Проблемы воспитательный колоний. изменения в законодательстве.

В статье исследуются изменения в законодательстве.и обзор арбитражной практики. уникальность текст 82 %. ...

Анализ судебной практики показывает, что достаточно сложным и спорным вопросом, является вопрос о следовании несовершеннолетнего преступника по этапу. Зачастую, суды допускают ошибки по назначению осужденному вида исправительного учреждения. На мой взгляд эту проблему можно решить, структурированием законодательной базы.

В Российской Федерации воспитательная колония является одним из видов исправительного учреждения. В соответствии со ст. 74 УИК РФ в воспитательных колониях отбывают наказание несовершеннолетние осужденные к лишению свободы, а также осужденные, оставленные в воспитательных колониях до достижения ими возраста 19 лет. Однако в системе мест лишения свободы воспитательные колонии играют особу роль. Проблематика воспитательных колоний кроется уже в том, что в них отбывают наказание несовершеннолетние преступники, которым необходимы, более лояльное содержание по сравнению с взрослыми и в то же время воспитательно-педагогическая профилактика, направленная на исправление несовершеннолетних осужденных и становление их на путь правопослушания.

Ее представители (Спенсер, Блюнчли, Вормс и др.) считали, что государство появляется вместе с людьми и, как и сами люди, является творением сил природы.Немецкий юрист Р. Моль в 1872 году писал, что «государство есть постоянный, единый организм таких установлении, которые, будучи руководимы общею волею, поддерживаемы и приводимы в действие общею силою, имеют задачей содействие достижению дозволенных целей определенного на данной территории народа, а именно, начиная от отдельной личности и кончая обществом, до тех пор, пока ϶ти цели не будут удовлетворены собственными силами личности и пока они составляют предмет общей необходимости».Заслуживает внимания то, как определяли понятие государства русские юристы. Многие из ϶тих определений интересны не только с точки зрения исторической науки. Преданные длительному забвению, они и сейчас представляют реальную научную ценность. Коркунов, например, определяет государство как «общественный союз, представляющий собою самостоятельное, признанное принудительное властвование над свободными людьми».Трубецкой считает, что «государство есть союз людей, властвующий самостоятельно и исключительно в пределах определенной территории». Как соединение людей под одной властью и в пределах одной территории трактуют государство Шершеневич и Кокошкин.Хвостов писал, что государство – «϶то союз свободных людей, живущих на определенной территории и подчиняющихся принудительной и самостоятельной верховной власти» .Гумплович определяет государство как «естественно возникшую организацию властвования, предназначенную для охраны определенного правопорядка».Итак, подавляющее большинство мыслителей прошлого рассматривали государство в основном с социологической точки зрения. Но наряду с социологическим определением понятия государства в учении о государстве одновременно предпринимались попытки дать ему юридическое определение.Так, Еллинек считал, что государство представляет собой особое общественное образование и особое правовое явление. Его учение соответственно подразделяется на «социальное» и «правовое». «Так как право – существенный ϶лемент государства, – пишет Еллинек, – то познание последнего невозможно без изучения его юридической природы.Государство, упорядоченное правом..., должно занимать определенное место в самом праве, – должно существовать правовое понятие о государстве» . Государство он определяет как целевое единство индивидов, наделенное качествами юридического субъекта, обладающее волей и являющееся носителем прав. В известной мере подобный взгляд на государство разделял и русский государствовед Н.М. Коркунов.В историю вошла также психологическая теория невозможности существования без государства (Л.И.Петражицкий).Имеется также волевая теория понимания государства, которая объясняет его происхождение волевой деятельностью сильной личности (Ф.Мейтленд–Джонс); гидравлическая теория, в соответствии с которой государство возникло для организации строительства ирригационных сооружений. Так, по мнению К Витфогеля, возникли государства на Древнем Востоке, в Древнем Египте, Китае и т.д.Представляет определенный интерес понимание государства русскими юристами дореволюционного периода. Например, И М Коркунов писал, что «государство – ϶то общественный союз представляющий собой самостоятельное, признанное принудительное властвование над свободными людьми» .Другой русский юрист, В.М.Хвостов, считал: «...государство – ϶то союз свободных людей, живущих на определенной территории и подчиняющихся принудительной и самостоятельной верховной власти» .Довольно интересным и сегодня представляется понятие государства, сформулированное известным русским государствоведом А.Д.Градовским. Он писал: «Государство – есть оседлая и организованная масса лиц и общественных союзов, живущих на определнной территории и подчиненных одной верховной власти, облеченной правами законодательства, суда и управления для обеспечения юридического порядка и общих условий благо.Что касается законодательства, регулирующего деятельность несовершеннолетних преступников, то можно сказать о том, что оно далеко от совершентсва. На мой взгляд, его необходимо подвергнуть корректировке. Например, всем мы часто слышим о таком понятие как, «уголовная ответсвенность несовершеннолетних», оно используется как в законодательстве УК РФ, УИК РФ так и в суденой практике. Но раскрытой формулировки данного понятия в законе нет. На мой взгляд, раскрывать суть данного понятия должна глава XIV УК РФ.Проблема заключается еще в том, что процесс исправления несовершеннолетних преступников имеет двойственный характер: конечно же наказание вытекает из специфики совершенного преступления, но следует учитывать возраст и психологические особенности преступника. Изучив данную проблематику, я могу сказать, что уголовно- исполнительный кодекс российской федерации не учитывает раздельное содержание подростков имеющих различные психологические, физиологические, нравственные особенности развития личности. Закон не предоставляет возможности в воспитательных колониях изолировать настоящих закоренелых несовершеннолетних преступников от случайно оступившихся. Здесь я считаю нужным сослаться на ст. 133 УИК РФ. В которой говорится о том, что осужденные в зависимости от поведения переходят из одних условий содержания в другие ( более мягкие или более жесткие). Проблема заключается в том, что государство не разработало стандарты образования, учитывающие в совокупности психологические особенности криминогенного контингента учащихся и особые условия деятельности образовательного учреждения воспитательной колонии.Согласно утвержденной распоряжение Правительства Российской Федерации от 14 октября 2010 г. Концепции развития уголовго-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, как я уже говорил выше, воспитательные колонии будут преобразованы в воспитательные центры с индивидуальном подходом к каждому несовершеннолетнему преступнику.