«Общее и различное в понятиях умственного и физического труда»

Труд, как процесс, совершающийся между природой и человеком, един и неделим. Тем не менее, проведение различий между физическим и умственным трудом важно в силу специфики каждого из них.
В данной работе будут рассмотрены характеристики умственного и физического труда, а также проведен их сравнительный анализ.
...

Оглавление

Введение…………...….…………………………………………………………стр.3
Глава 1. Понятие умственного и физического труда ………….……………..стр.4
Глава 2. Факторы, объединяющие и различающие понятия умственного и физического труда………………………………………..…………….………..стр.9
Заключение………………………..……………………………………………стр.12
Список литературы…. …………………………………………………...….стр.14

Труд - это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Труд есть основа и непременное условие жизнедеятельности людей. Воздействуя на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и создают условия для развития и прогресса общества.
Любой процесс труда предполагает наличие предмета труда, средства труда и самого процесса труда как деятельности по приданию предмету труда необходимых человеку свойств.

Умственный труд – это деятельность человека по преобразованию, сформированной в его сознании, концептуальной модели действительности путем создания новых понятий, суждений, умозаключений, а на их основе – формирования гипотез и теорий.Само понятие умственного труда имеет, прежде всего, психофизическую основу, так как оно связано с деятельностью человеческого мозга.Умственный труд состоит в переработке центральной нервной системой различных видов информации в соответствии с социальной и профессиональной направленностью человека. В процессе переработки информации человеком происходит сопоставление информации, имеющейся в его памяти с ее интеграцией. Интеграция новой информации, с одной стороны, обогащает память, а с другой лежит в основе принятия решений, направленных на формирование творческих программ двигательных действий и трудовых процессов.Умственная деятельность пронизывает все сферы активности человека. Ее эффективность определяется высоким функциональным состоянием нейронов центральной нервной системы; широтой связей между ними; энер- 6гетическим обеспечением нейронов и глиальных элементов (глиальные клетки по большей части не имеют нервных окончаний и выполняют поддерживающую роль для головного и спинного мозга); активностью медиаторной системы, которая принимает самое непосредственное участие в обучении и формировании энграмм памяти (формулы движения, которые извлекаются при возникновении необходимости реализации соответствующей им программы); адекватным уровнем активности кровоснабжения структур мозга и гормональными влияниями. Умственная работа относится к числу весьма трудоемких и напряженных работ. Прежде всего, для человека необходима ясная и четкая работа головного мозга (его внимание и память), которую большинство людей считают главным залогом успеха в умственном труде.В зависимости от способов и вида преобразования информации и выработки решения различают репродуктивные (стереотипные) и продуктивные (творческие) виды умственного труда. В репродуктивных видах используются заранее известные преобразования с фиксированными алгоритмами действий, например, счетные операции. В творческом труде используются алгоритмы либо вообще до этого неизвестные, либо они даны в неясном виде.По формам умственный труд подразделяется на следующие виды: операторский, управленческий, творческий, труд медицинских работников, труд преподавателей, труд учащихся и студентов. Эти виды деятельности отличаются по организации самого трудового процесса, равномерности его нагрузки и степени эмоционального напряжения.Результатом умственного труда являются научные и духовные ценности либо решения, которые посредством управляющих воздействий используются для удовлетворения общественных и личностных потребностей.7Особенностью умственного труда является переработка и интеграция огромного объема информации в условиях ограничения и снижения двигательной активности, гиподинамия и гипокинезия соответственно. Эти условия обусловлены спецификой рабочей позы, небольшими объемами физических движений и, временами, может привести к сердечно - сосудистой патологии. Основным показателем умственного труда является напряженность, отражающая большую нагрузку на центральную нервную систему, а также реакция органов зрения и чувств. Длительная умственная нагрузка угнетает психику человека, ухудшает функции внимания и памяти. Полное же отсутствие умственной нагрузки у человека приводит к атрофии головного мозга и человек превращается в «овощ».Таким образом, рассмотрев понятия и специфику умственного и физического труда проанализируем, что же на самом деле их объединяет и что между ними есть различного.8Глава 2.Факторы, объединяющие и различающие понятия умственного и физического труда.Главным критерием разделения умственного и физического труда, безусловно, является рабочий орган, производящий продукт. Мозг предназначен для умственного труда, а мышцы предназначены для физического труда, т.е. в процессе физического труда преобладают затраты мышечной энергии. Вместе с тем, во всяком физическом труде присутствует умственная деятельность, поскольку человек выполняет физическую работу осмысленно. В свою очередь, интеллектуальный труд предполагает большую затрату физической энергии, при этом умственно работающий человек сильно устает и физически. Многие виды интеллектуального труда требуют большой физической нагрузки, например труд скульптора или художника. При этом очевидно, что способность человека к длительному и интенсивному труду во многом ограничивается его индивидуальными физическими возможностями. Однако, физический потенциал человека, его физиологическая граница интенсивности труда, весьма эластичны и, могут быть изменены в лучшую сторону под влиянием действия занятий физкультурой и спортом. Такие занятия повышают уровень функциональных возможностей, физическую и эмоциональную устойчивость. Они снижают заболеваемость, обеспечивают ускорение процесса выработки на рабочем месте, способность к длительному сохранению оптимального темпа, скорости и экономичности рабочих движений. Занятия физкультурой обеспечивают высокую интенсивность и производительность труда.Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что труд умственный или физический – это единый нервно - мышечный процесс. 9Никакая нервно–мышечная деятельность немыслима без соответствующих нервно–мозговых путей и центров. При этом всякий, даже наиболее напряженный умственный труд, неизбежно сопровождается мышечной деятельностью в виде весьма слабых задержанных рефлексов. Поэтому, речь может идти лишь о преобладании умственных или физических функций в труде.Вторым фактором является то, что умственный и физический труд имеют качественное различие. При умственном труде нет активного взаимодействия своего тела с внешним миром. В этом труде задействованы, в основном, интеллектуальные способности человека. Самим процессом умственного труда, во внешнем мире, ничего не изменяется. Плоды умственного труда, сами по себе, во внешнем мире тоже ничего не изменяют. При физическом труде осуществляется активное взаимодействие своим телом с внешним миром. Именно процессом физического труда изменяется многое во внешнем мире. Обычно физический труд осуществляется посредством орудий труда, машин и механизмов, которые являются как бы продолжением функции тела человека. При физическом труде задействованы как интеллектуальные, так и физические способности человека. Направленность людей умственного труда подразумевает взаимоотношение с другими людьми, а направленность людей физического труда подразумевает взаимодействие с предметами окружающего мира.Следующий фактор, на котором хочется немного остановиться – это направленность труда.Умственный труд направлен на приобретение знаний и умений. Чтобы этого достичь, необходимо научиться думать, и это очень сложная задача.10Физический же труд направлен на создание материальных благ для семьи, общества и т.д.Еще одним фактором, правда, довольно философским, и, во многом спорным, является фактор тяжести умственного и физического труда. Извечный вопрос, волнующий не только современное поколение:- «Какой же труд тяжелее: умственный или физический?».