Основы наставничества.РФЭИ набирал бы больше студентов и был бы более привлекательным институтом, если бы учитывал следующие потребности студентов

ОСНОВЫ НАСТАВНИЧЕСТВА. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. "РФЭИ НАБИРАЛ БЫ БОЛЬШЕ СТУДЕНТОВ И БЫЛ БЫ БОЛЕЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫМ ИНСТИТУТОМ, ЕСЛИ БЫ УЧИТЫВАЛ СЛЕДУЮЩИЕ ПОТРЕБНОСТИ СТУДЕНТОВ"

...

...

...

- возможность выбора формы и сроков обучения – 12
- низкая стоимость обучения по сравнению с другими вузами, гибкость системы оплаты – 7
- преобладание практических навыков, полезных для работы, даваемых в вузе, над сугубо теоретическими – 10
Опрос показал, что основным приоритетом выбора стала возможность учиться без отрыва от работы, на втором месте - возможность выбора формы и сроков обучения. В результате исследования было собрано много положительных отзывов о РФЭИ, с которыми можно ознакомиться на различных интернес-ресурсах - форумах, соцгруппах, на сайте института.
Однако, РФЭИ набирал бы больше студентов и был бы более привлекательным институтом, если бы учитывал следующие потребности студентов:
- более активно разрабатывать очную форму обучения. Среди работодателей бытует мнение, что на заочной форме обучения студентам некогда учится, да и за такой короткий срок обучения невозможно научится чему-то. Поэтому стоит открывать больше представительств в городах и делать больше групп очной формы обучения.
- в основном, студенты друг друга совсем не знают. Приходят 4 раза в год сдавать экзамены: сел за компьютер, ответил, ушёл. С кем учишься - неизвестно. Общения - ноль. На выпускной пришли, и впервые познакомились. То есть, как таковой студенческой жизни не было. Поэтому вероятно имеет смысл подумать над организацией и сплочением студенческих коллективов. Понятно, что в основном, все люди занятые или работают. Но, думаю, хотя бы два активных студенческих мероприятия в год не помешают.
- многие студенты пишут отзывы и указывают, что некоторые работодатели просто не знают что это за институт. РФЭИ надо активнее работать над оповещением о своей деятельности.