Значение и роль туризма в физическом воспитании человека

Для техникума ...

Введение 3
Значение и роль туризма в физическом воспитании человека 4
Заключение 12
Список литературы 13

Недостаточность движений современного человека — социальный, а не биологический феномен. Формирование потребностей студента в двигатель-ной активности, создание мотивационных установок, помощь в выборе форм занятий для полноценной самореализации личности — смысл физкультурного воспитания в вузе. Недостаточное количество регулярно занимающихся физической культурой и спортом в значительной мере обусловлено практическим полным отсутствием пропаганды здорового образа жизни, знаний о коварстве малой двигательной активности при высоких нервно-эмоциональных перегрузках, целесообразности ценностной ориентации досуга каждого человека, плохой материально-технической базой.

В туристических мероприятиях студенты приобретают физическую закалку, выносливость, прикладные навыки ориентирования и передвижения в усложненной обстановке, опыт коллективной жизни и деятельности, руководства и подчинения, на практике усваивают нормы ответственного отношения к природной среде. К организации и проведению туристических походов (пеших, лыжных, лодочных, велосипедных) привлекают наряду с учителями физкультуры, вожатых, родителей. Особую ответственность они несут за дозирование физических нагрузок, соблюдение правил безопасности и охрану жизни и здоровья студентов [2].Туризм занимает принципиальное место в учебно-воспитательной работе педагогов вуза, воспитании подрастающего поколения.Туристическая деятельность способствует формированию активной жизненной позиции студента. Туризм - ценное средство физического воспитания и активного отдыха человека на природе. В туристических походах студенты закаляют свой организм, получают прикладные навыки и умения ориентирования на местности, преодоления естественных препятствий, самообслуживания и пр. Особенные условия туристической деятельности способствуют воспитанию нравственных свойств личности: взаимоподдержки, взаимовыручки, организованности и дисциплины, принципиальности, чуткости и внимания к товарищам, смелости, стойкости и мужества, чувства долга и ответственности, больших организаторских свойств.Стоит также отметить, что в наш технический век появилась гиподинамия - нарушение функций организма из-за недостаточности движения. При наличии транспорта, особенно в городе, многие студенты лишают себя возможности ходить. По данным Академии педагогических наук, учебные пары физкультуры - дважды в неделю по 90 минут - дают лишь 11% двигательной деятельности, необходимой для развития организма студента [3]. Внеучебные занятия физической культурой, и в том числе, туризмом, призваны восполнить этот пробел. Активные движения на свежем воздухе, способствуют закаливанию организма и улучшают здоровье. Благодаря занятиям туризмом, укрепляется и закаляется организм студента, улучшается деятельность его сердечно-сосудистой системы, укрепляется сопротивляемость к неблагоприятным воздействиям внешней среды, укрепляется нервная система. Необходимо также отметить, что физиологическая польза от занятия туризмом проявляется только в том случае, если он является оздоровительным, так называемый «пассивный туризм» в этом плане малоэффективен (рис. 1).Рис. 1. Оздоровительный и пассивный виды туризмаТуризм способствует воспитанию любознательности, волевых качеств. Знакомство с новыми районами, природой, встречи с людьми обогащают человека. Походная жизнь развивает наблюдательность, сообразительность, смелость, решительность, самостоятельность. Многие видные деятели науки связывают свой отдых с туризмом [4].Стоит также рассмотреть современные инструменты развития студенческого туризма, а также их реализацию в системе органов государственной власти нашей страны. Сегодня в России сложилась общественно-государственная система управления туристической деятельностью. Со стороны государства это Росспорт, Министерство образования и другие органы, которым непосредственно поручено заниматься школьниками, студентами и населением в целом. Кроме того, в управлении на уровне обеспечивающих подсистем существуют государственные организации типа Министерства природы, Агентства по туризму и т. п., а также законодательный блок в составе Совета федерации и Думы РФ. Со стороны общественности головной организацией по развитию спорта и туризма является ТССР-Туристско-спортивный союз России (Федерация спортивного туризма), Российский центр ДЮ туризма - это дети, а также организация более широкого профиля - Всероссийское народное туристическое общество [5].Ограниченный характер приобщения к физкультурной деятельности объясняется зачастую отсутствием устойчивой мотивации физического и личностного совершенствования средствами физической культуры и спорта также и среди преподавателей вузов. Их следует, на наш взгляд, чаще приглашать к участию в массово-оздоровительных и спортивных мероприятиях, подсказывать им пути приобщения к коллективным формам занятий для сохранения здоровья, высокой работоспособности и творческого долголетия.Учитывая популярность многих видов спорта и отдельных выдающихся спортсменов благодаря трансляции по телевидению, популяризации в печатных изданиях, выступлениях на встречах с молодежью, можно говорить о влиянии их нравственного облика на молодежь, склонную к подражанию.Правильно организованный процесс физического воспитания в вузе должен стать движущей силой всего учебного процесса по формированию и становлению физической культуры личности и подготовке кадров, стимулировать познавательную деятельность обучающегося, его заинтересованность и требует перехода от ролевых к личностно-ролевым отношениям между преподавателями и студентами вузов на фоне появления нового информационно-образовательного пространства. Это произойдет благодаря стимулированию развития наиболее значимых для соответствующей личности биологических и социальных потребностей в движении, развитии, достижении, познании, общении, самоутверждении, самовыражении, самовоспитании и др.Установлено, что около одной трети студентов вузов считают свои занятия физической культурой, спортом и туризмом важным средством приобретения и совершенствования профессиональных навыков и качеств, социально ценных свойств личности. Реализация идеальной модели в ходе образовательного (учебно-тренировочного) процесса — суть, самовыражение в социокультурной (физкультурной) деятельности.