Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
266692 |
| Дата создания |
16 мая 2015 |
| Страниц |
67
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Использование мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников орфографии
Диплом + презентация ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОРФОГРАФИИ………………………………………………………………...….6
1.1 Применение новых информационных технологий для совершенствования процесса обучения в начальной школе…………………………………….……6
1.2 Технология мультимедийного обучения……………………………...……16
1.3 Формы и методы мультимедийного обучения………………………….…20
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫХ НА УРОКАХ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………..…..34
2.1 Использование информационно-коммуникационных технологий обучения……………………………………………………………………….…34
2.2 Эксперимент по выявлению эффективности мультимедийного метода на уроке русского языка во 2 классе…………………………………………...…..39
2.3 Анализ и интерпретация результатов………………………………………52
2.4 Методические рекомендации по использованию мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников на уроках орфографии………………………………………………………………………56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………….………………………60
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..…………….63
Введение
Использование мультимедийных технологий в процессе обучения младших школьников орфографии
Диплом + презентация
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
Первые 10 из 54
1. Анисимов, О.С. Основы методологии: учеб. пособие: в 2 т. / О.С. Анисимов. – М.: Рос. акад.менеджмента и агробизнеса., 1994. – Т. 1. – 306 с.
2. Айкинбаева, Г.К. Одаренные дети: выявление, обучение и развитие / Г.К. Айкинбаева // Воспитание школьников (РК). – 2005. - № 3. – С. 20-21.
3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. - 1998. - №1.
4. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Кобелев В.В, Тихомиров О.К. Диалог с ЭВМ: психологические аспекты // Вопросы психологии. 1983. - №2.
5. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе - М.: Просвещение, 2005 г. - 208 с.
6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
7. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика и образование. - 2002. - №1. – С.28
8. Булдыбаева, С. «Кто быстрее? Кто лучше? Кто больше?»: лингвистический турнир на уроке русского языка: тема урока: «Звуки и буквы» - 2006. - №5. - С.42
9. Булдыбаева // Классный руководитель. – 2005. - № 3. – С.31.
10. Ваганова Н.А. Изучение особенностей проявления творческого потенциала школьников – М:, 2005 г. - 312
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00881