Внеклассная работа в в технологическом образовании школьников

Методы,формы и средства организации внеклассной работы в технологическом образовании школьников ...

Введение …………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы организации внеклассной работы в образовании школьников ………………………………………………………..5
1.1 Роль внеклассной работы в образовании школьников, сущность понятия «внеклассная работа», задачи, функции и принципы Внеклассной работы……………………………………………………………………………...5
1.2 Методы, формы и средства организации внеклассной работы……...…8
1.3 Пути совершенствования внеклассной работы школьников……….…13
1.4 Учет возрастных особенностей школьников при организации внеклассной работы………………………………………………………….….30
ГЛАВА 2 Совершенствование методики организации внеклассной работы в рамках спецкурса «Художественная обработка древесины»……………… 34
2.1 Роль внеклассной работы в технологическом образовании школьников.34
2.2 Разработка методики организации спецкурса «Художественная обработка древесины»…………………………………………………………………...…36
2.3 Разработка тематического плана и программы спец курса «Художественная обработка древесины»…………………………….………41
2.4 Разработка план-конспектов занятий по спецкурсу «Художественная обработка древесины»………………………………………………….………49
2.5 Проверка эффективности разработанного спец курса «Художественная обработка древесины»……………………………………………….…………..76
2.6 Расчет себестоимости изготовления объекта труда……………………….80
2.7 Анализ материально-технической базы для организации спецкурса «Художественная обработка древесины»…………………….………….……82
Заключение………………………………………………………………….……90
Список использованной литературы……………………………………..…….92

Методы,формы и средства организации внеклассной работы в технологическом образовании школьников

Расчет размеров шиповых соединений рамки.
6. Текущий инструктаж
- по мере необходимости для устранения ошибок возникших при работе.
7. Заключительный инструктаж
- проверка пройденного материала;
- подведение итогов;
- анализ типичных ошибок;
- выставление ошибок;
- инструктаж по выполнению домашнего задания.
8. Уборка рабочих мест
Конспект урока
2. Проверка пройденного материала
.3 Изложение нового материала
Шиповые соединения деревянных деталей на клею отличаются большой прочностью и нашли широкое применение при изготовлении дверных и оконных переплетов и блоков, мебели и различных деревянных конструкций. "
Элементами шипового соединения являются шип, соединяемый с гнездом (рис. 18, б) или проушиной (рис. 17; рис. 18, в).
 
Рис. 17. Шиповое соединение деталей: а — одинарным шипом; б — двойным шипом
Шипом называют выступ на торце деревянной детали.
Гнездом называют отверстие в другой детали, которое соединяется с шипом.
Проушиной называют паз на торце детали, соединяемый с шипом.
Профили и размеры шипа и проушины должны совпадать. Длина шипа должна равняться ширине присоединяемого бруска.
В зависимости от толщины деталей применяют шипы: одинарные, двойные (рис.17), тройные и т. д. (рис. 19, в). При толщине заготовок до 40 мм обычно применяют одинарные шипы, от 40 до 80 мм — двойные, свыше 80 мм — тройные и многократные. «Шип» — от немецкого «середина». Проушина — промежуток между ушками (щечками, шипами).
Шиповые соединения бывают трех видов: угловые концевые (рис. 19, а), угловые серединные (тавровые) (рис. 19, б), угловые ящичные (рис. 19, в).
С целью наибольшей прочности шипового соединения установлены следующие толщины шипов и ширины проушин угловых концевых и серединных соединений:
 
S2 = 0,4 S0;                    S1 = S3 =0,5 (S0 - S2),
 
где S0 _ толщина бруска; S2 _ толщина шипа или ширина проушины (паза); S1 и S3 — толщина щечек проушины.
Для углового ящичного соединения (рис. 19, в):
S1 = S3 = 6, 8, 10, 12, 14, 16 мм; l = S0; S2 = 0,3 S0.
4. Вводный инструктаж
Правила безопасности при пилении дерева слесарной ножовкой
1. Надежно закреплять заготовку в тисках.
2. Работать плавно, без рывков.
3. Ручка ножовки должна быть исправной и плотно насаженной на хвостовик.