Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
266502 |
| Дата создания |
17 мая 2015 |
| Страниц |
80
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Влияние трудной жизненной ситуации экзамена на личность студента
Особенности мотивации и жизнестойкости студентов с различным уровнем экзаменационного стресса
Диплом + доклад ...
Содержание
Введение…………………………………………………………………..3
Глава 1. Мотивация и жизнестойкость личности в контексте учебной деятельности студентов…………………………………………………………6
1.1.Мотивационные основы учебной деятельности студентов……….6
1.2. Жизнестойкость как фактор учебной успешности студентов……15
Глава 2 Переживание экзамена как трудной жизненной ситуации…...28
2.1. Экзаменационный стресс как эмоциональное состояние личности в трудной ситуации………………………………………………………………..28
2.2. Стратегии и способы преодоления трудной ситуации экзамена …39
Глава 3. Исследование мотивации и жизнестойкости студентов с различным уровнем экзаменационного стресса……………………………….47
3.1. Методика и процедура исследования……………………………….47
3.2.Анализ и обсуждение полученных результатов……………………52
3.3.Рекомендации по конструктивному преодолению экзаменационного стресса……………………………………………………………………………64
Заключение……………………………………………………………….67
Библиографический список………………………………………………69
Приложение
Введение
Влияние трудной жизненной ситуации экзамена на личность студента
Особенности мотивации и жизнестойкости студентов с различным уровнем экзаменационного стресса
Диплом + доклад
Фрагмент работы для ознакомления
r
Список литературы
Первые 10
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. – М.: Мысль, 1982. – 256с.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. – 344с.
3. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности//Человек в системе наук. – М., 1989. – С. 426-433.
4. Аристотель. Сочинения: В 4т. – Т.4. – М.: Мысль, 1984. – 830с.
5. Асмолов А. Г. Деятельность и установка. – М.: МГУ, 1979. – 151с.
6. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. – Том 5. - №3. - 1984. - С. 154-162.
7. Бассин Ф. В. О развитии взглядов на предмет психологии//Вопросы психологии, - №4. – 1971. - С. 101-113.
8. Бернштейн Н. А. О построении движений. – М.: Медгиз, 1947. – 255с.
9. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.: Медицина, 1966. – 349с.
10. Бодалев А. А. Формирование личности – актуальная проблема комплексного психолого– педагогического исследования//Психолого- педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. - М., 1980. - С. 6-9.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467