Вход

Реферат по социологии тема: «Основные методы социологического исследования»

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 266999
Дата создания 12 мая 2015
Страниц 19
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
480руб.
КУПИТЬ

Описание

Отчет по изучению предмета Социология в институте МБИ в СПб в 2014 году,защищена на хорошо! ...

Содержание

Содержание

Введение 3
1. Понятие социологического исследования 4
2. Основные методы социологического исследования 5
Заключение 18
Список литературы 19

Введение

Введение

Термин «социология» происходит от латинского слова «societas» (общество) и греческого «hoyos» (слово, учение), из чего вытекает, что социология - есть наука об обществе в буквальном смысле слова. Поскольку для познания социального процесса и явления необходимо получить первую детальную информацию о нем, строгий отбор ее, анализ, то очевидно, что инструментом в процессе такого познания является социологической исследование.

Фрагмент работы для ознакомления

Так же знать типологию возможных ситуаций, замедляющих проведение опроса или провоцирующих людей на неточные или неверные ответы; обладать опытом составления анкет по социологически корректным методикам, позволяющим перепроверять достоверность ответов.создание благоприятной, психологически комфортной обстановки опроса, что далеко не всегда зависит только от подготовки и опыта лиц, его проводящих и т.д.Соблюдение скрытых требований и их значимость во многом предопределяются видами социологического опроса. В социологии принято различать опросы письменные (анкетирование) или устные (интервьюирование), очные и заочные (почтовые, телефонные, прессовые), экспертные и массовые, выборочные и сплошные (например, референдум), общенациональные, региональные, локальные, местные и др.Наиболее распространенными видом опроса является анкетирование, это объясняется как разнообразием, так и качеством той социологической информации, которую можно получить с его помощью.Анкета - опросный лист, который самостоятельно заполняется опрашиваемыми людьми по указанным в нем правилам. Анкета представляет собой объединенную целым исследовательским замыслом систему вопросов, которые направленны на выявление количественных и качественных характеристик объекта и предмета анализа. Композиция анкеты представляет своего рода сценарий беседы с человеком. Она включает краткое вступление, в котором указывается тема, цели, задачи опроса, название организации, его проводящая; объясняется техника заполнения анкеты. Потом следуют наиболее легкие вопросы, задача которых состоит в том, чтобы заинтересовать собеседника, ввести в курс обсуждаемых проблем. Более сложные вопросы помещаются в конце анкеты.При анкетировании опрашиваемый сам заполняет вопросник в присутствии анкетера или без него. По форме проведения оно может быть индивидуальным или так же групповым. В последнем случае за короткое время можно опросить значительное число людей. Опросы бывает также очным и заочным. Наиболее распространенные формы заочного опроса это почтовый; через газету или журнал.Интервьюирование предполагает личное общение с опрашиваемыми, при котором исследователь сам задает вопросы и фиксирует все ответы. По форме проведения оно может быть прямым тет-а-тет и опосредованным, например, по телефону.В зависимости от источника первичной социологической информации различают опросы массовые и специализированные. В массовом опросе основным источником информации выдаются представители различных социальных групп, деятельность которых непосредственно не связана с предметом анализа.Участников массовых опросов принято называть респондентами. В специализированных опросах главный источник информации - компетентные лица, чьи профессиональные или теоретические знания, жизненный опыт позволяют делать авторитетные заключения. По сути дела участниками таких опросов являются эксперты, способные дать взвешенную оценку по интересующим исследователя вопросам. Отсюда еще одно широко распространенное в социологии название таких опросов как экспертные опросы или оценки.Довольно характерным методом сбора социологической информации является метод экспертной оценки. К этому методу социологи обращаются в случае, когда очень тяжело или невозможно определить объект проблемы.Такими могут быть проблемы перспективы развития психоконсультативной помощи или попытки объективно оценить такие стороны и качества людей, по которым их самооценка может быть некорректной.Такая информация может быть получена лишь от компетентных лиц-экспертов, которые имеют глубокие знания о предмете или объекте исследования (в данном случае организаторы психологической помощи из стран с развитой сетью психоконсультаций).Опросы осведомленных лиц называют экспертными, а результаты опросов - экспертными оценками.3. Анализ документов - метод сбора первичных данных, при котором документы используются в качестве главного источника информации - один из которых очень широко применяемых и эффективных методов сбора первичной информации.Этот метод позволяет получать сведения о прошедших событиях, наблюдение за которыми уже невозможно. Изучение документов нередко позволяет выявить тенденции и динамику их изменения и развития. Источником социологической информации выдают обычно текстовые сообщения, содержащиеся в протоколах, докладах, письмах, резолюциях и решениях, публикация и т.п.Особую роль выполняет социальная статистическая информация, которая долгое время была закрыта и использовалась в крайне ограниченном объеме. Между тем эта информация существенно влияет на общие выводы, более четкие и реальные понимания происходящих процессов и явлений.Отбор источников информации зависит от программы исследования, при этом могут применяться методы конкретного или случайного отбора. Различают: внешний анализ документов и внутренний анализ документов. При внешнем анализе документов изучают обстоятельства возникновения документов и их исторический и социальный контекст. А внутренний анализ документов изучает содержание документа, всего того, о чем свидетельствует текст источника, и его объективных процессов и явлений, о которых сообщает документ.Метод анализа документов открывает широкую возможность увидеть отраженные аспекты социальной действительности, находящихся в документальных источниках. Поэтому не следует планировать полевые исследования, а тем более выходить на них, не получив при этом предварительно официальных статистических данных, не изучив прошлые и настоящие исследования по данной теме, материалы книг и журналов, отчеты различных ведомств и прочие материалы.