Ситуация и ее анализ по конфликтологии

Работа не из интернета, а сделана самостоятельно на оценку "отлично" ...

В конфликте участвовали две стороны: Сестра и брат, которые на себе примеряли роли невинной жертвы и провокатора. Конфликт набирал силу в связи с использованием различных конфликтогенов виде различных реплики через нарушение этики, прямое негативное отношение и регрессивное поведение. Провокатором данного конфликта выступил брат, который не пытаясь установить положительный контакт с сестрой пообещал выполнить работу, а потом спровоцировал негативное поведение со стороны сестры и регрессивное поведение с его стороны. В данном конфликте смягяающей стороной выступила третья сторона в лице мамы, которая своим мудрым подходом смогла успокоить сына, который, в свою очередь находится в периоде «бурь и страстей», по словам Выготского.

Как обычно мама ушла на работу оставив детей одних дома. Старшей дочери было 19, а младшему сыну 14 лет. Родители детей любили одинаково и всегда призывали их жить дружно. Но не смотря на это, старшим ребенком в семье оставалась сестра. В детстве брат всегда слушался сестру и не спорил с ней, хотя сестра отличалась властным характером, но за брата в любой ситуации стояла «горой».
В один из выходных дней детям, как обычно, необходимо было самостоятельно убрать квартиру и приготовить обед. Сестра надеясь, на то, что брат ей поможет в уборке, как это было раньше, принялась убирать квартиру, брат продолжал лежать на диване .....

Сестра продолжала сидеть на диване и периодически всхлипывать. Помыв посуду, брат подошел к сестра и сказал: «Ладно, пошли пить чай». Сестра было обидно и она опять начала ему говорить, что он не прав, на что брат ничего не отвечал, а просто молчал. Сестра не понимала, почему брат не хочет с ней согласиться, ведь, во-первых, она старшая и он должен ее слушаться, а во – вторых, они должны помочь маме по дому. Выговорившись, сестра согласилась выпить чаю. После чего дети спокойно распределили свои обязанности и продолжили уборку. Вечером с работы пришла мама, она не стала возвращаться к конфликту, который произошел между детьми, а продолжила общение, как не в чем не бывало, похвалив их за хорошо сделанную работу.Анализ В конфликте участвовали две стороны: Сестра и брат, которые на себе примеряли роли невинной жертвы и провокатора. Конфликт набирал силу в связи с использованием различных конфликтогенов виде различных реплики через нарушение этики, прямое негативное отношение и регрессивное поведение. Провокатором данного конфликта выступил брат, который не пытаясь установить положительный контакт с сестрой пообещал выполнить работу, а потом спровоцировал негативное поведение со стороны сестры и регрессивное поведение с его стороны. В данном конфликте смягяающей стороной выступила третья сторона в лице мамы, которая своим мудрым подходом смогла успокоить сына, который, в свою очередь находится в периоде «бурь и страстей», по словам Выготского. В этот период времени подростки требуют самостоятельности и хотят управлять всем сами, не допуская подчинение, но совесть у них еще присутствует, поэтому шаг мамы на давление совести и правильно выбранный демократический стиль поведения и воспитания позволил между любящими братом и сестрой устранить конфликт. Каждый из сторон конфликта в данной ситуации преследовал свои интересы: сестра хотела помочь маме и побыстрее освободиться, брат, показать свою значимость сестре и самостоятельность принятия решений, мама зная своих детей хотела помирить их и помочь с решении конфликта. В данной ситуации механизм развития конфликта по формуле основывается на отрицательном восприятии и негативной реакции личности, против которой применен конфликтоген. Формулу конфликта в данной ситуации конфликта схематично можно выразить следующим образом:КФГ1 → КФГ2 → КФГ3 → … → КФ,где КФГ1 – первый конфликтоген; КФГ2 – второй конфликтоген, ответный на первый; КФГ3 – третий конфликтоген, ответный на второй, и т. д.Эскалация крутая, так как резко поднимается до враждебности, со стороны брата и сестры.