКА: МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЕ, НРАВСТВЕННОЕ И ЛИЧНОСТНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ.
2.1. Мировоззренческие и духовно-нравственные основы попечительства в сфере образования.
2.2. Личностный характер попечительской деятельности в сфере образования.
2.3. Воспитательный потенциал попечительства в сфере образования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Введение
Современное общественное сознание испытывает дефицит ценностей, ушедших вместе с коммунистической эпохой. Предпринимаются разные попытки “заполнения вакуума”: идут поиски “национальной идеи”, сближения школы и церкви, разработки программы массового патриотического воспитания на первое десятилетие ХХI века. Между тем, как за плечами у нас тысячелетия истории и неотвлеченные, живые примеры патриотизма и сострадательного отношения к человеку, бескорыстия и подвижничества, продуктивного, разумного труда, отношения к Богу, роду, семье, детям, искусству, образованию – всего того, что составляет духовную основу благотворительности и помогает переосмыслить ценности, лежащие в основе современного образования и воспитания.
Сложное, противоречивое становление гражданского общества, в том числе, в обр азовании, его развитие как открытой общественно-государственной системы, также сталкивается с недостатком культурно-интеллектуальных ресурсов, влиятельных сил и средств. Между тем, благотворительная деятельность в ее разных видых и формах, эволюционизирующая в мировой практике от стихийной благотворительности к организованной социальной работе, развитие меценатства, спонсорства, попечительства как частных и общественных .............................
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Боборыкин Б.П. / Вестник Европы, 1881. № 3.
2. Бурышкин П.А. Москва купеческая. – М.: Высшая школа, 1991.
3. Банникова С, И.Дерябина. Терминомика – наука о природе и причинах богатства. Опыт работы по оригинальной программе экономического образования школьников. Журнал “Учитель”, сентябрь-октябрь, 2001.
4. Гиляровский В.А. Друзья и встречи. Соч. в 4-х т. Т. 3. М.: Правда, 1989.
5. Гринев В.С.Попечительский совет в лицее : [Опыт лицея N 125, Моск. обл.] // Проф. образование. -1999. -N 4. - C. 30
6. Городские учреждения Москвы, основаные на пожертвования и капиталы, пожертвованные московскому городскому управлению в течение 1863-1904 гг. – М., 1906.
7. Демина Т. Авторская методика в действии. О методике использования “следящего конспекта” в работе с отстающими учениками на уроках химии. Журнал “Учитель”, Сентябрь-Октябрь, 2001.
8. Думова Н. Московские меценаты. – М.: Молодая гвардия. 1992.
9. Егоров Д. Деньги - детям, душу - дьяволу : [Задачи и проблемы благотвор. деятельность в обл. образования фонда " Попечитель "] // Учит. газ. -1999. -Т.37: Меценатство в образовании: -N 14-09. - C. 9
10. Зайцев В.Ситуация успеха : [Рекомендации по улучшению обучения в нач. шк., выраб. на основе эксперим. работы] // Учит. газ. -1996. -Т.19. -N 07-05. - C. 9
11. Закон субъекта Российской Федерации " О государственных минимальных социальных стандартах организации работы органа местного самоуправления по осуществлению опеки и попечительства над детьми " : Проект:[Разраб. М-вом Рос. Федерации] // Вестн. образования. -1999. -N 8. - C. 65-81
12. И.Игнатенко. Раннее обучение истории. Методические рекомендации по формированию начального курса обучения истории в младших классах школы. Журнал “Учитель” № 5. Сентябрь-Октябрь, 2001.
13. Кондратьева Г. Истинное благородство. Благотворительность в образовании: экскурс в историю. Журнал “Учитель”, сентябрь-октябрь, 2001.
14. Лаврененко Л.Я. Просветительская деятельность промышленников Прохоровых: (ХIХ – нач.ХХ вв., Москва) // Школа. – 2001. - № 1.
15. Лаврененко Л.Я. Меценатство и образование в России (ХVII – нач. ХХ вв.) // Школа. – 2001. - № 1.
16. Лврененко Л.Я. Благотворительность в народном образовании: (Рус. Меценаты, ХVII – ХХ вв.) // Нар. Образование. – 2003. Наследие. - № 2.
17. Лврененко Л.Я. Вклад российского купечества в просвещение народа. // Школа. – 2003. - № 2.
18. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. – М.: Прогресс-Культура. 1994.
19. Митрофанова Т. Сказка о том, как знаки препинания волшебницу Тьму победили.
20. Об оригинальном подходе к обучению детей грамоте с четырехлетнего возраста. Журнал “Учитель”, Сентябрь-октябрь, 2001.
21. Никитин М.В. Ты записался в попечители? : [Цели, условия и формы орг. попечит. советов]:Обобщение по материалам Второго Всерос. семинара попечителей] // Упр. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2000. -Т.31. -N 00-09. - C. 5
22. Никитин М.В. Попечительский совет как институт демократизации профессионального образования // Проф. образование. -1999. -N 10. - C. 2-3
23. О защите жилищных прав несовершеннолетних : Письмо М-ва образования Рос. Федерации от 20 февр. 1995 г. N 09-M // Вестн. образования. -1995. -N 8. - C. 40-42
24. Орлова Е. Попечительство в истории России : [О-ва попечения в Москве] // Ун-т и шк. -2000. -N 1. - C. 28-29
25. О порядке медицинского освидетельствования граждан, желающих стать усыновителями, опекунами (попечителями) или приемными родителями : Приказ М-ва здравоохранения Рос. Федерации от 10 сент. 1996 г. N 332 // Вестн. образования. -1997. -N 8. - C. 49-53
26. Примерное положение о попечительском совете общеобразовательной школы-интерната, общеобразовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей : Письмо М-ва образования Рос. Федерации от 27 марта 1996 г. N 14/120-6 // Вестн. образования. -1996. -N 6. - C. 27-31
27. Примерное положение о попечительском совете общеобразовательного учреждения : Утв. постановлением Правительства Рос. Федерации от 10 дек. 1999 г. N 1379 // Вестн. образования. -2000. -N 4. - C. 75-76
28. Петрова М.М. Российские меценаты ХVIII века. Иван Иванович Шувалов. Культурология. Культура, история, ценности Санкт-Петербурга. – СПб.: Изд-во СпбГТУ; 1998.
29. Ровда Б. Педагогический романс для 18 мальчишек исполняет российский меценат с командой учителей при поддержке 30-голосового хора попечителей лицея : [О част. шк. для мальчиков " Надежда " в г. Павловске Ленингр. обл. и ее создателе С.Э. Гутцайте] // Учит. газ. -2000. -Т.11. -N 21-03. - C. 12-13
30. Романычева И. Талант и характер Василия Кокорева//Мир музея. 1998. №6-7.
31. Суханов С.
32. В основе преподавания – комплексный подход. О современных трудностях в преподавании права в школе. Журнал “Учитель”, сентябрь-октябрь, 2001.
33. Толстихина А. Родительская революция : [Деятельность родит. комитетов и попечит. советов при гос. и част. шк.в России до 1917 г] // Первое сент. -1996. -Т.57. -N 28-05
34. Училищните настоятелства // Управление на средното образование . -1996. -Т.39. -N 3/4.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00493