Для того чтобы избежать «ловушек сенсационности», а также повысить достоверность социологической информации необходимо выполнить следующие правила: это убедиться в подлинности документа; найти другой документ, подтверждающий рассматриваемый; четко представить себе цель документа и его смысл, и суметь прочитать его язык и применить документальный метод в совокупности с другими методами сбора социологической информации.Существуют самые разнообразные методы анализа документов. Самыми распространенными исследованиями являются традиционный анализ (классический) и формализованный (количественный).Традиционный анализ - это все многообразие умственных операций, направленных на интеграцию сведений, находящихся в документе с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае.Традиционный анализ документов дает возможность проникнуть вглубь изучаемых явлений, выявить логические связи и противоречия между ними, оценить эти явления и факты с определенных нравственных, политических, эстетических и иных позиций. Слабостью традиционного анализа документов является субъективизм.Стремление преодолеть субъективность традиционного анализа породило разработку принципиально иного, формализованного метода анализа документов или контент-анализа (что в переводе с английского означает «анализ содержания»). Несмотря на существенные различия, они не исключают, а дополняют друг друга, поскольку преследуют одну цель получить надежную и достоверную информацию.Одна из особенностей контент-анализа состоит в том, что наибольшее применение он находит при изучении средств массовой информации, показываясь незаменимым методом группировки текстов. Также он используется и при анализе документов: протоколов собраний, конференций, межправительственных договоров и т.п. Этот метод часто используется спецслужбами.Прагматические модели контент-анализа глубже рассматривают исследуемые тексты. Они отходят от чисто описательной постановки вопроса и сосредотачивают внимание на тех признаках текста, которые прямо или косвенно свидетельствуют о позициях и намерениях автора.Специфика использования контент-анализа проявляется не в приемах счета единиц наблюдения, а в содержательном толковании самого объекта исследования.Вместе с тем контент-анализу документов в определенной степени присуща своеобразная ограниченность, которая заключается в том, что далеко не все богатство содержания документа может быть измерено с помощью количественных (формальных) показателей. Обширная практика использования контент-анализа в социологических исследованиях дает возможность определить условия, при которых его применение становится крайне необходимым:- при требовании высокой степени точности и объективности анализа;- при наличии обширного по объему несистематизированного материала;- при работе с ответами на открытые вопросы анкет и глубоких интервью, если категории, важные для целей исследования, характеризуются определенной частотой появления в изучаемых документах;- когда большое значение для исследуемой проблемы имеет сам язык изучаемого источника информации, его специфические характеристики.Контент-анализ относится к числу важных и весьма перспективных в связи с развитием вычислительной техники и средств научного познания.Кроме того, в практику социологических и особенно социально-психологических исследований вошли такие методы, как социометрический опрос, тестирование, шкалы приемлемости и ряд других приемов, пригодных для специфических форм анализа.4. Эксперимент – метод исследования, цель которого состоит в проверке тех или иных гипотез, результаты которых имеют прямой выход на практику. Логика его проведения состоит в том, чтобы при помощи выбора некоторой экспериментальной группы (групп) и помещения ее в необычную экспериментальную ситуацию (под воздействием определенного фактора) проследить направление, величину и устойчивость изменений интересующих исследователя характеристик.Различают эксперименты полевые и лабораторные, линейные и параллельные. При отборе участников эксперимента применяют методы попарного отбора или структурной идентификации, а также случайного отбора. В полевом эксперименте  группа находится в естественных условиях своего функционирования, при этом членам группы может быть известно или нет о том, что они участвуют в эксперименте.  В лабораторном эксперименте экспериментальная ситуация и экспериментальные группы формируются искусственно.  Линейный эксперимент отличается тем, что анализу подвергается одна и та же группа, являющаяся и контрольной (ее первоначальное состояние), и экспериментальной (ее состояние после изменения нескольких характеристик). А в параллельном эксперименте одновременно участвуют две группы: контрольная и экспериментальная.К качественным методам относится метод фокус - группы в последние годы получил широкое распространение как один из наиболее оперативных и эффективных способов сбора и анализа социальной информации. Этот метод применяется, как правило, в сочетании с количественными методами, но может играть при этом как дополнительную, так и ключевую роль. Кроме того, он включает в себя элементы количественных методов: (включенное наблюдение, правило репрезентативной выборки и др.).

Список литературы

Список литературы

1. Кравченко А.И.. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов. / А.И.Кравченко. - М.: ПЕРСЭ; Логос,- 2002.- 640 с.
2. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология. Программа. Методы / В.А. Ядов. - М: Изд-во ИНФРА-М,- 2002. - 328 с.
3. Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина; сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. - Политиздат,- 2001. - 480 с.
4. Самойленко Е.Н. Социология: методы социологического исследования. / Е.Н. Самойленко. - Киев, КНУСА,- 2005. - С.125.
5. Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. / С.С. Фролов. - М.: Наука,- 1994 - 256 с.
6. Социология: Курс лекций. / Под ред. А.В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. - М.: Социал. - полит. журн.,- 1996. - С.255.
7. Харчева В.Г. Основы социологии:Учеб, для студентов сред, спец. учеб, заведений. / В.Г. Харчева.- М.: Логос,- 2000. - 302 с.
8. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования / В.А. Ядов. - М: Добросвет,- 1998. - 595 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00621
© Рефератбанк, 2002 - 2024